讀給教師的一百條新建議有感(完整版)
【正文】 這些文章也使我對平時教學中的點滴感悟有了更系統(tǒng)深刻的認識：如《學會贊美》、《學會傾聽》、《找到孩子最佳的學習方式》等，特別是找到了學校新推出的管理舉措的影子：如《重讀蘇??建議》等，給我感受最深的一條建議是“思索是一件快樂的事。我喜歡思考，以前還經(jīng)常寫下自己對生活，對工作的一些感悟，而在教育教學的論文撰寫中我卻沒有如此勤奮，工作的一些感受常常在心中一閃而過，自己卻懶于將他們記錄在筆記本上，一致于寫論文時沒有任何素材。首先我們懲戒學生應該有教育性，懲戒學生的出發(fā)點不是為了使學生感受痛苦和屈辱，更不是為了瀉自己的心頭之忿，懲戒是一種不得已而使用的教育手段。筆者把這兩方面的所得所思總結如下： 一 若給學生一碗水，教師要有一桶水21世紀是信息大爆炸的時代，知識日新月異，如果我們不及時更新知識儲備，必然落后于時代的要求?！蓖ㄟ^知識的積累和閱讀中思維的鍛煉，必然能使教師的教學技藝達到爐火純青。最終，學生也不會使用這些詞匯，更不會熱愛詞匯學習。第二，填補“真空”?！睂W生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，而教師的工作就越來越容易了。”這里的思考涉及到對知識的抽象能力，學生能在思考事實、現(xiàn)象的過程中掌握抽象真理，用思維把握住一系列相互聯(lián)系的事物、事實、情況、現(xiàn)象和事件，學生“學會了思考各種因果的、機能的、時間的聯(lián)系”。第三篇：讀給教師的建議有感有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。他告誡我們要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。二、怎樣學習別的教師的經(jīng)驗“三人行，必有我?guī)熝伞＿@樣你就不會為自己明明按照名師課堂實錄上課卻達不到人家的課堂效果而惶惑了?！苯處熯@個人類靈魂的工程師要做到教書育人、持續(xù)穩(wěn)定地提高教育教學質量，不僅要連通學生在課堂上的注意力這根“絲線”，使用好這根“韁繩”，而且要在課堂內(nèi)外連通師生之間的情感這根“絲線”，通過這根“絲線”來培養(yǎng)和尊重每個學生的人格，發(fā)展每個學生的個性，創(chuàng)建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀?！边@一認識更是讓我明白了自身的艱巨責任以及不斷學習的重要性。雖然只有薄薄的幾張紙，但卻讓我看到了自己曾忽略的小細節(jié)，竟也是極具影響力的大規(guī)劃，它就像一面鏡子，讓我不得不面對自己的原型進行反思。這樣的話，我的視線就會又回到真正重要的東西上——孩子們，隨后我就會意識到我正在為社會做貢獻，正在影響著別人的生活。多讀書，讀好書，從而不斷地補充自己的知識儲備。那么這就要求我們作為一名教師，要努力做到使學生的知識不要成為最終目的，而要成為手段。書中的眾多理論都值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b，但其中讓我印象最深刻的是其中第七十五條：“教師，要愛護兒童對你的信任”。十年樹木，百年樹人。學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸”。如何更好地學習知識呢？書中的第二十一條建議指出“興趣的秘密何在？”每一個教師都希望在自己的課堂上，能夠激發(fā)學生對學習的興趣。他寫的《給教師的建議》一書中，提出了一百條建議。朋友試試吧；當你焦頭爛額，無路可走的時候，提醒自己，那就是學生們的一條生命線，固然，這不能減輕工作量，但卻可以讓你再次恢復活力，輕裝上陣！學無止境，是??！在這本書上我學到的不僅僅只有這些，知識就像一個無底洞，越深入探究越覺得永無盡頭，在這最后，我想用書中的話來做我最后的課堂感言：只要全力以赴，我們的生活都會出現(xiàn)意想不到的奇跡！只有我們做到最好，學生們才有可能做到最好。本節(jié)課讓我深刻體會到了合理利用時間，把把握時間概念，精心備課?！耙粋€良好的開端便是課堂管理的基礎，加上一套明確，嚴格的章程，有效地預防學生的違規(guī)行為，在學習和創(chuàng)造力上，讓他們自由發(fā)揮，”?？磥砦覀兊搅瞬环羾L試一下蘇霍姆林斯基用“閱讀、閱讀、再閱讀”的方式來補補差的時候了。蘇霍姆林斯基在第6條建議中有這樣一段話：對于這些兒童來說，把學習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會使他們養(yǎng)成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。其實不光是老教師的經(jīng)驗值得學習,、怎樣培養(yǎng)學生的注意力書中蘇霍姆林斯基就如何培養(yǎng)學生的注意力提出了自己的觀點，他認為：“培養(yǎng)學生的注意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使兒童體驗到自己在追求真理，進行腦力活動的自豪感。怎么確定該向哪位老教師學習？蘇氏的方法實在出乎我的意料，卻又在
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1