【正文】 ，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學有效性的前提。青年教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了新課標的精神，成為這次比賽課的又一亮點。收獲二、教學理念創(chuàng)新獨特。十幾位青年教師對此次比賽高度重視，認真?zhèn)湔n，學習課標，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風格各異、亮點紛呈的課。我相信之所以嘉祥能連續(xù)6年奪得成都市中考重點率第一，跟我們集體的智慧是分不開的。在平時的教學中，我們會實行小組PK，每回答對問題就會為自己的小組獲得一顆星，下課時，獲得星星最多的小組勝利，老師也會適當?shù)慕o獲勝小組買些小禮品做為鼓勵。學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得好的成績，因此老師要保證自己平時在課堂上給學生傳達的是正面的情感，和諧的氛圍，英語老師必須是要激情澎湃的。我相信，如果老師們都由一個主講人轉變?yōu)榱艘龑д?，那么老師們?jīng)常頭疼的咽喉炎也會輕松不少吧！第三，英語教學要創(chuàng)設合理的教學情境，讓學生在情境下去體會英語的樂趣。尤其是英語這種語言學科，應該更多的體現(xiàn)以學生為主題，讓學生在體驗中不知不覺的學到知識。英語不是我們的母語，所以相對來講孩子們學習起來更困難一些，因而對英語的興趣就要小一些，如果老師不通過教學設計增加一些趣味性，孩子們就會學起來索然無味，把學習英語當成了一種完成升學必備的負擔。一個詞在英語中是什么意思，與漢語對應的是什么詞，如果沒有特別匹配的詞語時，可以根據(jù)語境和詞意譯成什么詞語，再給學生講明白。放慢語速，有抑揚頓挫，語氣、重音清楚，給學生起到示范作用。評點：這節(jié)課從備課到課堂操作都比前次賽課有進步。四、英語譯成漢語也要注意準確通順，不能出現(xiàn)常識性錯誤，例如：“人民采摘他們，然后他們被送去加工”這句譯文有三處錯誤。這次賽課在很大程度上得益于平時教學中積累的寶貴經(jīng)驗。在這次賽課中，我就以功夫熊貓這個憨態(tài)可掬的動畫人物為主線，一開始就吸引了孩子們的興趣，進而圍繞“幫助熊貓去找他的朋友”來引入和展現(xiàn)本堂課內(nèi)容，最后又以幫助熊貓一起去打敗狼為線索展開練習等等。后來在做完聽力練習以后，又對剛剛聽力中學到的知識進行梳理，讓學生進行一個小組活動來操練聽力中出現(xiàn)的電話用語，鼓勵孩子去自己體驗打電話這個情境。學生們會非常樂意去扮演這些角色，那么你在傳授相應句型的時候，他肯定會非常用心的學，因為他想用這些所學句子來表演。第五，要學會表揚學生，肯定學生。集體的力量是巨大的，任何一個人的成長都跟他背后的集體分不開，這次賽課能夠取得成績也是因為我背后有一個堅實的靠山——嘉祥外國語學校全體英語組教師。也感謝跟我一同賽課的其他4位英語老師，你們讓我見識到了不一樣的精彩。沈玉芳和劉海霞老師標準的英語口語和新的教學理念貫穿于教學始終，她們在教學詞匯時能夠始終貫穿：詞不離句的情景教學觀念，同時巧妙用構詞法知識拓展學生詞匯學習。教學效果評價標準之一，就是要學生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設計，讓學生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。通過這次比賽，我們欣喜地看到青年教師具備良好的教師基本素質。精要的板書可增加給學生視覺的滯留時間，便于加深印象和構建知識體系。下面我就這次活動進行總結反饋。（第一輪比第二輪做的好一些）教師聽課比較積極，教務處每節(jié)課都安排專人統(tǒng)計并公示教師聽課情況，及時收集并整理評價表。如看書閱讀、小組討論、自主完成練習、動手操作、小組交流等。課堂上“兵教兵”沒有落到實處，回答問題大都是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。為全體教師提供了學習、借鑒的機會。本次活動,授課老師都能以精益求精度備課,以勇于創(chuàng)新的態(tài)度上課,營造了有利于專業(yè)成長的教研環(huán)境。不斷提高的教師素質。綜觀本次教師課堂競賽，可謂主題鮮明，各具特色。評委們還不能很好與教師進行交流，教研組備課組的討論沒有及時深入落實，對提高教師的教學水平和開展學科組教學研究的目的沒有很好的實現(xiàn)。4）、模式使用和課件相結合，較好地起到輔助教學的