【正文】 執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。（1）移動：鼠標(biāo)指針移動到邊框上按住左鍵拖動釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框 ：調(diào)整自動換行時每行的寬度。稍等片刻，一篇漂亮的文章就打印出來了。打印前應(yīng)該先看一看打印效果（稱為打印預(yù)覽），如果不滿意還可以修改，直到滿意后再正式打印出來，這樣可以避免浪費時間和紙張。雙擊圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框，設(shè)置圖形的填充色和邊框效果。提高自我挑戰(zhàn)意識、培養(yǎng)良好的審美能力。第四步：選擇字號。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。刪除選定的文字：選定“小樹上，”，敲擊鍵盤上的Del。一段文字在文章中多次出現(xiàn)，可不可以只輸入一遍，然后再復(fù)制呢？今天我們接著就來解決這個問題。（板書課題）師：一般說來，我們不可 10以第一次就將文章寫得十全十美，可能會一改再改。讓他們通過觀察對話框（例如首字下沉、項目符號和編號對話框均有“無”選項），實地使用包含的選項，獲知效果。本節(jié)主要是通過設(shè)置“首字下沉”效果，添加“項目符號”等段落的特殊效果使文章版面富于變化，主題突出。只是未必知道在Word中相應(yīng)的效果名稱。（項目符號可選用或自己定義一種。（2）、補充習(xí)題及其分析第一題：為校報寫一則新聞，要求首字下沉。教學(xué)重點 掌握首字下沉效果的設(shè)置 學(xué)會用“項目符號和編號”對話框設(shè)置形式多樣的版面效果教學(xué)難點“自定義項目符號列表”對話框的使用教材結(jié)構(gòu)本節(jié)任務(wù)為給“電子日記”設(shè)置特殊段落效果。教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報紙呢？學(xué)生：有，比他們做的更好?。▽W(xué)生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。人物專訪：可采訪校長、教師和有代表性的同學(xué)等。四、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析WORD是應(yīng)用廣泛、功能強大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和制作 “電子板報”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運用“WORD”一章的各知識點。查找與替換（同Ｗｏｒｄ）六、練習(xí)①。①“插入” “單元格” ②Shift＋鼠標(biāo) 多個不相鄰單元格：ctrl 一行/一列：單擊行號或列標(biāo)。輸入數(shù)字文本時，數(shù)前加“ ” 如0001 硬回車：Alt＋Enter 輸入數(shù)字：默認(rèn)右對齊。（即單元格地址）工作區(qū) ②網(wǎng)格線：打印時設(shè)置或邊框。教學(xué)內(nèi)容：一、Excel作用：用于數(shù)據(jù)處理的軟件，由行、列構(gòu)成。對以此構(gòu)成的二維表格中的 數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（運算、分析、輸出結(jié)果）。③行號、列標(biāo)：左一行號（１～65536），右一列標(biāo)（A～I(xiàn)V）④滾動條：⑤工作表標(biāo)簽： 活動工作表：白色；更名、刪除。輸入分?jǐn)?shù)時，為了與日期區(qū)別。列：選中多個行號或列標(biāo)?；顒訂卧裼乙?總分欄空著；在第一行前插入兩行：（輸入班級名成績表；輸入本人成績信息）； 刪除Ｄ列即班級；最后位置增加一行，輸入當(dāng)天日期，時間； ②上題，復(fù)制起來，到Ｈ10位置③將語文成績改為第一成績?yōu)?0。能力目標(biāo)：通過制作 “電子板報”： a、熟練運用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。熟練運用WORD軟件，是社會對計算機應(yīng)用能力的基本要求。校園情報：報道學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的最新情況和動態(tài)。）教師：現(xiàn)在各小組根據(jù)給定的主題，運用WORD軟件完成任務(wù)。這的“特殊”，即指（1）、首字下沉介紹了什么是首字下沉效果，如何利用“格式”菜單中“首字下沉”命令打開的對話框設(shè)置不同樣式的首字下沉效果。第二題：為《學(xué)生守則》加上菱形項目符號。）該題給了學(xué)生很大的自主權(quán)和發(fā)揮空間。因此任務(wù)的完成，首先要通過生活實例建立概念，讓學(xué)生知道所謂“首字下沉”、“項目符號”是什么，再來講解知識點，即而應(yīng)用到任務(wù)中。小結(jié)時強調(diào)Word中美化效果多樣，要量體裁衣，取舍得當(dāng)。進(jìn)而在頭腦中建立概念，推廣到今后其他知識點或軟件的學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在我們來看一下怎樣修改文章中的錯誤。選定一段文字：在對一段文字進(jìn)行刪除、移動和復(fù)制之前，首先要選定這段文字。復(fù)制一段文字：選定“漫步校園”這句話，單擊常用工具上的“復(fù)制”按鈕。滲透計算機服務(wù)于社會的思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。改變字體和顏色師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣師：我們知道用畫圖、金山畫王可以繪制漂亮的圖形。四、梳理總結(jié)拓展延伸總結(jié)：通過這節(jié)課的操作和學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？師：Word中畫圖的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。打印預(yù)覽的方法如下。練一練：把“美麗的海底世界”這篇文章打印出來。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字格式字體 6．