【正文】 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。許多工作到推不掉時才倉促動手做。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。作為化學(xué)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步。幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。以后的改進(jìn)方面：（一）在幫助學(xué)生方面幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。本次培訓(xùn)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。第三篇：教師師德師風(fēng)自我剖析教師師德師風(fēng)自我剖析濱?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)：陳國宇首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。其次，工作皮沓，主動意識不強。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。作為老師，我醉心于提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。如果其他人需要幫忙，我也會伸出自己援助之手。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合、相互促進(jìn)。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。三、行為習(xí)慣我嚴(yán)格遵守社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，寬以待人，如果出現(xiàn)問題，我都會在自己身上找原因，是否不夠努力，是否方法有誤，是否如曾國藩所說：“懶、傲”，努力做到孔子的三省吾身。第六，