關(guān)于學(xué)習(xí)給教師的一百條建議心得通用(完整版)
【正文】 作時間越長，我越應(yīng)該理解幸福的含義。但要做到這一點并不那么簡單。誠然，幫助學(xué)生解惑無疑是課堂教學(xué)中的一項重要任務(wù)，也是教師不可回避的天職。??學(xué)習(xí)給教師的一百條建議心得3??看了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。首先，我要學(xué)會研究教學(xué)怎樣讓自我在課堂內(nèi)最有效的發(fā)揮我的學(xué)生能有最大的收獲不僅僅僅是知識的理解，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的潛力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后，及時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計。??不斷地反省思索課堂上遇到的問題。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。每一個學(xué)生都不愿意自我被老師忽視、遺忘，期望自我在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自我，證明給大家看，自我是多么的優(yōu)秀。但是我們教師不能一味地以解疑為目的，為問題的解決而滿足。沒有講完的東西，就好比是給學(xué)生的思維埋下一段“引火線”。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣?！弊鳛榻處熚覀兯伎几嗟膽?yīng)是教育人的問題，思考我為什么而教、怎樣教的問題。如果對物質(zhì)生活的追求一旦成為人的惟一目的時，人將會迷失自己。但物質(zhì)生活是要靠自己努力才能獲得的，而且對物質(zhì)生活的追求需要人們?yōu)榇烁冻龃鷥r。巴爾扎克曾說：“一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。要做到這一點，就必須知道：哪些東西要講，而哪些東西
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