【正文】 生體會各種不同的跳躍方式帶給身體的感受（跳房子游戲）自由結伴練習師生共同評價 3掌握立定跳遠的動作，要求學生做到落地時屈膝緩沖，輕巧落地。激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的心理品質。教學目標（1）發(fā)展學生的力量、協(xié)調等身體素質，提高跳躍能力。立定跳遠是最基本的跳躍動作，也是小學二年級跳躍教材的基本內容，它是在一些簡單的單雙腳跳躍練習和基本的跳躍動作方法的基礎上，發(fā)展跳躍能力的方法和手段，二年級學生身體協(xié)調性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。好。同學們剛才都完成的很好！很棒！同學們都很累了吧。通過剛才的練習，同學們是不是跳的更遠了，那現(xiàn)在誰告訴老師怎樣才能跳的更遠呢？對搖擺臂，要屈膝。最后一個動作是最難了，看同學們能做出來嗎？先看老師做一遍，還是剛才的第三個動作，這次我們要原地跳起來，在跳起來后我們用自己的雙手拍打我們的膝關節(jié)，注意身體保持正直，屈膝。好。好，全體都有集合，以中間這位同學為基準兩手側平舉成體操隊型散開，下面老師帶大家做一下徒手操。第一篇：立定跳遠微型課講話稿[精選]《立定跳遠》講話稿各位評委老師，早上好（要鞠躬），今天我上課的內容是立定跳遠，下面我開始上課。第一節(jié)，頭部運動（兩個八拍）。第一個動作，同學和老師一起做蹲下起立。落下的時候注意安全。很好。老師帶大家放松一下，以中間這位同學為基準兩手側平舉成體操隊型散開，我們用左手握住我們的右手腕關節(jié)放于我們頸后，然后拉伸。以中間這位同學為基準向中集合，立正，稍息。因此本年級立定跳遠主要任務是使兒童學會雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。（2）掌握立定跳遠的動作，做到雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳同時輕巧落地。培養(yǎng)學生與他人合作的意識及團結互助、積極進取的精神。發(fā)展學生的力量、協(xié)調素質，提高跳躍能力。如今新體育課程理念之一也就是以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位，以主體性教育理論為依據，構建學生的主體地位，真正使學生成為學習的主體。老師對課的內容、技術動作清晰，正確輔導掌握立定跳遠各項技術要求。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。動作指導準確到位，組織合理有效。但一堂課不可能完美無瑕的，預設與現(xiàn)實總會有所差距，李老師的這個精彩的教案設計在課堂實踐過程中出現(xiàn)了幾個小紕漏：安全防范的措施方面安全教育一直是體育課堂教學的重點，我們雖然不能全然保證在教學過程中不出現(xiàn)意外，但減少教學過程中的意外出現(xiàn)，也是對安全防范的一種積極措施。以上就是我對李老師所執(zhí)教的《立定跳遠》一課的一些膚淺的看法，如有不妥之處，敬請李老師諒解，請各位老師批評指正。（2）學生學練的過程：①注意觀看、聽 講與及時消化，建立動作概念 ②跟隨教師 學練，體驗分解與完整動作 ③兩人或多人 的合作學習，互相觀察與糾正 ④單人的自 主學習，在建立正確動作概念的基礎上，復習提高、鞏固技能 ⑤兩人或多人的探究 學習，圍繞特定的主題，引導學生去發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題 ⑥觀摩與評價，引導學生 學會評價自己與他人。（三）、片段教學的實施 目前片段教學主要是針對招聘教師和中 級職稱晉升高級教師的一種業(yè)務考核，采 用的方式：確定時間、內容，讓教師抽到課題 后在30分鐘內完成編寫教案；片段教學主要應體現(xiàn)主教材的教學 過程，準備與結束只是過渡；片段教學時間的長短，主要應根據參評的 人數(shù)確定，一般情況：如參評人數(shù)少，可選用 有學生的上課，時間可定在30分鐘為好；若參 評人數(shù)多，應選擇虛擬教學較為合適。虛擬教學（1）準備部分約2分鐘 師：全體面向我，成四列橫隊集合（口令、手 勢）； 全體聽口令，立正——向右看齊——向前確 看； 每一排報數(shù)（這時可插一提示，如教師提示 某一排的報數(shù)不連貫，應如何改進）。同學們，剛才我們看到張容和李進兩位同 學的立定跳遠完整動作，他們兩都存在著兩 腳蹬地不充分的問題，同學們看到了嗎？請 大家在接下的練習中，要注意克服這些。（3）結束部分約1分鐘 3 1 師：全體注意，成四列體操隊形集合； 同學們，這節(jié)課的練習就到此結束，下 面請大家跟著老師一起做放松活動，先抖 動左腿，再抖動右腿……。同學們，有沒有信 心學好呢？師：