【正文】 ）（2分）A、治學(xué)不能因?yàn)槟繕?biāo)過遠(yuǎn)而松懈。⑥君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹②，沒而后已。學(xué)者，心之白日也。1寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。先是，運(yùn)關(guān)東谷入長安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，則為成勞，受優(yōu)賞。雖遠(yuǎn)方不數(shù)日皆達(dá)使司。到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。（《周易C、一個(gè)人的寧靜若不與人分享，是不完美的。我想象著西南部的沙漠及其色彩斑斕的全景，還有南部難以穿過的沼澤地。?當(dāng)一個(gè)人徒步走過一片原野時(shí)，他心中是多么愜意！然而，為了享受寧靜，一個(gè)人其實(shí)也不必獨(dú)處。沒有它，不變的風(fēng)景無非是一些巖石、樹木和山脈。天氣很冷，大約零下二十?dāng)z氏度，而我是在荒野中的一個(gè)湖泊的岸邊。當(dāng)夜色來臨之際，它顯得十分渺小。然而，我還是一如既往地傾聽，繃緊了所有的神經(jīng)去聽——我也不知道聽什么——只是試圖捕捉到當(dāng)黑暗離去時(shí)那一瞬間的意義。（3分）根據(jù)第三段提供的解讀新聞的方法，分析下面這則新聞報(bào)道。從新聞業(yè)的發(fā)展來看，無論對(duì)新聞受眾還是對(duì)新聞工作者，這可能都有更大的價(jià)值。新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關(guān)乎社會(huì)群體的公共利益，最終會(huì)影響私人生活。尤其在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何擺脫這種困境？除了優(yōu)化信息環(huán)境外，更現(xiàn)實(shí)的途徑是提高受眾的新聞素養(yǎng)。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。⑤常識(shí)是在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，能幫助我們迅速作出認(rèn)知，提高判斷效率，在生活中必不可少。（19分）寧靜（美）西格德?①時(shí)值拂曉之前，那是眾鳥還沒有開始啼鳴的一段沉靜。③我曾經(jīng)攀登過魯濱遜山的一座高峰，在那里觀看日落，俯瞰山下奎蒂科蘇必利爾荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。總而言之，那是一種荒野的寧靜，是一種人與自然一體的感覺，只有當(dāng)沒有任何視覺和聲音的干擾時(shí)，只有當(dāng)我們用內(nèi)心之耳去聽、用內(nèi)心之眼去看時(shí)，當(dāng)我們用全身心而不僅僅是用感官去感受和領(lǐng)悟時(shí)，才能夠有這種感覺。⑦我們?nèi)找嬉庾R(shí)到寧靜之于我們的歡樂有多么重要。從這層含義上而言，它們 不僅僅是樹：它們的存在使得作為世間匆匆過客的人類清醒鎮(zhèn)靜。?我們是多么頻繁地談起荒野廣漠的寧靜，保持荒野寧靜的重要性及在寧靜中所能找到的奇妙與安寧。（4分）賞析第⑥段中加點(diǎn)詞“飛濺”的精妙之處。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）(3)__________________，萬方多難此登臨。（8分）鏡湖女（南宋）陸游湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。1結(jié)合作品，對(duì)作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。應(yīng)民之急，未嘗失時(shí)，由是民得安其居業(yè)，戶口蕃息。今始置船場，執(zhí)事者至多，當(dāng)先使之私用無窘，則官物堅(jiān)牢矣。②學(xué)也者，所以疏神達(dá)思，怡情理性，圣人之上務(wù)也。顧所由來，則杳然其遠(yuǎn)，以其難而懈之，誤且非矣?！咀ⅰ竣傩遥喊凳?。（3分）2分析第⑥段作者論述治學(xué)的思路。i）體供（g238。ng du239。殞身不恤yǔn shēn bA、熏陶青云直上為而B、熏染青云直上為而C、熏陶扶搖直上為所D、熏染扶搖直上為所【答案】C。B、蕓齋主人說：魯迅先生有言：真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。但如果出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)，則要有兩個(gè)句號(hào)（或句子末尾符號(hào)如嘆號(hào)等）與之對(duì)應(yīng)。D、“血戰(zhàn)長空”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號(hào)。自主指自己作主，不受別人支配。（《論語》）B、小說主人公大衛(wèi)的母親改嫁后，繼父對(duì)大衛(wèi)的管教近乎殘忍，強(qiáng)迫他掛著寫有“小心！他咬人！”的紙板牌，并把他送到倫敦的寄宿學(xué)校。大衛(wèi)在這所學(xué)校里受盡了屈辱和摧殘。你看那兒，桑喬?潘薩朋友，就有三十多個(gè)放肆的巨人?！澳?，”桑喬說，“那些不是巨人，是風(fēng)車?！边@時(shí)起了點(diǎn)風(fēng)，大風(fēng)車翼開始轉(zhuǎn)動(dòng)，唐吉訶德見狀便說：“即使你們的手比布里亞柔斯（希臘神話人物，又稱埃蓋翁，據(jù)說有五十個(gè)頭、一百只手。我愈想愈認(rèn)為，是那個(gè)偷了我的書房和書的賢人弗雷斯通把這些巨人變成了風(fēng)車，以剝奪我戰(zhàn)勝他而贏得的榮譽(yù)。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題病毒不同于其他所有生物，它不是由細(xì)胞組成的。病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收器”的位置。寫在本試卷上無效。語文試題第2頁(共10頁）二、古代詩文闔滇（36分）(_文窗文闃讀、（丨9分〉閱馕下面的文畝文，完成4?7題。