人教版八下云南的歌會學案(完整版)
【正文】 在云南歌會中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了三個栩栩如生的人物形象，可是同學們，你 們知道么？同樣是描寫外貌，卻能有不同的寫法呦。例如：山野對歌作者采用由點到面的方法來描寫人物。作者著力描寫她們稚嫩的略帶沙啞的嗓音，是為了突出山路漫歌時的淳樸本色美。 我國是個多民族國家，很多的民族和地區(qū)都有自己特有的藝術(shù)形式來表現(xiàn)本民族本地區(qū)的風土人情，你能說說你所知道的嗎？ 教學重點：學習人物描寫方法。 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。 迤 (yi2)西 譬 (pi4)喻 糯 (nuo4)米 蹲 (dun1)踞 忌諱 (hui4) 酬 (chou2)和 鐵箍 (gu1) 熹 (xi1)微 2．解釋下列詞語。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中， ③ 聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，或不把事情放在心上）！ 1．根據(jù)括號中的提示，在選段中 A、 B、 C 三處，填上合適的成語?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán) 無端。 押韻（ ） 二 、 填空。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘 滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。整體感知 感知歌會： 學生自由地朗讀課文，思考：作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？并說說理由。（ ）：忌怕而隱避。 一、預習 1．給下列加點字注音。 （ ）：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。 一、問題探究，分析人物刻畫方法 1．在三種不同形式的歌會中，作者都進行了細膩的人物刻畫，請?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系 ?你覺得作者寫這些有什么用意 ? 廟子一中八年級語文（下冊）“預導講練作 ”立體學案 課題：《 云南的歌會 》 課型：反饋 課 主備：孫中芳 審核： . 一 、 給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。 1． 文中劃曲線 的三個句子，哪個不是比喻句？簡要分析它們的作用是什么？（ 4 分） （附劃曲線句子： ① 最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去。 2．感知文章內(nèi)容， 學習人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。 別開生面：另外開展新的局面。（用四字短語回答） （ 山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌） 說歌會： 選擇你最喜歡的一種歌會讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。 山野對歌重點寫的是年輕婦女。 3．作者在對這三個人物進行描寫時在寫法上有什么相同點和不同點？ 學生討論后明確：相同點，都對人物進行了細致的外貌描寫。 村寨傳歌中對吹鼓手的描寫著重年齡 和會唱的歌之多，以此表現(xiàn)云南歌會參加人員廣泛，風俗久遠，為群眾盛會的特色。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情 ，從不發(fā)愁，從不動氣。因此，這段文字顯得飄忽靈秀。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。ng hu236。（ 3 分） 四、 1．第 ① 句 作用 ① 句寫出了云雀歡樂、輕快自如的狀態(tài)。 總分式 （ 3 分） 。 ③ 句寫出了合起來的聲音的時而宏亮、時而輕柔、時而低沉、時而婉轉(zhuǎn)清亮的情景。 （每點 1 分，共3 分） 總分結(jié)構(gòu)方式（ 1 分） 4．昆明一帶農(nóng)村能歌的年輕女子非常多，隨處可見。第二段文字還運用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。對人物外貌的描寫過去我們更多進行的是簡單的衣著、面容、神態(tài)等的描寫，以寫實為主，但今天比較過后明白了：人物外貌描寫同樣可以刻畫出人物的精神風貌，描寫人物的神韻氣度。 學生分組討論后，請小組代表發(fā)言。可以正面描寫，可以側(cè)面烘托，特別是運用環(huán)境描寫的方法來襯托人物是一個好辦法；可以由點到面，由
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