【正文】 三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當(dāng)顯示機(jī)身標(biāo)志時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：標(biāo)志設(shè)計(jì)如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)方面？（2）教師作出總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提問(wèn)：不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志各有什么不同的特點(diǎn)？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。（2）演示過(guò)程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。第一篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案第一課現(xiàn)代生活的視覺(jué)語(yǔ)言一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解和掌握標(biāo)志的種類、特征及設(shè)計(jì)方法。提示學(xué)生思考：自己在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)？（3）演示中外標(biāo)志設(shè)計(jì)中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛(ài)的標(biāo)志設(shè)計(jì)，可以邊演示邊進(jìn)行講解。（3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點(diǎn)是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補(bǔ)充，然后進(jìn)行歸納。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué)?；蚰稠?xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。畫(huà)草稿?？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具繪畫(huà)材料。佩戴學(xué)校或班級(jí)的標(biāo)志形象，會(huì)強(qiáng)化群體意識(shí)，增強(qiáng)其凝聚力。（五）、抽象組合方式。板書(shū)設(shè)計(jì)：文字式（參見(jiàn)課件）第三篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案庫(kù)莊二中王許課業(yè)類別：設(shè)計(jì)（演示教學(xué)課件）同學(xué)們，在這些圖片當(dāng)中都有一個(gè)什么圖形什么呢？學(xué)生回答：……教師演示 課件圖片，出示答案。（一）、標(biāo)志的種類下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。文字構(gòu)成的標(biāo)志。綜合型的標(biāo)志。五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。這個(gè)標(biāo)志給人一個(gè)簡(jiǎn)潔、穩(wěn)重、容易識(shí)別的印象。選題。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。不論是中國(guó)，還是外國(guó)，凡大型活動(dòng){運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日、紀(jì)念日}都可以見(jiàn)到各種各樣的吉祥物出現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)。形象特點(diǎn)：可愛(ài)、夸張、活潑、幽默、憨厚。設(shè)計(jì)色彩：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。（學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣）提問(wèn)：知道這是什么嗎？看到圖形想到什么？（麥當(dāng)勞）學(xué)生思考回答。（一）、標(biāo)志的種類下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。構(gòu)圖。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語(yǔ)言概括地用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：多媒體展示麥當(dāng)勞廣告視頻，設(shè)置問(wèn)題：視頻中的小嬰兒是什么表情？為什么一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑？——通過(guò)視頻，學(xué)生得出結(jié)論：看到麥當(dāng)勞標(biāo)志時(shí)笑，看不到時(shí)哭。師：標(biāo)志的特點(diǎn)也是我們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)應(yīng)該遵循的原則授課學(xué)校新舊?；毡容^分析：——加強(qiáng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志特點(diǎn)的理解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 學(xué)生分析，教師歸納總結(jié)舊標(biāo)志：構(gòu)圖復(fù)雜、表達(dá)意向不準(zhǔn)確，造型普通不美觀 新標(biāo)志：簡(jiǎn)潔大方、獨(dú)特美觀具體分析中國(guó)銀行標(biāo)志和學(xué)?；諛?biāo)的創(chuàng)意構(gòu)成——突破難點(diǎn) 具體分析中國(guó)銀行的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)方法； 學(xué)生幫助教師完成?；盏脑O(shè)計(jì)組合，強(qiáng)化設(shè)計(jì)中的形式美原則。并且，大多數(shù)標(biāo)志能夠跨越國(guó)家、地域和種族的界限讓世界各國(guó)的人們有共同的認(rèn)識(shí)。這樣可以減少我們?cè)S多的盲目行為。學(xué)生以小組形式互相交換想法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同情況提出指導(dǎo)性建議。無(wú)論你走到任何一個(gè)國(guó)家，只要一見(jiàn)到這個(gè)金黃色雙拱門，就知道附近一定有麥當(dāng)勞分店。六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識(shí)內(nèi)容。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則 簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔明了，便于識(shí)別記憶 準(zhǔn)：定位準(zhǔn)確，內(nèi)涵深刻 奇：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。北京奧申委會(huì)徽。（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。同學(xué)們仔細(xì)回想，除這個(gè)標(biāo)志外，你還見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。五、欣賞作品欣賞學(xué)生作品，為下面的實(shí)踐創(chuàng)作做鋪墊。分析吉祥物的設(shè)計(jì)思想和手法出示不同的圖片，展示不同的設(shè)計(jì)思想。教具準(zhǔn)備課件 學(xué)具準(zhǔn)備彩鉛、圖畫(huà)紙，繪圖鉛筆 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課