，[來]轉(zhuǎn)凡代生濂請(qǐng)海瀑，明月統(tǒng)無送到家，[注]①韋莊（約836?910〉：宇靖己，長安杜躞（今狹西西安東南）、夤越等地，②輒震：宇希聲，成薷人，？請(qǐng)簡要分析.〈5分〉1兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？ “分）(三）名篇名句畎寫“分）.“分）^!)《莊子丨逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明^小年”一調(diào)的兩句是(之）李白《行路難（金樽清酒斗十千分一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓幵丨 用“，”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自倌參⑴在《赤壁賦》中，蘇軾用里―― ―，^^”兩句概括了曹操的琢 (共丨0頁）乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析?（6分〉 在國家需要時(shí)，鄧叔群是如何主動(dòng)犧牲個(gè)人利益、為國分憂的？請(qǐng)結(jié)合材料_* 分析。174。第四篇：2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試漢語文一、基礎(chǔ)知識(shí)：本題共16小題，每小題3分，共48分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^”的詩情，把江南。B．不是人們的意識(shí)決定人們的社會(huì)存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。自傳可以是的實(shí)錄，也可以具有一定文學(xué)性。13．下列各句的修辭方法，與其他三句不同的一項(xiàng)是A．小河流進(jìn)草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘?? B．點(diǎn)點(diǎn)星光宛若玉色的百合飄浮在澄靜的湖面上。有一次，在吐魯番，我們明明看到天上開始降雨，一條條銀絲在空中飄落，大家不禁歡呼：“下雨了！”可奇怪的是，我們伸出手去接雨，卻根本接不到一滴水。閱讀下方，回答17－30題。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。（7）這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點(diǎn)就是話怎樣說，文章就怎么寫。有的同志在小組會(huì)上發(fā)言頭頭是道，娓娓動(dòng)聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性。因此，說“最好水平”，是違背事理的。（12）有些話本不符合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成②”。23．按照提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、表明主張的順序，在答題卡上給（8）自然段用“//”線劃分出層次。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。// ……科學(xué)性。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對(duì)語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。21．舉例論證對(duì)比論證22．C23．……不一樣。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。但在封建社會(huì)里，詩三百篇卻被尊為“經(jīng)“，統(tǒng)治階段拿它來做封建教化的工具。邶風(fēng)在外交宴會(huì)等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達(dá)愿望和態(tài)度。三百篇到了孔子的時(shí)代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐 漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了，“賦詩”、“獻(xiàn)曲”也不大見到了。、D．在古籍記載中，卿士“獻(xiàn)詩”經(jīng)常和“瞽獻(xiàn)曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因?yàn)榍涫孔鲈娨院?，總是通過樂工的演唱來呈獻(xiàn)。，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進(jìn)入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調(diào)的“徒歌”?！睘楦荨⒒鹕杰娧矙z?！?提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。？請(qǐng)簡要分析（5分）答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切?！安诲e(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒??”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有?”“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的?！薄罢鎽K!”林太太不勝唏噓。“秀鸞說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型??”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’??”“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”“‘你金家伙’，臺(tái)灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好大膽子!”有位先生插嘴。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了?！