五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 語文下冊期末試卷質(zhì)量分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)知識、閱讀積累、習(xí)作園地三方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識的積累。但部分學(xué)生在答題過程中所出的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。第一篇：五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析五年級語文下冊期末試卷質(zhì)量分析這次期末考試試題，主要是從識字寫字、積累運(yùn)用、閱讀理解、語言表達(dá)四方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。識字、寫字試卷中要考查的字音、字詞、都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。語言表達(dá)從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定：一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇一個(gè)自己熟悉的人來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順，能按要求運(yùn)用學(xué)過的人物描寫方法把人物性格特點(diǎn)描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的雷同，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達(dá)不完整，有病句；還有個(gè)別人沒有審清楚作文要求，寫成了書中的英雄人物；大部分學(xué)生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識的靈活性適度，題量和難度稍大，且知識的覆蓋面較廣。理解詞語這題，部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)要求未看清，答非所問。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如跑題，自己所寫內(nèi)容與要求完全沒有關(guān)系。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。學(xué)生的書寫有了很大提高，大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正，行款整齊、美觀。連線題大部分學(xué)生掌握比較好，有個(gè)別選錯。29題很多學(xué)生不能準(zhǔn)確概括文章的主要內(nèi)容，概括主要內(nèi)容一直是學(xué)生的薄弱項(xiàng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注意加強(qiáng)訓(xùn)練。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在結(jié)合試題本身、學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好?？鞓妨?xí)作，從學(xué)生答卷情況來看，有以下幾點(diǎn)幾方面值得肯定:一是部分學(xué)生能結(jié)合提示要求，選擇一件自己親身經(jīng)歷的事來寫；二是多數(shù)學(xué)生寫作內(nèi)容具體，層次表達(dá)清楚，語句通順，能按要求把自己當(dāng)時(shí)的心理感受描述出來；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。（3）重創(chuàng)新，即運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題的能力。而這種能力的提高則需要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并注意在閱讀過程中體驗(yàn)情感，內(nèi)容。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。多讀教學(xué)和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，擴(kuò)大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以我們平時(shí)應(yīng)該非常注重學(xué)生課外知識的積累。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞、改寫句子，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。三、改進(jìn)措施：抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多
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