人音版三年級音樂上冊搖啊搖教案(完整版)
【正文】 曲，也就是說，每一小節(jié)里面要打2個3拍子，也就是2個3。（出示幻燈片4）師：同學們在聽的同時，看著譜子，你聽完后能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（如果沒有發(fā)現(xiàn)反復的，就再聽一遍，同時引導）。四、拓展。教學目標：學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。用‘LU’哼唱。4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用）。這對培養(yǎng)學生設計意識和動手制作能力都是有益的。二、導入新課。師：那為什么不倒呢？（學生分組討論，教師巡視輔導探究）（讓學生感悟到只有圖形對稱或離中心點近，搖擺玩具才不會倒）師：老師這里有些“生病”了的玩具，你能醫(yī)好它嗎？（出示搖擺不均衡或向一邊倒的玩具，小組同學合作，動手“醫(yī)”活）（教師巡視了解情況）摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站師：誰來告訴大家，你們小組是怎樣給它“治病”的。（3）一定要發(fā)揮自己的想象，只要你大膽去想，大膽去做，老師相信你們肯定能做出與眾不同的作品。師：你們就到玩具城里去玩吧?。▽W生欣賞并盡情地玩）師：（教師扮演小記者，以采訪的形式進行評價）七、總結。出示插圖，讓學生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識放歌曲錄音，讓學生感受歌曲情緒學生做劃船動作，體驗6/8拍的強弱感放錄音讓學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍再唱一遍找找難唱的部分連唱，邊唱邊動作表演跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏分組展示，學生評價出示： 6 5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │讓學生試著敲一敲，有什么特點？一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么樂器用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏六、小結，師生再見。師：請看這是什么？2／3／4拍的指揮圖示，通過這個圖示你能試著把它拍出來嗎？師：這就是每首歌曲中都會見到的拍號，2／4拍、3／4拍，2／4拍所表示的意義是以四分音符為一拍，每小節(jié)有2拍，3／4拍所表示的意義是以四分音符為一拍每小節(jié)有3拍。）４、聆聽錄音翻唱，教師引導學生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。）５、教唱歌曲師：咱們用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關系來教學生唱準音高與音程。師：同學們讓我們一起跟音樂感受這節(jié)拍的強弱吧，請同學們一邊跳心里一邊數(shù)著咚恰的強弱點（播放音樂）三、學唱歌曲《搖啊搖》初聽音樂師生律動感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動作……）師:這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢？生：比剛才的音樂速度快。通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。你們真是太棒了。五、學生制作。探究搖擺玩具的制作方法；師：請同學們再仔細觀察眼前的玩具，它們都是怎么做的？都用到了哪些材料。師：那就以熱烈的掌聲歡迎它出場。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力。6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境？ 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。4）結合口風琴進行視奏練習。教學重、難點：能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中能唱準音。師：好，老師相信你們在困難面前是最棒的！請看??（出示幻燈片7）老師在
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