【正文】 如：本周或今天作業(yè)本上有五個“”，下周或明天要求減少一個“”，直至消滅“”。在多次的班會上對他們進行過學習方法的教育。充分利用小組合作和同學間的互幫互學，調(diào)動他們學習積極性，找出其閃光點，多給予鼓勵，幫助他們解決學習中的實際困難，并加強對部分學生作業(yè)的檢查力度，讓他們時時有事做，事事都能做。總之，在領導的關(guān)注下，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級的孩子一定會刻苦認真的學習，在下個學期我班定會取得更好的成績。由于管理班級的經(jīng)驗不足，我沒有做好這部分學生的工作，有點影響到了其他同學，所以班級的整體學習氛圍不是很濃。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。重點抓中等學生，班級出現(xiàn)了中上等學生斷層的現(xiàn)象，所以要想提成績必須把中等生抓上來，這樣才會出更多的優(yōu)等生。賈娜由原來的22下降到55。這也為學生的學習提供了基礎。五 對家長的建議第一：嚴禁家長給孩子買通訊工具。有些事情布置了，但是不能及時督促完成，并檢查。也要求學生加強自律，班委加強管理監(jiān)督。所以，這學期，尤其是第一個月，要堅持時時跟班，靠班，對紀律性不強、自覺性較差的學生要進行教育、督促，保證整個班級的穩(wěn)定，對比較調(diào)皮學生加強與家長的聯(lián)系。但成績只能代表過去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結(jié)反思是必須的。四班學生整體文靜，包括男生都特別文靜，這其實不好，不活，需要不斷鍛煉提高。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學習上，另外知識掌握不牢。第五篇：期中考試班級質(zhì)量分析期中考試七（4）班班級質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學們這段時間的差距。二、對下一步教學工作的打算：抓緊學風和紀律。要培養(yǎng)學困生的自信心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點。第二篇：班級質(zhì)量分析2017—2018學第一學期 三年級期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個學期的期末考試，對照以前的考試成績，各學科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點進步，但還是不理想。舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。期中后共有6人：袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、趙楠其中有5名同學掉出：王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞中上等學生流失嚴重，而且班級第10名與第11名是年級的第64和第123名，中上等學生出現(xiàn)斷層。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、更要勤做（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生踏踏實實的真正將課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。家長不能對孩子太寬松，甚至溺愛放縱。一個班級必