【正文】 》、《小酒窩》。先聽(tīng)在模唱，做開(kāi)火車(chē)式的聽(tīng)與唱，按節(jié)奏一個(gè)緊接著一個(gè)，唱音高時(shí)應(yīng)結(jié)合柯?tīng)栁氖謩?shì)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從立體的直覺(jué)上理解音的高低。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。通過(guò)聽(tīng)、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)舞蹈。二、課堂基訓(xùn)。既然它和第一部分相似，請(qǐng)孩子們用打擊樂(lè)表現(xiàn)。師生問(wèn)好。第一段?不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)?，第二段?時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈?。特別是區(qū)分最后兩個(gè)樂(lè)句歌詞相同，但旋律不同。完整演唱歌曲。二、音基訓(xùn)練練唱?do re mi fa sol la xi do?加入手勢(shì)輔助視覺(jué)高低，進(jìn)行音階練唱。三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《噢！蘇珊娜》，并進(jìn)行表演。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱：《原諒我》，并進(jìn)行表演。教學(xué)反思：第三課時(shí) 14 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《我和你》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。二、深入探究《我和你》的美。師：同學(xué)們做得很好。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)分樂(lè)曲的段落，理順每個(gè)段落的音樂(lè)情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：、節(jié)奏及演唱風(fēng)格。四、演唱歌曲（教師伴奏）。培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，體會(huì)樂(lè)曲意境。第四課時(shí) 18 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《放牛山歌》；創(chuàng)編活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：能較完整地用地方語(yǔ)言演唱《放牛山歌》，表達(dá)四川牧童歡樂(lè)、愉悅勞動(dòng)的心情。進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)?！备樽嗤暾难莩枨?。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng)。完整復(fù)聽(tīng)，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新朋友——蘇珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。教師評(píng)價(jià)。師生問(wèn)好。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《四季童趣》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。五、課堂小結(jié)，下課。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒(méi)這么快。（給學(xué)生走路空間）分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！小兔子講故事。六、課堂小結(jié)課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三篇：人音版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一課童年教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅只情。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。自制碗琴。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽(tīng)《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂(lè)活動(dòng)跳格子游戲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第五課 媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品格。聆聽(tīng)《牧歌》、《小放?！罚惺軆煞N不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《原諒我》一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。三、聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》初聽(tīng)全曲，了解音樂(lè)風(fēng)格和辨別演奏的樂(lè)器類(lèi)型。五、課堂小結(jié)，下課。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見(jiàn)！師：老師最喜歡的是每個(gè)同學(xué)的微笑，因?yàn)槲視?huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛(ài)的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》初聽(tīng)歌曲《小酒窩》，感受音樂(lè)的歡快的情緒。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，同時(shí)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。學(xué)生作答。通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂(lè)曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，聯(lián)系音樂(lè)與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。（播放課件：2/4拍）。2，《牧民新歌》的榮譽(yù)：唯一一首入選聯(lián)合國(guó)科教文組織的中國(guó)樂(lè)曲，如今收錄于人民音樂(lè)教育出版的教材，它的如歌的旋律如天籟，必定經(jīng)久讓世人傳唱。認(rèn)識(shí)?1（do）、2（re）?的唱名和二分音符，能試讀并唱一唱由?5?組成的旋律。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥(niǎo)巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的?地球?上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國(guó)親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。6）教師出示打擊樂(lè)器，學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。為歌曲《原諒我》創(chuàng)編新歌詞、配打擊樂(lè)器伴奏、為《哦！蘇珊娜》編配表演動(dòng)作，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。熟練背唱歌詞在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏、速度，進(jìn)行表演。模唱旋律。在學(xué)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)體合作精神。難點(diǎn)句：?向著勝利勇敢前前前進(jìn)?中的三個(gè)?前?。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。要求：聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)孩子們?cè)谛闹泻叱桑ǘ┏霈F(xiàn)了幾次？第二次出現(xiàn)時(shí)，增加了哪種節(jié)奏？（第三次時(shí)教師提示）聽(tīng)，什么聲音？（馬蹄聲）（三）細(xì)聽(tīng)第三部分旋律，體會(huì)?沖刺?。能用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的表現(xiàn)樂(lè)曲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感觸最深的是什么？草原上的人們都是怎樣的？學(xué)生自然而然地表達(dá)出對(duì)美麗草原的向往之情，教師順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生自信參與音樂(lè)活動(dòng)的意識(shí)。