【正文】 學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指導(dǎo)，也由此檢測(cè)出學(xué)生學(xué)生中的不足加以強(qiáng)化。4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)，集體交流解決）三、作業(yè)布置實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果？ 物品蘋(píng)果橘子西紅柿黃瓜 數(shù)量第四篇：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教案第一單元 動(dòng)物趣聞 ——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教材分析：本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書(shū)館查閱到四種動(dòng)物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：天平秤、砝碼、生活常見(jiàn)實(shí)物 課時(shí)安排：2課時(shí)信息窗一：動(dòng)物趣聞教學(xué)目標(biāo)：在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)克，建立1克的重量觀念。小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活）你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣）二、鞏固練習(xí)自主練習(xí)P8—10 部分內(nèi)容 練習(xí)比較克與千克之間的大小補(bǔ)充：填合適的單位 1）小蘭體重32（）2）一個(gè)雞蛋重50（）考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握 3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（）自主練習(xí)P8—11 1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思2）仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買(mǎi)1千克”——同位合作解答（2）問(wèn)，集體交流自主練習(xí)P8—8 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展延伸四、作業(yè)布置找一找周?chē)€有哪些物品的重量大約是1千克？第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：5頁(yè)，噸的初步認(rèn)識(shí)，以及千克和噸之間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算．3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力．教學(xué)重難點(diǎn)： 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算．教學(xué)構(gòu)想：在千克、克的基礎(chǔ)上，由學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置疑，引出噸的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、組織交流，了解單位與工具 1了解質(zhì)量單位課前，老師請(qǐng)大家去了解一些物品有多重，誰(shuí)愿意把了解到的信息與大家交流？ 學(xué)生交流。用手掂一掂1克的鹽，說(shuō)一說(shuō)感受。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的合作能力與操作能力。1 kg＝1 000 g（2）將這兩袋鹽放在臺(tái)秤上，請(qǐng)學(xué)生看指針?biāo)傅目潭仁?千克。3 kg=3 000 g（板書(shū)）這3個(gè)蘿卜重2 000克，如果用千克作單位，怎么表示？你是怎樣想的？ 比較這兩個(gè)式子：3 kg=3 000 g2 000 g＝2 kg，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）老師的體重是50 000克，真的比全班所有的人都重嗎？000克就是50千克，全班最重的是48千克，老師比全班的同學(xué)都重。2掌握千克與噸的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。告訴大家，三年級(jí)的小學(xué)生大約重25千克。請(qǐng)學(xué)生用手提一提（先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生提，再請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生一起提，然后請(qǐng)三個(gè)學(xué)生一起提），說(shuō)一說(shuō)感受。說(shuō)一說(shuō)對(duì)25千克的感受。教學(xué)重點(diǎn) 建立噸的概念。（2）填一填。（4）討論：你認(rèn)為通常在什么情況下用千克作單位？ 結(jié)論：計(jì)量較重的物品有多重時(shí)，通常用千克作單位。教學(xué)過(guò)程一、激趣引入同學(xué)們，你們測(cè)量了自己的體重嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出體重之后，問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)比他重？還有誰(shuí)更重？咱們班上誰(shuí)最重？ 教師隨機(jī)作記錄：30千克、32千克、40千克、46千克??我們班最重的同學(xué)都沒(méi)有老師重？看了老師的體重，你有什么感覺(jué)？ 為了便于比較，也為了記錄簡(jiǎn)便，老師用來(lái)表示體重的單位應(yīng)該與你們的一樣，都用千克作單位。用手掂一掂，說(shuō)一說(shuō)感受。其中的公斤、斤、兩是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今。教與學(xué)的過(guò)程：一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說(shuō)明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克 1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題． 在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋(píng)果約重20（）小蘭體重約25（）一個(gè)雞蛋約重50（）一條鯨魚(yú)體重約34（）（最后一題填單位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度．如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，說(shuō)不出也不用詳問(wèn)，教師導(dǎo)入新課．）師：鯨魚(yú)的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)）三、自主探索，研究問(wèn)題． 1．教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)．（1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量．（2）提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？ 40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下．）像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書(shū)：1噸＝1000千克）（4）提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)．教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位．2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說(shuō)出是怎樣想的．（2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6噸，是（）千克．四、鞏固與反思．日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫(xiě)出幾種來(lái)． 2噸＝（）千克5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克一輛卡車(chē)的載重量是5000千克，是多少噸？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？第五篇：克、千克、噸教案西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）教案 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。教與學(xué)的過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重師：我們的世界很奇妙，動(dòng)物知識(shí)你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。（請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識(shí)。2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算． 教學(xué)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量教學(xué)構(gòu)想：通過(guò)，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位、質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)化等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。（激發(fā)興趣，出示情境圖。再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)行比較，對(duì)質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識(shí)。在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6 噸，是（）千克四、鞏固與反思 用噸作單位？寫(xiě)出幾種來(lái)。二、創(chuàng)設(shè)情境 提出問(wèn)題 （）里填上合適的單位。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種小食品及蔬菜、水果，秤 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：看，今天我們準(zhǔn)備了