薄芭_(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)答：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。（節(jié)選自《宋史客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳。詔運(yùn)粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學(xué)會(huì)孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。“賦詩言志”時(shí)所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法法，寄托在詩中某些句子之上的。比如公孫丑問《伐檀》詩中，為什么君子不耕而食?孟子回答道：“國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學(xué)會(huì)孝悌忠信。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點(diǎn)和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻和暗示，所以是一種典型的斷章取義。秦風(fēng)這些樂歌一方面用于祭祀、宴會(huì)和各種典禮，當(dāng)作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。21．舉例論證對(duì)比論證22．C23．……不一樣。//所以……24．因?yàn)閳?bào)刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和規(guī)范性，以免在語言文字的運(yùn)用上產(chǎn)生混亂。27．D28．B29．弄巧成拙平易近人30．C31．略 漢語文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)１．A ２．D ３．C ４．D ５．B ６．B ７．C ８．D ９．A １0．C 11．C 1２．B 1３．A 1４．D 1５．C 1６．B 17．論述了語言的性質(zhì)及我們對(duì)語言應(yīng)持的態(tài)度18．開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，發(fā)表看法 19．設(shè)問引起下文20．文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的。// ……科學(xué)性。25．略26．要使加工后的語言被讀者讀懂，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì)理解。21．舉例論證對(duì)比論證22．C23．……不一樣。26．在（11）自然段中，作者說對(duì)口語進(jìn)行加工時(shí)“要考慮大眾化”，請(qǐng)說明其中“大眾化”的含義。（13）語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。（10）又比如，有的報(bào)刊批評(píng)某些人對(duì)事情采取滿不在乎的態(tài)度時(shí)，習(xí)慣用“不以為然”這個(gè)詞，這也是不對(duì)的。而且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很讀者歡迎?！边@是一個(gè)很費(fèi)解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時(shí)絕不會(huì)這么說，這叫“故作姿態(tài)”。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握限這個(gè)工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們得以進(jìn)行工作的工具。15．將下列句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①緊挨著棗紅馬的是一匹白馬 ②山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹 ③這幅國畫的背景是巍峨挺拔的高山④從頭到尾一片清白，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健 ⑤奔在前頭的是一匹棗紅馬⑥它渾身火紅，仰天長笑，紅色的鬃毛高高飄起 ⑦松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬A．③②⑦①④⑤⑥B．②⑦⑤⑥①④③ C．③②⑦⑤⑥①④D．②③⑦⑤⑥①④ 16．下列說法有誤的一項(xiàng)是A．小說的故事情節(jié)通常包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前邊還有序幕，后邊還有尾聲。D．湖面上淡淡的晨霧，有如仙女頭上的薄紗，隨風(fēng)飄動(dòng)。(灌木叢猶如風(fēng)景園林)C．一場春雨過后，遼闊草原上花草一派生機(jī)盎然。D．我們向沙漠進(jìn)軍，不但保護(hù)了農(nóng)田，開辟了綠洲，而且對(duì)交通線路也起了防護(hù)作用。B．云周西村人民頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)英雄的歌聲激蕩著汾河水，響徹了呂梁山，激勵(lì)著人們前進(jìn)。B．漓江的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠綠的憑障。dxDdXD174。作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會(huì)時(shí)隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時(shí)又主動(dòng)與守明握手，表明他雖是一個(gè)農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識(shí)? 語文試蜃第6iffdinnn(之)小說以“鞋”為中心敘亊罵人,這樣處瓏有什么好處？請(qǐng)筒饔分析〃〈6分）05小說中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什