三、音樂(lè)知識(shí)：mi、sol、la及四分音符、二分音符時(shí)值設(shè)計(jì)多種游戲活動(dòng)，自制各種學(xué)具，反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化對(duì)唱名與時(shí)值的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)，欣賞，聽(tīng)辨樂(lè)曲的速度和情緒。教學(xué)反思：第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小酒窩》 教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、演唱，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。三、聆聽(tīng)《我們多么幸?！钒讶?歌詞)用幻燈投影（或抄在小黑板上）展示在學(xué)生面前。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及?音樂(lè)與人?的親密聯(lián)系。進(jìn)行二年級(jí)聽(tīng)辨音高的復(fù)習(xí)與提高。二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。運(yùn)用多媒體音樂(lè)播放軟件的Goldwave播放音樂(lè)。過(guò)程與方法：歌唱教學(xué) 模唱，模仿知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)課的學(xué)習(xí)能有感情的演唱出《草原上》 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲甜美抒情的情緒： 教學(xué)難點(diǎn)： 把握歌曲演唱的連貫性，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè)器等。六、小結(jié)，下課。待學(xué)生自由的表述后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這段慢板的音樂(lè)表現(xiàn)了大草原美麗、寬廣的風(fēng)景讓人聽(tīng)后覺(jué)得心情悠閑、舒暢。他還要送給我們一首大家非常熟悉的歌曲《吉祥三寶》，讓我們一起拍著手唱起來(lái)好嗎？播放歌曲，生隨音樂(lè)唱起歌，邊唱邊走出教室。堅(jiān)定有力的強(qiáng)音拍鈴鼓表現(xiàn)，急促的16分音符搖鈴鼓表現(xiàn)。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)9教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。思考：歌曲的情緒是怎樣的？四、教唱歌曲：跟讀歌詞，認(rèn)識(shí)生字詞，糾正不正確的讀音。五、課堂小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，做個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。四、學(xué)唱歌曲情景創(chuàng)設(shè)：出示校園景色的圖片，引出課題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。第三課好伙伴 教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》《我和你》演唱《原諒我》《哦！蘇珊娜》編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》《我和你》演唱《原諒我》《哦！蘇珊娜》，學(xué)生能懂得珍惜朋友和伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情。唱出優(yōu)美抒情的情緒。唱出優(yōu)美抒情的情緒。播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。完整地唱歌詞。認(rèn)識(shí)琵琶并記住琵琶音色。（PPT出示，五段，標(biāo)注每段的音樂(lè)定義）(二)分段欣賞、教學(xué)A．引子：樂(lè)曲此段的速度，是悠長(zhǎng)的慢還是奔放的快？ 生：答略。（播放課件：歌曲伴奏）鼓勵(lì)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)模唱歌曲，并跟老師的手勢(shì)感受旋律的高低。：?隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，?嫦娥奔月?已經(jīng)不再是神話，人類(lèi)的許多夢(mèng)想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。今天我們要來(lái)欣賞它的第一部分琵琶協(xié)奏曲——?草原放牧?。（二）學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，音樂(lè)作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的一片深情。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。第二課 草原教學(xué)目的：有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫(huà)了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。教師評(píng)價(jià)。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。○ ○○ ○○ ○○ ○ ○五、課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。3/4 — │ — │ │ — 0 ‖復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《桔梗謠》范唱。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。兔:小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！三、新授聆聽(tīng)鋼琴曲《捉迷藏》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走?。?tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。復(fù)習(xí)歌曲《桔梗謠》。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《桔梗謠》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)：《鐘聲叮叮當(dāng)》一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《四季童趣》范唱。聆聽(tīng)并思考：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽(tīng)？用哼鳴模唱歌曲。師生問(wèn)好。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。四、學(xué)唱歌曲《原諒我》導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你如果做了對(duì)不起好朋友的事，你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴，請(qǐng)求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。為《原諒我》編新歌詞，為《噢！蘇珊娜》編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。二、導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la復(fù)習(xí)歌曲《草原上》。三、導(dǎo)入聆聽(tīng)音樂(lè)《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。○ ○○○五、聆聽(tīng)《我們多么幸福》導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩，老師真開(kāi)心，那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學(xué)們說(shuō)的都很好！我們的生活是快樂(lè)、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?lè)，我想同學(xué)們一定很想聽(tīng)一聽(tīng)！欣賞《我們多么幸?！罚梢噪S著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽(tīng)、欣賞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué),師生相互問(wèn)好！二、談話導(dǎo)入:，在那山上已經(jīng)傳來(lái)了四川孩子在對(duì)歌的聲音了師唱對(duì)歌：1 | 2 —|12 |6—|| 弟兒羅喂弟兒羅喂 哥兒羅喂哥兒羅喂學(xué)生分角色扮演唱