【正文】 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校建有德育小明星評選辦法，制定了詳細(xì)的實施方案和計劃，每學(xué)期組織一次小明星評選，通過小組評班級評學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星?，F(xiàn)將各方面的工作情況匯報如下：一、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議的相關(guān)工作情況。我們一如既往地把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的中心任務(wù)和首要職責(zé)，采取切實措施，不斷鞏固和強化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，切實做好對教學(xué)工作的保障、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)工作；我們堅持即把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強教育特色建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的核心競爭力；我們進(jìn)一步深化改革，創(chuàng)新管理模式，健全各項管理制度，構(gòu)建有效促進(jìn)制度落實的工作機制，充分發(fā)揮教職工代表大會職能，推進(jìn)依法治校，民主管理；我們堅持和完善目標(biāo)管理責(zé)任制和績效考評機制，不斷提高管理的科學(xué)化水平；我們更注重嚴(yán)格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行并重，保護學(xué)生個性發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。在學(xué)校放學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體學(xué)生假期要注意休息，確保睡眠。開學(xué)前，學(xué)校后勤人員對全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了安全大檢查，對各班桌凳和燈具等及時進(jìn)行了維修，確保了開學(xué)的正常運行；全體教師進(jìn)行了新學(xué)期開學(xué)前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導(dǎo)處提前安排好了新學(xué)期課表，確保開學(xué)就能按課表上課。還提高了畢業(yè)年級教師的每月津貼并定時發(fā)放慰問品，從生活上關(guān)心畢業(yè)年級教師，讓他們以更大的熱情投入到教學(xué)工作中去。初三年級學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，肯定會影響到他們的畢業(yè)。習(xí)題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有層次。這一項目為教研室本學(xué)期檢查聽課筆記的重查項目，督促老師正確進(jìn)行觀課和正確的評議一節(jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。作業(yè)的布置要遵循循序漸進(jìn)的原則，要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，通過作業(yè)訓(xùn)練，力求使學(xué)生能夠達(dá)到舉一反三，不斷提高運算速度和準(zhǔn)確性，真正達(dá)到“穩(wěn)中求快，快中求準(zhǔn)”的目標(biāo)。輔導(dǎo)要有目的性和針對性。重視學(xué)生閱讀，不斷積累語言詞匯。b、專題研究課。五、有效的觀課議課堅持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評價法”，每位教師每學(xué)年聽課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽課不少于1節(jié)，備課組長、教研組長、骨干教師每周聽課不少于2節(jié)；語文、數(shù)學(xué)、英語教師每周聽課不少于2節(jié)，其他各學(xué)科教師每周聽課不少于1節(jié)。六、注重青年教師的培養(yǎng)面對我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長，推行實施“導(dǎo)師制”組建“一對一結(jié)對子”的師徒關(guān)系，落實青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)。我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實施方案》，通過園本培訓(xùn)、教研活動來強化教學(xué)基本功，在活動中嚴(yán)格按照實施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評課。我園進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長期科學(xué)發(fā)展的長效機制。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保九年級工作重中之重的地位。（四）座談研討每一次考試后，我們校長、教導(dǎo)主任一班人一定做到深入班級做進(jìn)一步的交流與面對面的研討，切實研討班級的實際問題，指導(dǎo)班主任開好班級成績分析教導(dǎo)會。任課教師通過個別輔導(dǎo)等方式保其高中上線。五、周密布署，確保復(fù)習(xí)的進(jìn)度和秩序。每個周末都要召開復(fù)習(xí)工作會，并在學(xué)校周工作計劃中單列九年級復(fù)習(xí)工作，及時解決復(fù)習(xí)當(dāng)中存在的問題。每次考試后結(jié)合升學(xué)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行質(zhì)量分析，分類講評試卷，促后進(jìn)生，提高臨界生，注重苗子生，召開優(yōu)生會、“踩線生”會等，找差距，鼓干勁。在縣教育局目標(biāo)考核中，我校獲目標(biāo)管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學(xué)校獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育展示活動先進(jìn)集體；教導(dǎo)處獲先進(jìn)教導(dǎo)處榮譽稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學(xué)田徑運動會上，我校榮獲團體總分第六名。學(xué)校高度重視德育工作，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；瑢W(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案不斷優(yōu)化、細(xì)化，有推進(jìn)，有檢查，有總結(jié)。實施“六嚴(yán)”規(guī)定以來，學(xué)生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時間成為教師、學(xué)生、家長共同關(guān)心的問題。集體備課：為保障集體備課的時間和有效，每個年級學(xué)科組根據(jù)本組成員的課務(wù)情況，確定集體備課時間，現(xiàn)在我校各個學(xué)科組集體備課均保證有半天的時間。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設(shè)計日臻完善。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學(xué)校行事歷上做了明確安排。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學(xué)科組老師之間每周要互相聽課。學(xué)校目前有縣級立項課題7個，市級課題3項，在教育教學(xué)中能積極開展研究活動。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進(jìn)了青年教師的成長。這一成績是以往比賽中沒有取得的。自2009年以來，我校在青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學(xué)生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術(shù)作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想繪畫三等獎1人。每年元旦我校舉行專場文娛會演。* * 中 學(xué) 2011年5月。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學(xué)生展示風(fēng)彩、表現(xiàn)能力的大舞臺。積極開展豐富多彩的校園體育特色活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。，注重特色建設(shè) ，規(guī)劃實施合理學(xué)校根據(jù)自身實際和發(fā)展的需要，制定了《**中學(xué)自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標(biāo)明確，方案內(nèi)容具體詳實，有科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性與實效性，科學(xué)分析發(fā)展存在的問題，明確學(xué)校發(fā)展具備的優(yōu)勢資源。每學(xué)年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實，為了讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。結(jié)合本學(xué)校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時間，這樣便于活動的正常開展。、示范作用。這兩個步驟主要圍繞課前準(zhǔn)備進(jìn)行研討。，構(gòu)建高效課堂以教研組為核心的課堂教學(xué)質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學(xué)反思等活動，促進(jìn)教師間取長補短，不斷完善教學(xué)設(shè)計，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)從有效邁向高效。堅持每學(xué)期兩次教學(xué)視導(dǎo)，從教學(xué)常規(guī)的各個方面進(jìn)行完整的檢查，形成簡報，對存在的問題還以《教學(xué)問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查、督促。二．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強化督查執(zhí)行 ，規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)校始終堅持組織教師學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的有關(guān)文件，對照文件，查找問題。學(xué)校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。一．規(guī)范課程管理，提高實施水平。我校努力做到思想認(rèn)識、計劃措施、工作行動“三個到位”，上下牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、挖潛意識、責(zé)任意識“四個意識”，凝神聚力謀發(fā)展，踏踏實實抓初三。（五）加強家校聯(lián)系。絕大部分教師都有九年級任課經(jīng)歷和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，確保了復(fù)習(xí)質(zhì)量。利用周日下午、晚自習(xí)開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，有針對性的進(jìn)行弱科強化提高，鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力，樹立學(xué)生信心，推其沖擊高中。為求得本屆九年級能有較大突破，我們傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)工作。由校長任九年級復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教導(dǎo)主任主抓九年級，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包靠班級。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長