操場上(第一課時)-教學(xué)教案共5篇(完整版)
【正文】 一起，把足字旁的放在一起。師：真不錯，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認識呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認識，和它們作好朋友呢？（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）小組合作學(xué)習(xí)這14個生字。（操場上）師：小朋友們，你們平時體育課在操場上都參加哪些體育運動呢？或者你在操場上看過其它的哥哥姐姐們做過什么體育活動呢？學(xué)生回答。）這個設(shè)計一是為了引起學(xué)生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體，積極參加體育活動，老師給學(xué)生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。師生做聽音接生字游戲。（擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。請同學(xué)認讀，看看能不能完全讀出來。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會識字的快樂。師：真不錯，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認識呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認識，和它們作好朋友呢？（充分尊重學(xué)生的思想，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）小組合作學(xué)習(xí)這9個生字。（高）看看其他的小朋友能不能給同學(xué)們出一些字謎。（老師讀生字，學(xué)生聽音，然后用手在空中抓住這個字音，迅速地從自己的生字卡片里找出這個字，然后大聲喊這個生字，我接住了，接住你了?。├蠋熾S機指導(dǎo)你是怎么記住“身”這個字的？這幾個字你還能組詞嗎？（認識讠字旁，口子旁，立人旁）四、識字大比拼找朋友游戲。五、結(jié)束運動員進行曲響起來，師：孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。教學(xué)過程：一、談話激趣師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？（出示課件）指導(dǎo)學(xué)生看圖，認識體育活動。（請小朋友幫你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要幫幫他。引出這兩個偏旁。集體認讀。【設(shè)計理念】本設(shè)計充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。課件。能用上圖中的這幾個詞語，把這個句子，填完整嗎？（課件出示5：下課了，操場上真熱鬧，小朋友有的________，有的________，還有的__________。（齊讀）師：再好好看看這個字，你覺得有什么好方法能記住它的？（可從字形出發(fā)）師：看，把這個“足”字變成偏旁，發(fā)生了什么變化??？ 生：捺變成了提，撇變成了豎。（高）上面多一豎，下面少一點。打開54頁，描紅，寫一個。創(chuàng)設(shè)情景，鞏固詞語。記字形讀著讀著，老師發(fā)現(xiàn)有些漢字喜歡一個人走，而有些漢字卻喜歡兩個好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左邊的提手旁和右邊的白字手拉手在一起的，這樣的字叫做左右結(jié)構(gòu)的字，生跟著說“左右結(jié)構(gòu)”。２、能正確流利地朗讀課文。amp。）６、用打，拔，拍，跳，跑口頭組詞。四、朗讀兒歌１、聽老師朗誦兒歌２、學(xué)生自己朗讀兒歌，讀后告訴老師:讀了兒歌你知道了什么?想想可以給它配上什么動作３、配動作讀兒歌。再請一些同學(xué)幫生字寶寶找找自己該走進哪節(jié)拼音火車車廂?！窘虒W(xué)重難點】掌握一些識字的方法，會認１４個字，會寫４個字。（讀一讀）四、書寫生字“八、入”（3）讀一讀（4）師范寫“八”，邊寫邊說注意點，生練習(xí)書寫。對的一起讀，錯了馬上來糾正。展示得到5顆星星同學(xué)的作品指五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)到了什么？（出示課件12）板書設(shè)計：
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