【正文】 ：四課時(shí)第一課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容：表演《草原上》編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：情感價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)歌曲《草原上》的學(xué)習(xí)和表演，能讓學(xué)生感受草原大自然的美引申出對(duì)草原的贊美熱愛(ài)之情。二、課堂基訓(xùn)三、復(fù)習(xí)表演《搖啊搖》、《小酒窩》。引導(dǎo)學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及?音樂(lè)與人?的親密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣 教學(xué)難點(diǎn)：掌握八分休止符和下滑音的唱法結(jié)束句的音高：6603 |22 1 | 3166 | 6 0 || 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂(lè)同樣渲染《搖啊搖》的意境。3)聽(tīng)歌曲，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。我們要珍惜今天的幸福生活。(2)流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中？(3)歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？(4)生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強(qiáng)德育教育。二、聽(tīng)辨練習(xí)活動(dòng)為下節(jié)課學(xué)習(xí)?6?音高作聽(tīng)覺(jué)鋪墊。學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)。二、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。教具準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。（播放歌曲）師生接唱隨音樂(lè)完整地演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課堂常規(guī)習(xí)慣的復(fù)習(xí)聽(tīng)辨練習(xí)活動(dòng)二、新課學(xué)習(xí)：導(dǎo)入：聆聽(tīng)《搖啊搖 搖到外婆橋》說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲情緒，并用動(dòng)作表演。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。有親愛(ài)的老師，同學(xué)，有這么多關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的人，你們的成長(zhǎng)進(jìn)步是他們的驕傲。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用音樂(lè)播放器打開(kāi)音頻文件，通過(guò)觀察音頻變化，直觀了解音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。教學(xué)反思：第二課 草原 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《草原放牧》、《森吉德瑪》表演《草原上》、《我是草原小牧民》編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：一、《草原上》等四首作品，初步集中接觸我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)風(fēng)格，從而體現(xiàn)本課的音樂(lè)與民族的人文性，初步感受音樂(lè)的民族風(fēng)格。例如：制作節(jié)奏卡片、音符卡片。在中速、悠揚(yáng)的歌聲中，要求學(xué)生根據(jù)插圖及錄像帶等資料開(kāi)展聯(lián)想與想像，投入到?草原上?的情景中去。教學(xué)重難點(diǎn)：了解速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的意義，即同一個(gè)曲調(diào)用不同速度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。講解管弦樂(lè)曲相關(guān)知識(shí)。播放音樂(lè)師生做騎馬律動(dòng)，在愉悅的情感中離開(kāi)教室。二、課堂基訓(xùn)。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：分段聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。三、細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲，為《賽馬》分段。聽(tīng)，結(jié)尾的音樂(lè)和哪一部分相似？（第一段）哪一部分情緒更激烈？（第三部分）為什么？賽馬比賽已經(jīng)進(jìn)行到了沖刺階段。唱響?三歌?教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《我們的校園——松柏二小校歌》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。教學(xué)難點(diǎn)：唱出歌曲力度的變化和旋律的起伏。教師簡(jiǎn)介歌曲：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》，是電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌。完整演唱，教師根據(jù)學(xué)生演唱中存在的情況，逐句糾正、教唱。隨伴奏完整演唱。教學(xué)重點(diǎn)：用積極向上的情緒、嘹亮的聲音演唱校歌。針對(duì)學(xué)生演唱的情況，進(jìn)行指導(dǎo)、糾錯(cuò)，再次引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。唱準(zhǔn)連音與頓音之間的唱法，處理樂(lè)句好換氣的地方。五、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，做個(gè)積極向上、陽(yáng)光健康的人。伴奏音樂(lè)、小指揮的配合度及隊(duì)形和動(dòng)作的編排。四、音樂(lè)實(shí)踐：訓(xùn)練小指揮：培訓(xùn)各班小指揮的動(dòng)作：起拍呼吸、收拍結(jié)束、二拍子的指揮線條等。課時(shí)安排：4課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)師生問(wèn)好復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演唱二、新課學(xué)習(xí)：（一）聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)歌曲?郊游?，）談話：秋天，秋高氣爽，秋色怡人，真是交游的好時(shí)光，我們結(jié)伴去郊游好嗎？在郊游前，先聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行列隊(duì)表演，但得聽(tīng)出這段音樂(lè)是齊步走還是跑著走？1）初聽(tīng)，聽(tīng)后交流，介紹創(chuàng)作背景2）復(fù)聽(tīng)A、B段，邊聽(tīng)邊看圖形譜，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)兩段情緒是否相同？ 3）分組討論：用不同手段進(jìn)行描述（提示：可以表演、畫(huà)圖、語(yǔ)言）分組展示、學(xué)生評(píng)價(jià)聽(tīng)C段音樂(lè)，（設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)與前面兩段音樂(lè)中的哪一段相同）復(fù)聽(tīng)C段音樂(lè)，畫(huà)圖形譜。7）一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。教具準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。（三）編創(chuàng)與活動(dòng)放松一下做一個(gè)游戲，找自己的好伙伴編段新歌，看哪些編得新穎、有趣。教學(xué)難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》主題旋律，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是?? 生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。師彈琴，生唱旋律。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻。因?yàn)樗|動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí) 15 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《牧民新歌》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好!二、復(fù)習(xí)演唱，新課導(dǎo)入師：我們一起來(lái)演唱《噢！蘇珊娜》、《草原上》【美國(guó)西部牛仔的生活和中國(guó)草原的曲調(diào)的再記憶】師：《草原上》是我國(guó)蒙古族的民歌，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的大草原的景象。教學(xué)反思：第二課時(shí) 16 教學(xué)內(nèi)容：演唱《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：、模唱等活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲《老水牛角彎彎》，并指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。《老水牛角彎彎》，學(xué)生聆聽(tīng)、欣賞。（播放課件：?小白兔?）（1）指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)節(jié)奏；同時(shí)明確休止符的手勢(shì)；（2）老師領(lǐng)讀?