4柳永詞兩首＿雨霖鈴教案2(完整版)
【正文】 為何“沉沉”給人一種什么感覺？明確：江面上，輕煙籠罩，浩淼空曠，傍晚的云氣重重地下壓，所以是沉沉的暮靄。 課題 《雨霖鈴》 執(zhí)教人 袁野 時間 2021 教學(xué)目標(biāo) 體會情景交融的寫作方法 重 難 點 分析情與景交融所表現(xiàn)的意境 課 型 新 授 教學(xué)方法 引導(dǎo)分析 課時 1 教學(xué)過程 教 師 活 動 學(xué)生活動 一 課前播放李叔同的《送別》營造離別感傷的氛圍。給人一種壓抑、郁悶的感覺。而達到的藝術(shù)效果是“此時無聲勝有聲”。“曉風(fēng)”乃秋天拂曉之風(fēng)，比傍晚之風(fēng)更涼，“酒醒”偏遇涼風(fēng)吹，真叫人涼上加涼心更涼，“曉風(fēng)”無情地吹皺了離人凄冷的心湖。 回答 六 總結(jié)（整體回顧，強調(diào)情與景的關(guān)系）：詞的上闕在凄涼環(huán)境的襯托之下，寫離別時難舍難分的情狀。全詞既寫了眼前的離情，又寫了未來的傷感。斷不料“酒醒”之后，映入眼簾的卻是一彎“破鏡”般的“殘月”，使“重圓”的希望化為泡影。為了把別后之愁更甚于離別之時的情形表現(xiàn)出來，離人的未來又將處于怎樣的情景之中呢？我們看下闕。轉(zhuǎn)引過渡：在 a句所營造的凄涼環(huán)境之下，離人又是怎樣的情狀。而當(dāng)我
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