【正文】 。(文)：選修系列4的《幾何證明選講》、《坐標系與參數(shù)方程》和《不等式選講》，考生從3個專題中選擇1個作答。要重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告的科學(xué)性和準確性，探索建立符合學(xué)校實際情況的評價體系。要指導(dǎo)高中學(xué)校制定科學(xué)合理的評價細則，建立對高中學(xué)生綜合評價的質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，督導(dǎo)高中學(xué)校新課程改革。，按當年招生計劃的10%進行自主招生，待條件成熟后逐步擴大招生比例和自主招生學(xué)校范圍。(二)鼓勵和支持普通高校招生多元化改革。其中，民語類學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試工作由省級教育行政部門委托相關(guān)部門組織實施。(六)外語考試科目。(4)藝術(shù)類(文/理)考試科目：語文、文科數(shù)學(xué)/理科數(shù)學(xué)、外語、文科綜合/理科綜合、藝術(shù)專業(yè)術(shù)科。各科目考試試卷按結(jié)構(gòu)分為第I卷和第II卷兩部分，包括必考題和選考題。，考試時間為150分鐘。我省將支持經(jīng)教育部批準、具有招收保送生資格和自主選拔錄取試點資格的高校，在我省探索開展自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式改革，并鼓勵高水平大學(xué)在我省自行規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試成績等級和學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級要求。我省此次出臺的高考改革方案按照《甘肅省普通高中新課程實驗工作方案》有關(guān)要求，結(jié)合我省實際情況制定。此外，新的高考方案將引入普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。考試采取“3+理科綜合”和“3+文科綜合”的國家統(tǒng)一考試模式。其中，選修模塊的考試內(nèi)容限定在《甘肅省普通高中選修I課程實施指導(dǎo)意見》(甘教基〔2011〕27號)規(guī)定的限選模塊范圍內(nèi)(詳見附件)。，考試時間為150分鐘。(1)文史類考試科目：語文、文科數(shù)學(xué)、外語、文科綜合。語文、數(shù)學(xué)(文/理)、文綜/理綜、英語科目使用教育部考試中心命制的高考試卷，“加試藏語文”為自命題。，須按高校要求參加省招生機構(gòu)組織的徒手畫科目測試。(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告在各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由各高中學(xué)校負責(zé)組織實施。2013年以前畢業(yè)的往屆生參加高考，須提供其所在村(社區(qū))出具的無不良記錄證明和所屬市級教育行政部門提供的普通高中會考成績等材料，作為綜合素質(zhì)報告中的評價內(nèi)容，再由省招生機構(gòu)匯總考生其他信息后，制成完整的考生電子檔案，招生錄取時供高校參考。(三)逐步建立省內(nèi)高職高專學(xué)校自主招生制度。各市州、縣市區(qū)政府要進一步提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認真做好新課程高考改革各項工作。(四)著力提高高中教育辦學(xué)質(zhì)量。(六)努力營造良好的高考改革環(huán)境。(3)地理：選修3《旅游地理》、選修5《自然災(zāi)害與防治》和選修6《環(huán)境保護》，考生從3個模塊中選擇1個作答。(二)適應(yīng)基礎(chǔ)教育深入推進素質(zhì)教育的需要，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，有利于引導(dǎo)和促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。根據(jù)不同類型普通高校對人才培養(yǎng)的不同需要，實施招生錄取方式改革。各科目考試成績均以原始分數(shù)呈現(xiàn)。(1)文史類專業(yè)考試科目：語文、數(shù)學(xué)(文史類)、外語、文科綜合。命題以教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗2011版)》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱山西卷考試說明(課程標準實驗2011版)》等為依據(jù)，以科學(xué)、準確、規(guī)范為目標，充分體現(xiàn)新課程理念，貼近社會、時代和考生生活，注重考核學(xué)生終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的基礎(chǔ)知識和綜合能力。