【正文】 擬購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。d=1。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。1。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報(bào)小結(jié)看了幾組不同的結(jié)果，雖然倍數(shù)不同，但周長(zhǎng)大多數(shù)是直徑的三倍多一些。什么是圓的周長(zhǎng)？請(qǐng)你摸一摸你手中圓的周長(zhǎng)。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。教師：通過主人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。綜合運(yùn)用描寫、記敘、說明等表達(dá)方式，運(yùn)用比喻、對(duì)比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。掌面。是勞動(dòng)人民的手，這些手為家庭、為社會(huì)創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財(cái)富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。三、課堂練習(xí)1。（出示圖片：練習(xí)二）3。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算二、新授教學(xué)（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平（二）分組討論1。學(xué)科滲透法制教育教案4教學(xué)目標(biāo)1。3。4。能走多遠(yuǎn)？引出學(xué)生對(duì)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)的研究。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入“你知道哪些自行車的種類？”出示各種自行車的圖片學(xué)生積極思考、回答問題。了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知道變速自行車能變化出多少種速度。(四)課堂總結(jié)(1)這節(jié)課你學(xué)到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學(xué)生自主總結(jié)梳理知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據(jù)是什么，這樣，學(xué)生充分展示自己正確或錯(cuò)誤的分類方法。觀察課前準(zhǔn)備好的四邊形。五、說教學(xué)過程圍繞以上總體思路，我設(shè)計(jì)了“復(fù)習(xí)導(dǎo)課——探索新知——鞏固應(yīng)用——課堂總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)用具教師課前準(zhǔn)備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、剪刀、課件等。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教材給出的三組圖形是根據(jù)兩組對(duì)邊是否平行來進(jìn)行分類的，教材主要是對(duì)a組和b組進(jìn)行研究。放手讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對(duì)稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對(duì)稱圖形的方法。自由創(chuàng)作師：看見這些美麗的剪紙，同學(xué)們是不是也躍躍欲試，想自己動(dòng)手剪一幅美麗的剪紙呢？（生：想。）（師此時(shí)恰到好處地給學(xué)生滲透《國(guó)徽》法的第二條和第三條。它們可以互相重合。（2）學(xué)生動(dòng)手操作。）師小結(jié)：正是因?yàn)檫@張人臉的兩個(gè)眼睛都在一側(cè)，所以我們才會(huì)覺得這幅畫畫得不漂亮。緊急避險(xiǎn)的主觀特征是，認(rèn)識(shí)到合法權(quán)益受到危險(xiǎn)的威脅，出于保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)的目的，而實(shí)施避險(xiǎn)行為。這時(shí)，救援人員不能直接進(jìn)入進(jìn)行救援，在該廠房的老板當(dāng)時(shí)不在時(shí)，必須把擋住去路的這間廠房挖掉進(jìn)去及時(shí)營(yíng)救受傷的人員。三、地震產(chǎn)生的原因教師分別給兩個(gè)學(xué)生一人一張后紙板，然后這兩個(gè)學(xué)生在全班學(xué)生中間進(jìn)行演示：兩手從紙板的兩端用力往中間擠，學(xué)生觀察。教學(xué)過程：一、播放視頻，分析引入課題播放視頻（火山噴發(fā) 汶川地震），學(xué)生看看發(fā)生了什么現(xiàn)象？學(xué)生交流，個(gè)別匯報(bào)，師指導(dǎo)總結(jié)引入課題（板書課題）。知道火山與地震的形成原因以及預(yù)防地震的措施。知道我國(guó)是世界上最早研究地震的國(guó)家之一，了解張衡及他的貢獻(xiàn)。二、火上產(chǎn)生的原因探究（1）投影一幅火山噴發(fā)結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生先獨(dú)自觀察。1）演示學(xué)生說說，發(fā)生該現(xiàn)象時(shí)手的感受。學(xué)生：這是是不是嚴(yán)重的違法行為？是否要受到刑罰追究？教師：這是一種合法的行為，不應(yīng)受到刑罰追究。五、總結(jié)全課，升華學(xué)習(xí)后的重要意義教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)火山噴發(fā)的成因。二、講授新課同學(xué)們，老師這里有一只蝴蝶，大家說這只蝴蝶漂亮嗎？（生：漂亮。（3）把你們剪的圖形在沿折痕對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：兩側(cè)的圖形能夠完全重合。（師）由此我們進(jìn)一步了解了對(duì)稱圖形的特征：一個(gè)圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合。）《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》第二條中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。）那我們的剪紙大賽就正式開始！（小組活動(dòng)，展示作品，分享成果。變老師的傳授為學(xué)生的探究。教學(xué)分類方法后，教材還適時(shí)安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、剪刀、膠棒、直尺。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展?！坝^察比較”是現(xiàn)代科學(xué)探索中常用方法。師生共同概括分類的方法，同時(shí)利用集合圖把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，便于學(xué)生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。特別對(duì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是發(fā)展性教學(xué)目標(biāo)在課時(shí)的體現(xiàn)。3。先給出學(xué)生一個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景，便于學(xué)生理解。2。匯報(bào)結(jié)果。蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠(yuǎn)？學(xué)生討論交流并回答問題。通過觀察和操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的含義。這些圖形有什么特點(diǎn)？2。下面的圖形，哪些是軸對(duì)稱圖形？（出示圖片：練習(xí)三）（七）分組實(shí)驗(yàn)。下面的數(shù)字，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？（出示圖片：練習(xí)五）2。三、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)。今天我們一起去認(rèn)識(shí)一雙林業(yè)工人的手吧。手指。贊美了主人公不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。其實(shí)，古今中外，有許許多多的像張迎善這樣在自己的平凡的崗位上作出了不平凡成就的人，比如。課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?仔細(xì)觀察母親的手，寫一篇小作文。學(xué)科滲透法制教育教案7教學(xué)目的1。教學(xué)重點(diǎn)1。3。比三倍多多少呢？（三）認(rèn)識(shí)圓周率、介紹祖沖之1。π=3。a大于b小于c等于2。5厘米3。3使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）1出示各種面值人民幣的課件：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎？2小淘氣很節(jié)約，把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他所存的錢嗎？3在我們的生活中，什么時(shí)候要用錢？（購(gòu)物、坐車、儲(chǔ)蓄、為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)生捐款等滲透法制教育）二認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣（人民幣的分類）教學(xué)例1：1每個(gè)同學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具（學(xué)生學(xué)習(xí)假幣），然后前后四人一組討論、交流各自的分類方法。