教師師德師風培訓自我剖析材料(完整版)
【正文】 知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。第一篇：教師師德師風培訓自我剖析材料教師師德師風培訓自我剖析材料通過這次師德師風培訓，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更熟悉了，對與教師職業(yè)相關的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認識，并努力在以后的工作中將其轉化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得本次培訓獲益匪淺。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。轉變作風，積極工作。如今小學一年級學生在音樂方面具有很強的能力，學生演唱音準十分準確！我在音樂課上使用創(chuàng)造性音樂活動教學，把基本的音樂理論和技能交給學生，但是在音樂欣賞和合唱指揮方面做得還不夠，以后在這個方面還要加強。說話隨口無心，想說就說，不分場合，對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。理想的音樂教師應該是音樂藝術與教育藝術相結合的專家，既具有豐富的教育、教學經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì)。第三，工作協(xié)調(diào)性差。以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的第四篇：教師師德師風自我剖析教師師德師風自我剖析為認真貫徹教育局“師德提高年”活動的要求，我仔細對照教師職業(yè)道德標準，反思日常行為，揚長避短，查找不足，分析原因，自我剖析材料如下:一、教學方面具有正確的教師職業(yè)觀、價值觀、教育觀，在工作中勤勤懇懇、認真負責，在教學上積極鉆研、虛心好學，對學生關心照顧，以生為本，堅持德育為先，在學生面前做一個好榜樣。四、其他方面作為一名老師，廉潔奉公也是非常重要的一方面，對孩子平等公正，以耐心、責任心、愛心三心來不斷勉勵和要求自己。平時對學生的思想等情況忽視了不少，與學生交流溝通不夠。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。幫助學生對學習過程和結果進行評價。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。加強英語業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。（二）本人自身方面：在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。教
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