二年級(jí)語文雨后第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 進(jìn)語言積累。本課要認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，這是教學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識(shí)字水平上展開教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，注重有效教學(xué)。四人小組討論：先讀出句子，再提出不懂的問題向同學(xué)請(qǐng)教。同桌邊拍手邊背誦（設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，營造合作、競(jìng)爭(zhēng)、樂學(xué)氛圍。他們將永遠(yuǎn)看不到現(xiàn)在的某些動(dòng)物，就像我們永遠(yuǎn)看不到恐龍。你拍五，我拍五，蝴蝶（）。）六、總結(jié)（1分鐘）地球是人類和動(dòng)物共同的家園，只有人們都愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，真正與動(dòng)物成為朋友，我們才能幸福、快樂地生活在自己的家園。）nn3，（ppt顯示字段字符網(wǎng)格，顯示等）老師在黑板上寫這兩個(gè)字，讓學(xué)生在書字段字符網(wǎng)格寫這兩個(gè)字。“漸漸”是什么意思呢？（慢慢，逐漸，一點(diǎn)一點(diǎn)地）誰能用你的朗讀讓我感受到秋天天氣的變化。三、學(xué)習(xí)第二、三自然段，我們和書上的小朋友們一起觀賞著郊外的景色吧。）（2）a農(nóng)田里，稻子黃了，讓我們一起去看一看（出示圖）。（2）有的忙著逮螞蚱，你逮過螞蚱之類的昆蟲嗎？怎么逮的？你來讀讀這句。這次的秋游你們開心嗎？。什么叫兩開嗓子？你會(huì)喊些什么？同學(xué)們還會(huì)干些什么？（玩倒立，捉蝴蝶，做游戲，跳舞，唱歌，畫畫，拍照，圍著老師說著笑著。b高粱（高粱紅了，像一片火的海洋，像喝醉了酒的娃娃，像火紅的太陽，像一個(gè)個(gè)火球）小結(jié)：高粱也成熟了。（2）為什么白云像白兔，像綿羊呢？（3）白云有時(shí)還會(huì)是什么樣子的？出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像________，有時(shí)像________。）快快跟著老師，一起去秋游吧。因?yàn)楹茈y看到雪？臺(tái)灣的孩子怎么看雪？誰會(huì)讀的？（老師收書臺(tái)灣孩子看起來是假雪）nn8，對(duì)于雪，臺(tái)灣孩子有一系列問題嗎？閱讀文章從三到八自然段，孩子們說，誰可以按照你讀下來的順序閱讀這些詞？nn10，再次讀自己的句子下來，試試 閱讀自己的tonenn11，孩子怎么問？老師怎么回答？（教師和學(xué)生合作閱讀本段）nn12，孩子是怎么問的？您注意到提示嗎？你能讀出驚喜的意義嗎？nn13，孩子們還問什么？老師怎么回答？老師有問題，北京到天津半小時(shí)，北京到臺(tái)灣要4個(gè)多小時(shí)，北京遠(yuǎn)？為什么老師不太遠(yuǎn)？nn14，老師看到真正的雪？你想讀給大家嗎？當(dāng)你讀這一段時(shí)，你知道什么？誰可以幫助？（理解銀和雪毯子）學(xué)會(huì)積累一類字眼，如雪球，把它們拉下來。第四篇：二年級(jí)語文《看雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1，正確，流暢，情感閱讀的文字，美麗的詞匯的積累2，掌握句子的重點(diǎn)閱讀， 3，體驗(yàn)老師和學(xué)生在雪和北京的渴望愛。你拍七，我拍七，（）。學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他擴(kuò)展閱讀材料，說出自己的讀后感。）四、擴(kuò)展閱讀（10分鐘）教師引導(dǎo)語：我最喜歡拍手歌的第九句，誰愿意跟我一起讀？(起立讀)引入課文主旨，說明人與動(dòng)物的關(guān)系。學(xué)生匯報(bào)：通過討論、交流，你知道了什么？教師適當(dāng)點(diǎn)撥并出示圖片幫助學(xué)生理解重、難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：自制多媒體課件、拓展閱讀材料 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語，整體感知（3分鐘）通過PPT課件逐個(gè)顯示下面的生字詞，加深對(duì)字詞的認(rèn)識(shí)和理解（保護(hù)、牢記、孔雀、麻雀、錦雞、雄鷹、草叢、黃鸝、百靈、嬉戲、球拍、植物、熊貓、愛護(hù)、貓頭鷹、機(jī)靈、嬉笑、野生動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)）。通過拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀教師的引導(dǎo)作用。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀?！斗毙恰贰ⅰ洞核?。五、總結(jié)拓展：：雨后的廣場(chǎng)上只有這兄妹二人嗎？。三、走近小哥哥1．過渡：咱們班的孩子很愛思考，幫
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