【正文】 而后者則以清麗柔婉見長(zhǎng)。蘇軾一生命運(yùn)坎坷，但在文學(xué)上卻成就斐然，名垂青史。 ) 師：蘇軾有一個(gè)著名的讀書方法 (顯示多媒體畫面⑤，畫面出現(xiàn)“‘八面受敵’讀書法”幾個(gè)紅色大字 )，就是閱讀一本書要反復(fù)多次，每次側(cè)重于一個(gè)方面的內(nèi)容，這種讀書方法使蘇軾受益無(wú)窮。下闋寫了周瑜的風(fēng)采業(yè)績(jī)，又寫了 對(duì)人生的感慨，分別為第二、第三部分。 生 5：“驚”是令人震驚的巨大的波濤。 生 8：“卷”字把滾滾驚濤洶涌而來(lái)，掀起層層白色浪花的壯美景色呈現(xiàn)在讀者面前。江水滔滔，洶涌澎湃，拍打著兩岸。 生： (朗讀 ) 師：同學(xué)們還喜歡哪一句呢 ?為什么 ? 生 12：我喜歡“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”這一句。我有一個(gè)問(wèn)題：我在影視劇中看到的和歷史書籍中讀到的周瑜都是披堅(jiān)執(zhí)銳，戎裝上陣的，何況赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在冬季，周瑜也不會(huì)手搖羽毛扇；他身為都督，也不會(huì)戴青絲巾。這樣寫，更能體現(xiàn)周瑜從容閑雅、舉重若輕，胸中自有百萬(wàn)兵的英雄形象。 ) 師：同學(xué)們看到了吧：曹軍水寨和岸寨一片火海，煙霧彌天，兵士有的被燒死，有的被溺死，有的被踩死，有的被射死。這“大江”還指什么呢 ?請(qǐng)聯(lián)系整句話的意思考慮。 師：出語(yǔ)挺像個(gè)導(dǎo)演的。一艘灰色的艦艇在波瀾起伏的海面上行駛。這高潮之前的平靜，為整部影片增色不少。 ( B11 ) 師：我們將這幾幅畫面組合在一起，便構(gòu)成了一幅場(chǎng)面壯闊的赤壁之戰(zhàn)歷史風(fēng)云畫卷，就像一個(gè)高明的攝影師攝下了一個(gè)赤壁之戰(zhàn)的全景鏡頭。 生 (齊 )：故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 師：這里是寫小喬還是寫周瑜呢 ? 生 (齊 )：寫周瑜，寫他的年輕有為。作者是不是一直沉浸在感傷之中而無(wú)法解脫，像李清照那樣“怎一個(gè)愁字了得”呢 ? 生 29：作者解脫了，他說(shuō)：“一尊還酹江月。 蘇軾如此，李白如此，中國(guó)歷史上的許多文學(xué)家也都有這 樣的文化心理品質(zhì)。蘇軾視貶為黃州團(tuán)練副使，謫居中的他在游黃州郊外赤壁磯時(shí)有感而發(fā)，寫下了這首借懷古以抒發(fā)懷抱的雄豪之作。這種成熟是‘一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須伸張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”。通過(guò)鑒賞，我相信我們的同學(xué)一定深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。《雨霖鈴》寫的是情人的離別，景色很凄涼，情感哀傷，音調(diào)也不高亢。 ( B17 師：通過(guò)分析，我們可以提煉出豪放詞的藝術(shù)風(fēng)格。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。 ( B18 師：最后請(qǐng)同學(xué)完成一個(gè)書面作業(yè)。 生 32：豪放詞主要寫的是風(fēng)流人物，也就是英雄豪杰?！赌钆珛晌覀円呀?jīng)賞析了婉約詞的代表作 —— 《雨霖鈴》，不難看出，“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆迸c“亂石穿空，驚濤拍岸，卷 起千堆雪”之間有著明顯的區(qū)別，這就是二者不同的特色，就是風(fēng)格。 赤壁懷古》正是這種清純和空靈的一個(gè)音符。是的，蘇軾是帶著累累傷痕向黃州走來(lái)的，他沒有資格選擇黃州之外的任何一個(gè)地方，只能向著這個(gè)當(dāng)時(shí)還很荒涼的寂寞小鎮(zhèn)走來(lái)。 生： (全體有感情地朗誦 ) 師：同學(xué)們，蘇軾一生到過(guò)的地方很多，其中許多地方遠(yuǎn)比黃州美麗，為什么他能把如此深厚的人生意味和歷史意味投注給黃州呢 ?《念奴嬌 師：作者在短暫的感傷之后，接著想，人生如夢(mèng)，何必讓種種閑愁縈煩我呢 ?還是灑酒酬月，把感情寄托在大自然之中吧，這是一種無(wú)可奈何之后的自我 解脫，是一種曠達(dá)。 ( B13 ) 師：所謂“刷色”，就是增加某種氣氛。這句話應(yīng)怎么說(shuō) ? 生 26：“故國(guó)神游”就是“神游故國(guó)”的倒裝句，“多情應(yīng)笑我”就是“應(yīng)笑我多情”的倒裝句，誰(shuí)笑他 ?省略了主語(yǔ)“人們”。作者僅用寥寥數(shù)字，就概括描述了宏 大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，尤其突出了英雄人物周瑜雄才大略、卓然超群的將才形象，這在寫法上是頗為巧妙的，藝術(shù)效果是強(qiáng)烈的。王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩。沒有出現(xiàn)蔣介石猙獰的面目，沒有他失意的彷徨，沒有聽見他咬牙切齒地罵人，但導(dǎo)演巧妙地借用了風(fēng)景寫意畫法，把大海、天空、艦艇三者結(jié)合在一起，利用大海的無(wú)垠、天空的廣闊，襯托艦艇的孤獨(dú)和渺小。 生 22：我想這樣拍攝：橫貫 天地的大江滾滾東去，晝夜不息的浪濤迅猛地搏擊江岸，發(fā)出撼人心魄的轟鳴；那卷起的雪浪，令人眼花繚亂。 師：把“千古”改為“無(wú)數(shù)“好不好 ?為什么 ?