語文a版一年級語文下冊第四單元教案(完整版)
【正文】 一記。(3)指導(dǎo)朗讀，體會可愛。(1)填空：我的樣子很（）。(2)教師板書：故鄉(xiāng)樣子生活(3)學(xué)習(xí)要求會寫的字“川”。借助拼音讀課文?！苯處煱鍟N出大熊貓的圖片。二、教學(xué)重點按要求認字、寫字。(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。(七)作業(yè)背誦課文。學(xué)習(xí)第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說一說，齊讀最后一句話。(學(xué)生說哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))學(xué)習(xí)第一小節(jié)。分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？指名回答，老師貼圖。小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。三、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。美麗的草原一、教學(xué)目標(biāo)會認10個字，會寫8個字。四、教學(xué)準備識字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。教師檢查字音的掌握情況。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)學(xué)習(xí)“百”。(1)師生配合讀文。(五)總結(jié)。板書設(shè)計：第二課時038(一)開課導(dǎo)入(二)背誦課文采取多種形式練習(xí)背誦。(2)觀察其余幾個字的結(jié)構(gòu)特點是什么。有感情地朗讀課文、背誦課文。啟發(fā)談話：“你喜歡大熊貓嗎？給我們介紹一下。自學(xué)生字讀音。先觀察三筆的不同寫法：第一筆豎撇，第二筆的豎短，第三筆的豎長。(2)課文中是怎樣描寫的？填空：我的樣子很(可愛)。談話引導(dǎo)“同學(xué)們都非常喜歡大熊貓，老師也和你們一樣，我想問問可愛的大熊貓：生活在這里，你們感到高興嗎？為什么？”口語交際。(3)指名回答：你記住哪個字了？把你的好辦法告訴大家。(2)從“胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的”這些詞語中任選一個說一句話或一個短語。三、教學(xué)難點規(guī)范地書寫本課生字。(2)自愿結(jié)合，把你認識的生字詞讀給你的小伙伴聽。(2)出示郵票，讓學(xué)生感受郵票精致美觀。板書設(shè)計：第二課時042(一)練習(xí)背誦課文有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落練習(xí)背一背。(2)說一說“信、作、偉、住、伴、快”這幾個字的右邊哪一筆最寬。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對偉大詩人的敬佩之情。初讀課文，讀準生字讀音。(2)再讀一讀這個故事，說一說“屈原是一位的詩人”。重點指導(dǎo)“非、以、今”的字形。練習(xí)書寫，抄寫生字詞。六、教學(xué)過程第一課時045(一)激疑誘趣。(1)學(xué)習(xí)帶有“”的字：池、活、浮、淡。采取不同形式的讀，如：師生對讀，男女生對讀等形式。板書設(shè)計語文樂園四一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字的特點和規(guī)律，根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律識字。出示獨體字。練一練。它們是：丹頂鶴金絲猴長臂猿藏羚羊梅花鹿亞洲象你了解它們嗎？給大家介紹一下，可以學(xué)習(xí)《我是國寶》一課中介紹大熊貓的方法，從它的故鄉(xiāng)、樣子、生活習(xí)性等不同方面來介紹。自己試著寫一寫，注意把字寫規(guī)范。有興趣的同學(xué)在小組里復(fù)述故事。了解學(xué)生集郵的情況。教師配樂講故事，請學(xué)生注意聽，故事講的是一件什么事？試著與同組的小伙伴講一講。請學(xué)生來匯報，教師可以補充一些課外資料。(2)從上面的詞語中任意選擇一個，練一練加修飾語。例：種。豐富學(xué)生的課外知識，認識一些珍稀動物，從而激發(fā)起學(xué)生喜愛、保護珍稀動物的意識。舉辦“花展”，介紹你喜歡的花。②指導(dǎo)“浮”，右上角是“”，下邊是“子”。(二)師生共同探究。通過讀文，使學(xué)生了解課文內(nèi)
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