4柳永詞兩首＿雨霖鈴教案3(完整版)
【正文】 _、 ______。 難點(diǎn)掌握情景交融、虛實(shí)相生的寫(xiě)作特點(diǎn)。原名三變，字景莊，后改名為 永，字耆（ qi）卿，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。有《樂(lè)章集》。（六）分析上闋的情與景的關(guān)系，重點(diǎn)鑒賞情景交融、融情于景的表現(xiàn)手法。再 看詞人，一個(gè)“對(duì)”讓我們聯(lián)想到他的動(dòng)作可能是“呆”對(duì)著長(zhǎng)亭?！盁o(wú)緒”是當(dāng)時(shí)心緒非常不安，不知所措的表現(xiàn)。在這時(shí)候，真是縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也給喉嚨噎住說(shuō)不出口了。 學(xué)生深情背誦上片。如果我們?cè)偌?xì)細(xì)分析，作者在上下闋的寫(xiě)景角度上有點(diǎn)不同，那就是 —— 上片實(shí)寫(xiě)，下片虛寫(xiě)。 預(yù)習(xí)：《赤壁懷古》。因此，我們可以歸納本詞的主要的寫(xiě)作技巧是：板書(shū)：寫(xiě)作技巧： 1）寫(xiě)景抒情，融情于景，情景交融 2） 虛實(shí)結(jié)合（九）課內(nèi)外遷移：初步掌握婉約派的風(fēng)格特點(diǎn)。 教師引入：下闋字字珠磯，句句含情，很多句子很值 得我們細(xì)細(xì)品味。這一形象的刻畫(huà)，看來(lái)似很簡(jiǎn)單，實(shí)則是情感的集中表現(xiàn)，是很真摯動(dòng)人的?！傲魬偬帲m舟催發(fā)”，是說(shuō)正在留戀不舍的當(dāng)兒，舟子已經(jīng)催促他出發(fā)了。一陣驟雨過(guò)后，景色特別鮮明刺眼，周?chē)际瞧嗲械南s聲，又正是暮色蒼茫時(shí)分，對(duì)著這送別的長(zhǎng)亭，這是多么動(dòng)人愁思的境界呵！可見(jiàn)這里著重的是在釀造一種足以觸動(dòng)離情別緒的氣氛，先給人一種無(wú)可奈何的感受，打下情感的基礎(chǔ)，以
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