【正文】 現(xiàn)，可以用乘法口訣來(lái)求商。按題意組織送信游戲，說(shuō)明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，再計(jì)算。3．嘗試用乘法口訣求商。3。62＝43＝25＝33＝ 2．填空。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1．初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。教具學(xué)具：例1情境圖的放大圖，按練習(xí)三的第3題制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備12個(gè)○卡片。3。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)探討出的計(jì)算方法。根據(jù)學(xué)生的交流，教師重述：求12247。（3）交流。促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是1。（2）除法計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第24頁(yè)例2，做一做，練習(xí)五的第4～8題。請(qǐng)學(xué)生交流自己的分法和寫(xiě)出的除法算式。并且，突出強(qiáng)調(diào)：乘、除法間的聯(lián)系。計(jì)算后，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，怎樣想出商。四、總結(jié)，布置作業(yè) 1．請(qǐng)學(xué)生談一談收獲。3＝10247。5＝12247。學(xué)生獨(dú)立完成。12題：列式計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：理解題意和數(shù)量關(guān)系，并能解決問(wèn)題 教具學(xué)具： 情景圖、卡片 教學(xué)過(guò)程：/ 11一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)谡n間喜歡玩一些什么游戲？【學(xué)生暢所欲言，交流各自在課間喜歡玩的一些游戲。3＝5（人）15247。（板書(shū)：解決問(wèn)題）只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住我們！四、質(zhì)疑問(wèn)難師：今天學(xué)習(xí)的知識(shí)你有不明白的地方嗎？【學(xué)生提出問(wèn)題并共同解決。5＝6（個(gè)）（2）題：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意，列式計(jì)算 有18棵白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？（3）題：出示畫(huà)片圖請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，再解答。教具學(xué)具：例4主題圖 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 出示例4。二、鞏固練習(xí)1題：出示礦泉水圖指名說(shuō)圖意、提問(wèn)題、列式計(jì)算。3＝30247。3＝二、練習(xí)出示（4）題情景圖 小白兔 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意、提問(wèn)題并列式計(jì)算出示（5）題/ 11請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出各種物品的價(jià)錢(qián)，并說(shuō)出圖意、列式解答 請(qǐng)你提出用除法計(jì)算的問(wèn)題（6）題：登山（計(jì)時(shí)計(jì)算）（7）題：跳傘 看題、說(shuō)題意在（）里填上“＋、－、247。所以本課時(shí)主要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：知識(shí)來(lái)源于生活，在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐之中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，利用合作學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生自主生成新知。）看來(lái)郊外真是個(gè)充滿樂(lè)趣的地方。2等于幾呢？你想怎么來(lái)計(jì)算？先自己想一想，然后在小組里交流。二（四）得八 商是4，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用口訣求商。商應(yīng)該寫(xiě)在哪一位上？（采用小組討論的形式，讓學(xué)生想出多種解決問(wèn)題的辦法，體現(xiàn)問(wèn)題的開(kāi)放性和解決問(wèn)題策略的多樣性。讓學(xué)生從郊游圖中找出數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生自己根據(jù)給出的數(shù)學(xué)信息提問(wèn)題并解決問(wèn)題。突出了重點(diǎn)。有的環(huán)節(jié)語(yǔ)出后欠精確，以后還要在這方面多下功夫，向他人學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言更具感染力。2☆ =43☆ =244 ☆=28 ☆ 3=12☆ 4=205 ☆=15 要求：請(qǐng)自信的孩子大聲朗讀題目要求，并說(shuō)說(shuō)你用的是哪句子乘法口訣。）二、探索新知學(xué)習(xí)例1 ⑴.課件出示情境圖：兔子推了4筐籃球，并說(shuō)我的筐里每筐裝了8個(gè)。方法二：家長(zhǎng)教。我們看看小兔子說(shuō)了什么？課件出示小兔子說(shuō)：小朋友，你們?yōu)槲蚁氲姆椒ㄕ娌诲e(cuò)，我用你們教的方法解決了下面的一個(gè)問(wèn)題，你們看看對(duì)嗎？ 課件出示第二題：32個(gè)籃球，每8個(gè)裝一筐，可以裝幾筐？ ⑶.引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)乘除法之間的關(guān)系。）小兔子在我們二、一班孩子的幫助下，順利地獲取了本次競(jìng)賽的冠軍，它為了感謝孩子們，所以想請(qǐng)大家到花果山去走走、看看、玩玩。并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)算式都用的是哪句口訣來(lái)計(jì)算的。9=口訣：48247。這樣的教學(xué)理念是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，也是我們?cè)诮虒W(xué)中要努力遵循的原則，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。小結(jié)：可以用乘法口訣求商?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“用2～6的乘法口訣求商”的方法。會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道除法算式，從而理解乘除法之間的關(guān)系。為什么你們這么快就能把填空補(bǔ)充完整呢？ 生回答問(wèn)題朗朗上口的7的乘法口訣，同學(xué)們已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了。板書(shū)：56247。4＝ 16247。7=7 27247。6＝ 28247。7=8 78=56 你是怎樣想出得數(shù)的？ 生匯報(bào)，想口訣七八五十六(課件出示）兒歌：背除法想乘法，口訣缺啥商是啥。（課件）出示下一首兒歌。過(guò)程與方法：經(jīng)歷用8的乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的思想和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)每行栽4棵，栽了6行，一共栽了多少棵？46=24 一共栽了24棵，每行栽了4棵，可以栽多少行？24247?！驹O(shè)計(jì)意圖】：展示學(xué)生自己提出的問(wèn)題，滿足學(xué)生的成就感，激起學(xué)生進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望。學(xué)生在小組內(nèi)交流從圖中了解到的信息。第四篇：《用乘法口訣求商(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)用乘法口訣求商（二）教學(xué)內(nèi)容：課本P24頁(yè)例2，練習(xí)五第4～6題。5=口訣35247。小朋友看：黑板上有五把鑰匙，哪把鑰匙上的口訣能打開(kāi)你手中的鎖，你就把手中的鎖貼哪把鑰匙的旁邊，比比看誰(shuí)貼得快。（反思：精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。，第二個(gè)是除法算式。（用口訣）你覺(jué)得哪種方法好？ 聽(tīng)了小朋友們的發(fā)言，老師覺(jué)得大家真能干，不僅能說(shuō)清自己的觀點(diǎn)，而且還用了這么多方法，這些方法中，老師也覺(jué)得第三種方法最好，老師也是用乘法口訣求商的。然后全體學(xué)生列式解答。）分一分：把6個(gè)圓片平均分一分。第三篇：《用乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《用乘法口訣求商》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過(guò)程，能根據(jù)具體等式正確地用乘法口訣求商。課件盡量做的顏色亮麗些，突出主題，練習(xí)中紅紅的花，靚麗飛舞的蝴蝶，更讓孩子們感興趣的是練習(xí)中的每一道除法豎式，計(jì)算正確你就是合格的建筑師。首先，根據(jù)列出的算式，孩子們憑著感覺(jué)很快算出了得數(shù)，8247。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。】談話：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)解決：平均每人捉了幾只蝴蝶？你能告訴同學(xué)們他們求的是什么嗎？把15平均分成3份，每份是多少？ 你能自己列出算式并算出結(jié)果嗎？（指名上黑板做，其他同學(xué)在本子上做。（教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流情