【正文】 成長。認(rèn)識到教學(xué)與教科研兩者之間是融合體、不可分割的，教科研是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的支撐，教師發(fā)展的基石。但是，這樣一種沒有經(jīng)過精心打磨的課是沒有藝術(shù)可言的，對個人的專業(yè)成長也是無利的。因此，我開始認(rèn)真地反思，并有意識地閱讀一些理論書籍，及時地調(diào)整自己的教育策略。第二篇：青年教師個人成長規(guī)劃__青年教師個人成長規(guī)劃時間飛逝，似乎就是一轉(zhuǎn)眼的時間，我已經(jīng)從一個剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，成長為在這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了六年的“老”教師了。本著對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。第一篇：青年教師個人成長規(guī)劃教師個人成長規(guī)劃作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個人成長規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。，每學(xué)期作校內(nèi)匯報課一節(jié)。這樣才有資格成為一名合格的教師。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導(dǎo)，所以難于真正的構(gòu)建自我。通過不斷地實踐、反思、再實踐，對待學(xué)生和班級事務(wù)，我不再像以前那樣意氣用事，而是開始有意識地運用一些方式方法盡可能地巧妙處理?；仡櫫甑墓ぷ鳉v程，從開始時的緊張和拘束到現(xiàn)在的自信和放松，從開始的泛泛而談到現(xiàn)在的創(chuàng)新開拓，我的成長離不開在一次次的競賽課、公開課前的“痛苦”打磨。教師要發(fā)展，首先得具備一定的教學(xué)理論。在實驗中學(xué)的六年工作中，我逐漸為自己樹立了一個職業(yè)的目標(biāo)，那就是努力成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。課前多鉆研教材，對教材有機統(tǒng)整，重組知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步豐富教學(xué)資源；課堂中，把注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力作為目標(biāo)，“給教師的十點建議”中也提到，要把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動探究作為常態(tài)課教學(xué)的重要內(nèi)容，堅持不懈地推進(jìn)，這對我的啟發(fā)很大；課后認(rèn)真做好教學(xué)反思，正如葉瀾教授所說“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果一個教師寫三年反思則可能成為名師”，多注意教育教學(xué)的細(xì)節(jié)積累，多寫教學(xué)案例，教學(xué)論文，積極投稿，做到真正的科研型教師。”“教師的一桶水，已經(jīng)不夠了，要有長流水。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下： 1，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差； 2，課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；組織教學(xué)的能力不強。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。每個孩子都是拼圖上的一塊，少了他就不完整，不完美了。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。始終保持專業(yè)的情懷——激情教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動，如今的知識經(jīng)濟社會日新月異，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快，他的周期也在縮小。主要由以下幾種方式： 1）教學(xué)反思2）學(xué)習(xí)合作，追求雙贏。從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉(zhuǎn)折。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。具體措施、策略：保證天天閱讀。”堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。而今天，經(jīng)過一年多的實踐與鍛煉，我已經(jīng)體驗到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。2009年—2016年這8年，對于一個青年教師來說是極為重要的。在教學(xué)方式的選擇和教學(xué)策略的使用上，還不夠成熟，有待進(jìn)一步提高。穩(wěn)，意味著教育教學(xué)逐漸走向成熟。八年，相信經(jīng)霜后的我，能更自信的站在三尺講臺上，書寫人生的美麗。在以后的工作中，我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的個性化教學(xué)。另一方面，在學(xué)生的管理上，我也有需要不斷努力的方面。經(jīng)過適應(yīng)期的過渡，我逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，在之后的工作中，我給自己定下了一些目標(biāo)。2009年—2016年這8年，對于一個青年教師來說是極為重要的。三．發(fā)展目標(biāo)在這八年當(dāng)中，我將按照學(xué)校為新教師制定的成長規(guī)劃，在教育教學(xué)方面不斷成長，不斷進(jìn)步。我將在這8年的時間里，在韓岳元老師的指導(dǎo)和幫助下，開展課程研究和實踐探索，根據(jù)高中物理新課程的理念，構(gòu)建起目標(biāo)明確、過程新穎、教學(xué)效果明顯的新型教學(xué)模式。為了更好地完成后面的樂章，我要做的還有很多，很多。堅持科研。堅