班級質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 之以恒的精神。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。雖然有小組評價，但是過高的估計了學(xué)生的能力，總是在布置后，少了監(jiān)督、評價。家長不能對孩子太寬松，甚至溺愛放縱。有些家長誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學(xué)生進(jìn)行交流）、更要勤做（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)的真正將課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。（3）學(xué)生方面，班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。期中后共有6人：袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、趙楠其中有5名同學(xué)掉出：王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞中上等學(xué)生流失嚴(yán)重，而且班級第10名與第11名是年級的第64和第123名，中上等學(xué)生出現(xiàn)斷層。其中白文靜由原來的年排3下降到18。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。多關(guān)注中上等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。舉行一次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。第二篇：班級質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第一學(xué)期 三年級期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進(jìn)有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點(diǎn)進(jìn)步，但還是不理想。3．后進(jìn)生較前幾次有所增多。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點(diǎn)。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。二、對下一步教學(xué)工作的打算：抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律?？s小后進(jìn)生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在保證提高總體成績的同時，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。第五篇：期中考試班級質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學(xué)們這段時間的差距。（二）其次學(xué)生剛?cè)氤踔?，科目增多，學(xué)生一下子還沒有完全適應(yīng)，每日課程排的滿滿，有時想抽出點(diǎn)時間找那些課上不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生過關(guān)都辦不到，只能用放學(xué)的課余時間，但是又不能占用太多，學(xué)生還有很多科目要完成，有時候都覺得學(xué)生很可憐，可是對于個別學(xué)生卻又是恨鐵不成鋼。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學(xué)習(xí)上，另外知識掌握不牢。方法三：目標(biāo)激勵：和孩子一起制定減少“”的近期目標(biāo)，并輔之以獎勵措施。每到一個目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎勵。四班學(xué)生整體文
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