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念。示例：一群斑羚羊被狩獵隊(duì)逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”?！缎谭ā罚旱谌偎氖粭l：……違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動(dòng)物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金?；顒?dòng)的實(shí)際效果：大部分學(xué)生能夠聯(lián)系以前學(xué)過的勾股定理的三邊關(guān)系對(duì)上述問題進(jìn)行思考，能夠在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在此基礎(chǔ)上選準(zhǔn)未知數(shù)，用未知數(shù)表示出線段：DE、EF的長(zhǎng)，根據(jù)勾股定理列方程求解，并判斷解的合理性。本節(jié)課對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。（三）那么分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算如何計(jì)算呢？能否應(yīng)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)算呢？這節(jié)課我們來一起研究。填空2。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：《高祖本紀(jì)》中說“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。二、解題這是作者早年的一篇史論，是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。悼惠王二十三年，平卒。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。后五日平明，與我會(huì)此。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。(韓信已破齊，使人言曰：“齊邊楚，權(quán)輕，不為假王，恐不能安齊。而世不察，以為鬼物，亦已過矣?！边@是一個(gè)全新的觀點(diǎn)，一般都認(rèn)為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。板書課題：手上的皮膚二、出示目標(biāo)：，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)對(duì)手的情感。并說說從中獲得的信息。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點(diǎn)及作用。：看板書，課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識(shí)呢?師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內(nèi)容。動(dòng)腦又動(dòng)手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。）為什么覺得畫不漂亮？小結(jié)：正是因?yàn)檫@張人臉的兩個(gè)眼睛都在一側(cè)，所以我們才會(huì)覺得這幅畫畫得不漂亮。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國(guó)徽。2教學(xué)過程中，按照“新課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。學(xué)情分析本班有學(xué)生63名，有三分之一都是農(nóng)民工子弟，這個(gè)班整體素質(zhì)比較好，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)于幾何初步知識(shí)，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對(duì)于四年級(jí)小學(xué)生來講，都比較抽象，也較難掌握。本節(jié)課中，我主要通過讓學(xué)生小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點(diǎn)給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、教法本節(jié)課設(shè)計(jì)理念為：課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過程。具體教學(xué)過程如下：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)課。讓學(xué)生觀察四邊形的邊有什么特點(diǎn)，再進(jìn)行比較。但是學(xué)生在概括平行四邊形和梯形的定義時(shí)，語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。六、說板書設(shè)計(jì)四邊形分類只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。學(xué)生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學(xué)生動(dòng)手分類。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。推導(dǎo)并總結(jié)出圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式并能夠正確計(jì)算。學(xué)生討論（1）正方形的周長(zhǎng)和誰(shuí)有關(guān)系？有什么關(guān)系？（2）你認(rèn)為圓的周長(zhǎng)和誰(shuí)有關(guān)系？2。介紹祖沖之（四）總結(jié)圓的周長(zhǎng)公式1。 （ ）3。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。r=6分米2。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片，錄音。二、理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。(4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。(6)指名學(xué)生讀第五～六自然段，再進(jìn)行比較：兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?你從兩個(gè)孩子保存種子這件事上明白了什么?(7)全班讀第七自然段。1)找三名學(xué)生讀，思考：老人是怎么回答他們的?2)請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、初讀課文，感知課文內(nèi)容。5厘米3。1。 （ ）（二）選擇。圓的周長(zhǎng)還可以怎樣求？教師板書：C=2πr3。實(shí)踐操作（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長(zhǎng)約是直徑的幾倍。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）最近我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的平面圖形——圓，你對(duì)圓又有了哪些認(rèn)識(shí)？（二）創(chuàng)設(shè)情境：龜兔賽跑第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進(jìn)行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結(jié)果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？二、新授教學(xué)（一）定義1。領(lǐng)會(huì)事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害。（一）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)?！獫B透人民幣管理?xiàng)l例小結(jié)：為了商品交易的便利，我國(guó)制定的法定貨幣呂品種較多，按質(zhì)地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分有元、角、分學(xué)科滲透法制教育教案3一、教學(xué)目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。提問：到超市買過東西嗎？買東西時(shí)，我們要用什么來付給售貨員？（錢）。用集合圖展示幾個(gè)圖形的關(guān)系。(三)鞏固應(yīng)用。學(xué)生到前面黑板上演示分法，并說出每一組四邊形的特點(diǎn)，再給每一組四邊形起一個(gè)名字。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點(diǎn)給它們分分類。新課程改革中，要讓學(xué)生成為學(xué)生的真正主人，教師要起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。難點(diǎn)是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給予學(xué)生充分的時(shí)間，學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進(jìn)行分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》，符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求。（2）、欣賞建筑的對(duì)稱美。現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這兩對(duì)翅膀在大小上有什么特點(diǎn)？在位置上有什么特點(diǎn)？小結(jié)：正是因?yàn)檫@只蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對(duì)，所以我們才會(huì)感覺到這只蝴蝶很美麗。了解軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