班級質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 之以恒的精神。加強學習方法的引導、復習策略的指導把方法指導、強制管理與教育疏導結(jié)合，突出學習方法指導及學生心理疏導，把班級的學風建設、常規(guī)紀律作為工作的重心。一個班級必須有良好的學風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。雖然有小組評價，但是過高的估計了學生的能力，總是在布置后，少了監(jiān)督、評價。家長不能對孩子太寬松，甚至溺愛放縱。有些家長誤認為通訊工作方便聯(lián)系，其實你不知道，凡是有了這些東西的孩子，大多數(shù)人的學業(yè)會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、更要勤做（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生踏踏實實的真正將課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。（3）學生方面，班級里的優(yōu)等生學習非常自覺認真，在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用，比學習，比進步。期中后共有6人：袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、趙楠其中有5名同學掉出：王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞中上等學生流失嚴重，而且班級第10名與第11名是年級的第64和第123名，中上等學生出現(xiàn)斷層。其中白文靜由原來的年排3下降到18。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。多關(guān)注中上等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。第二篇：班級質(zhì)量分析2017—2018學第一學期 三年級期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個學期的期末考試，對照以前的考試成績，各學科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點進步，但還是不理想。3．后進生較前幾次有所增多。要培養(yǎng)學困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學生的學習成績。二、對下一步教學工作的打算：抓緊學風和紀律?？s小后進生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學習習慣，在保證提高總體成績的同時，增強學習氣氛。第五篇：期中考試班級質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學們這段時間的差距。（二）其次學生剛?cè)氤踔校颇吭龆?，學生一下子還沒有完全適應，每日課程排的滿滿，有時想抽出點時間找那些課上不能完成學習任務的學生過關(guān)都辦不到，只能用放學的課余時間，但是又不能占用太多，學生還有很多科目要完成，有時候都覺得學生很可憐，可是對于個別學生卻又是恨鐵不成鋼。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學習上，另外知識掌握不牢。方法三：目標激勵：和孩子一起制定減少“”的近期目標，并輔之以獎勵措施。每到一個目標就給予精神或物質(zhì)獎勵。四班學生整體文
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