2011年起我省普通高校招生逐步進行如下改革：。(?？?院校自主招生。要指導(dǎo)學(xué)校建立評價工作組織機構(gòu)，制訂科學(xué)合理的評價實施細則，對高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的評價質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，建立嚴格的規(guī)章制度和誠信機制，確保各個環(huán)節(jié)的公平、公正，切實做到評價結(jié)果可信可用。(六)各地人民政府及教育行政主管部門、招生考試部門要制訂有效可行的宣傳方案，大力加強宣傳工作，多渠道、多形式地宣傳高考綜合改革方案，使公眾及時接受正確的信息，明白改革意圖、內(nèi)容和相關(guān)政策規(guī)定，共同為高考改革平穩(wěn)實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，確保高考改革健康推進。二變考試內(nèi)容：內(nèi)容：主要是根據(jù)課改內(nèi)容的變化而變化。考生答題時，可從其中一個模塊中選擇作答。）理B、蟊（m225。②供給軍隊人員的主食、副食、燃料和軍用牲畜的飼料等的統(tǒng)稱。——形容嬰兒出生或事物問世?！窘馕觥俊続、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。因為句子涉及“走到走到跨過”三種情況。冒號都有相對應(yīng)的句子終了符號。【答案】D、【解析】A、雙重否定不當。C、“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，體現(xiàn)不出遞進，二者應(yīng)該換個位置。他大戰(zhàn)風(fēng)車，以致連人帶馬摔在地上，折斷了長槍。應(yīng)是“長矛刺中了風(fēng)車翼，可疾風(fēng)吹動風(fēng)車翼，把長矛折斷成幾截，把馬和騎士重重地摔倒在田野上”?！薄笆裁淳奕?？”桑喬?潘薩問?！闭f完他便催馬向前。桑喬催驢飛奔而來救護他，只見唐吉訶德已動彈不得。桑喬扶唐吉訶德站起來，重新上馬。所有的病毒都由兩部份組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。在細胞膜上開一個小洞讓它進去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細胞膜融合而使它們進入細胞。實際上這并不容易。他們談?wù)撝鴦偛诺碾U遇，繼續(xù)向拉皮塞隘口方向趕路。“上帝保佑！”桑喬說，“我不是告訴您了嗎，看看您在干什么？那是風(fēng)車，除非誰腦袋里也有了風(fēng)車，否則怎么能不承認那是風(fēng)車呢？”“住嘴，桑喬朋友！”唐吉訶德說，“戰(zhàn)斗這種事情，比其它東西更為變化無常?？伤徊焕頃?，已經(jīng)聽不見侍從桑喬的喊叫，認定那就是巨人，到了風(fēng)車跟前也沒看清那是什么東西，只是高聲喊道：“不要逃跑，你們這些膽小的惡棍！向你們進攻的只是騎士孤身一人。”唐吉訶德說。唐吉訶德一看見風(fēng)車就對侍從說：“命運的安排比我們希望的還好。這一下他把大衛(wèi)監(jiān)禁了五天，之后又送到一所寄宿學(xué)校。最后，曾皙的發(fā)言得到了老師的贊許。B、選購指挑選購買（商品），即通過對商品的比較，從中挑選出自己需要的商品進行購買?！渌怪^?”第一個冒號與問號對應(yīng)，第二個冒號與句號對應(yīng)?！耙粋€句子中不能出現(xiàn)兩個冒號”這條規(guī)則是有條件的！原因：冒號我們都知道要管到句號為止。下列各句中，標點符號使用正確的一項是A、走到一個十字路口，左拐；繼續(xù)向前，走到第二個十字路口，還是左拐，跨過馬路，就是圖書館。（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神打動。）色。 q237。ng）兩可C、載（z224。四變錄取中職模式：內(nèi)容：錄取中職生的高職統(tǒng)考，從紙筆測試模式改為技能操作考試為主，文化測試為輔。其中數(shù)學(xué)的變化有：（1）、文科數(shù)學(xué)的考試范圍為必修的數(shù)學(xué)1~數(shù)學(xué)5，選修1選修1選修45《不等式選講》。三年過去，新課程高考（以下簡稱“新高考”）大幕將啟，傳統(tǒng)的“舊高考”完成歷史使命，行將退出舞臺。(三)各級招生考試機構(gòu)要按照高考改革的要求，加強報名、考試、評卷、錄取等各個環(huán)節(jié)的管理，制訂、完善各項實施細則，確保各項工作的質(zhì)量和安全。試行自主招生的學(xué)校在普通高中學(xué)生綜合發(fā)展評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績達到招生學(xué)校(或?qū)I(yè))所定基本要求的基礎(chǔ)上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)實施錄取工作。積極支持高水平大學(xué)探索進行自主錄取、推薦錄取、定向