小白兔?的句子；（3）請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀出?老水牛?的句子。組織學(xué)生有序的進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過(guò)表演，進(jìn)一步熟悉、理解歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解草原英雄小姐妹的生動(dòng)感人的故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。（板書(shū)草原放牧）多媒體出示龍梅和玉榮的圖片 設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)是那個(gè)地區(qū)的樂(lè)曲？講述龍梅和玉榮的故事：師：這個(gè)故事曾被拍成電影，搬上舞臺(tái)，寫(xiě)進(jìn)小學(xué)課本，還寫(xiě)成琵琶協(xié)奏曲。（三段：引子主題一主題二）欣賞樂(lè)曲的開(kāi)頭：引子請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)引子的第一句類(lèi)似號(hào)角般的聲音是使用什么樂(lè)器來(lái)演奏的？(圓號(hào))學(xué)生欣賞樂(lè)曲的第一主題讓學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題去欣賞：音樂(lè)的情緒、表現(xiàn)的情景學(xué)生欣賞樂(lè)曲的第二主題復(fù)聽(tīng)全曲：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)樂(lè)曲標(biāo)題名稱(chēng)及琵琶彈奏的音色，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)主題所表現(xiàn)的鮮明對(duì)比，并用圖形表示。（四）學(xué)唱歌詞默唱生輕聲唱師生接龍唱完整演唱全曲。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符，并了解其在音樂(lè)中的作用、意義，第二篇：人音版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（定稿）第一課 童年教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。休止符、有感情演唱歌曲。按節(jié)奏朗誦歌詞。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四分音符和二分音符。）初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？ 6有表情的演唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課 好伙伴單元主題：音樂(lè)是世界性的、無(wú)國(guó)界的“語(yǔ)言”，是人類(lèi)通過(guò)特定的“語(yǔ)言”（音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞、走步還是睡覺(jué)？ 二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽(tīng)出是用哪種類(lèi)型的樂(lè)器來(lái)演奏的？分段聽(tīng)，要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏、情緒。同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握八分音符。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。本課就是表現(xiàn)了“音樂(lè)與人”這一主題。講解：歌曲通過(guò)母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛(ài)和期望以及孩子深情的回報(bào)?！? ○○ ○○ ○○ ○ ○復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。五、課堂小結(jié)，下課。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。五、課堂小結(jié)，下課。二、導(dǎo)入聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。用哼鳴模唱歌曲。邊歌邊舞表演《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂(lè)情緒。二、導(dǎo)入以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場(chǎng)面為導(dǎo)入。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。音樂(lè)小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡(jiǎn)單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡?！鄙哼@個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。（選用《蘇珊娜》）確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。欣賞音樂(lè)并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場(chǎng)景。初步了解人聲分類(lèi)的音樂(lè)常識(shí)。重點(diǎn)：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來(lái)演唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒，聆聽(tīng)主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》范唱。聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》、《靈隱鐘聲》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。聆聽(tīng)《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫(huà)面。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《唱給***搖籃曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la學(xué)習(xí)四分休止符，音樂(lè)中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)安排： 一課時(shí)第一課時(shí)：《放牛山歌》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。創(chuàng)編新歌詞，找個(gè)伙伴做游戲。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《噢！蘇珊娜》。五、編創(chuàng)活動(dòng)：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽(tīng)樂(lè)段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同，完成書(shū)本作業(yè)畫(huà)圖形譜。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》，聽(tīng)辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫(huà)圖形譜。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗, 而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)：《草原上》一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。魚(yú)兒的母親是誰(shuí)？魚(yú)兒的母親是江河，是她給了魚(yú)兒暢游的場(chǎng)所。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂。第一課時(shí)：《小酒窩》一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。聆聽(tīng)《捉迷藏》時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。歌曲的歌詞樸實(shí)無(wú)華，母子之情溢于字里行間。三、課堂小結(jié)，下課。這首協(xié)奏曲是以同名電影主題歌和一支內(nèi)蒙古歌曲的旋律片段作為音樂(lè)素材而寫(xiě)成的。教學(xué)難點(diǎn)：理解樂(lè)曲的情緒、情感及所塑音樂(lè)形象。六、拓展：了解有關(guān)航天知識(shí)。（4）重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)節(jié)奏。，感受歌曲旋律。3．啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想，了解與航天有關(guān)的知識(shí)和文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。材質(zhì)，形制，特色：笛膜。2．通過(guò)欣賞《牧民新歌》讓學(xué)生從樂(lè)曲中體會(huì)牧民在新社會(huì)的新生活，從而激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的熱情和學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的興趣。教學(xué)反思：第四課放牧教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《牧民新歌》、《草原放牧》表演《放牛山歌》、《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)四首作品，學(xué)生能更熱愛(ài)生活，更熱愛(ài)祖國(guó)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。但是一些