改變文本框的屬性選定框體格式自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 。了解計算機病毒感染后的常見癥狀。講解: :剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。昨天還使用的文件,今天卻無法運行??這都有可能是病毒“惹的禍”。a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。學(xué)會啟動和退出Excel；了解Excel的窗口結(jié)構(gòu)和工作表的結(jié)構(gòu)。制作測驗成績統(tǒng)計圖表。它具有許多原來紙面表格所不可能有的功能。教學(xué)難點:信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。B:信息無處不在無時不有大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)書面練習(xí):課后作業(yè)14,課后完成,下一次課抽查完成情況。電腦，也稱為電子計算機或計算機。1949年，第一臺存儲程序計算機——EDSAC在劍橋大學(xué)投入運行，ENIAC和EDSAC均屬于第一代電子管計算機。第二代計算機的運算速度比第一代計算機提高了近百倍。INTEL4004用大規(guī)模集成電路把運算器和控制器做在一塊芯片上，雖然字長只有4位、且功能很弱，但它是第四代計算機在微型機方面的先鋒。個人電腦（PC）不斷更新?lián)Q代，日益風(fēng)靡世界（圖3圖32）。一個蛋白質(zhì)分子就是一個存儲體，而且阻抗低、能耗少、發(fā)熱量極小。計算機按照設(shè)計的目的和用途分類，可以分為通用計算機和專用計算機兩種。存儲器：存儲器是計算機的記憶和存儲部件，用來存放信息。教學(xué)后記：本課設(shè)計運用了“雙主”教學(xué)模式。本課共設(shè)6個小任務(wù)。情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。昨天還使用的文件,今天卻無法運行……這都有可能是病毒“惹的禍”。③計算機病毒的特點a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：文件的命名、類型（2）能力目標(biāo)：掌握文件的建立、保存和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力（3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，使用文明的文件名。思考：當(dāng)文字輸入到工作區(qū)的右邊界，“寫字板”是否會對文章自動提行？(二)文件的保存保存的兩種類型以及他們適用的場合（保存：在第一次建立是適用，另存為：在原文件內(nèi)容的基礎(chǔ)上建立一個新的文件，他的功能是不影響原來的文件內(nèi)容的情況下，把新做的改動在另一個地方也就是文件中保存下來，便于管理），觀察保存的界面（保存的位置、文件名、保存類型）。練習(xí)指導(dǎo)：請說出下面的文件類型(六)思考如何文件的查找（這也是下堂課的主要內(nèi)容）引問：我們怎樣才能從磁盤上尋找指定名稱的一篇文章、一幅圖或一首歌曲呢？小結(jié)（出示提綱，學(xué)生回答）文件的建立、保存文件的構(gòu)名文件的命名、哪些字符不能用文件的命名？（3）學(xué)生探索思考和練習(xí)ABC.???能不能用ABC.*來代替。并通過學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生掌握制作表格的知道技能，更重要的是會靈活運用到實際中去。（板書：制作課程表）二、自學(xué)研討，認(rèn)識表格究竟如何制作課程表呢？請同學(xué)們自學(xué)課本P2932頁，一邊看書一邊試著做.。你還學(xué)會了什么？（1）、生演示、講解（2）、師糾正補充（3）、學(xué)生練習(xí)————在輸入文字時，應(yīng)該注意些什么呢？————教師可完整講述調(diào)整行高、行寬、單元格的方法(三)、小結(jié)過渡現(xiàn)在同學(xué)們想一想，我們?nèi)绾沃谱饕粡堈n程表呢？按什么步驟進(jìn)行呢？生答（板書：插入與輸入）輸入文字后還可以根據(jù)實際調(diào)整行高、列寬、單元格（板書：調(diào)整）三、動手操作，實踐感知現(xiàn)在請同學(xué)們拿出老師提供的樣表，來制作課程表了吧?。?）、生操作（2）、師巡視（3）、作品展示（聯(lián)機展示），師生共同評價。隨即出示比賽成績，一種以文字顯示成績，另一種出示表格表示成績，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：哪一種表達(dá)形式更清楚、更明了。三、大力組織操作，感悟深化在學(xué)生能掌握表格制作的步驟后，教師提出以課程表為例進(jìn)行實際制作。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在通過課程表的設(shè)計制作，使學(xué)生將以前所學(xué)的知識應(yīng)用到這一實際工作中去，不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，而且做到學(xué)以致用?；卮穑罕砀襁M(jìn)入編輯狀態(tài)時。(2)設(shè)計表格的樣式，包括：行列數(shù)、具體內(nèi)容、修飾美化方案等。在Office家族中，word經(jīng)常被大家用到，所以不是很陌生。背景顏色設(shè)置填充簡單的背景顏色。通過“設(shè)置主體文本動畫框”進(jìn)行設(shè)置四、圖片編輯可以從各種渠道獲得一些圖片文件，如網(wǎng)上、剪貼畫庫，還有一些專門的圖片光碟。五、音樂與動畫在幻燈片的播放過程中，伴隨以動聽的音樂，神氣的動畫，才能夠吸引觀眾。六、繪 圖通過PowerPoint提供的繪圖工具，我們自己動手，在幻燈片中繪制各種圖形。安排圖片布局對圖片進(jìn)行重新布局。教學(xué)重點：多媒體計算機的硬件和軟件常識教學(xué)過程：一、多媒體設(shè)備多媒體計算機我們把能夠處理文字、圖片、聲音、圖像等多種形式信息的計算機稱為多媒體計算機。填寫小組研究性學(xué)習(xí)計劃 可以根據(jù)本小組的需要對表格進(jìn)行修改四、根據(jù)計劃開始以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)第十四課時教學(xué)內(nèi)容：實時交流工具——MSN教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握實時交流的工具軟件，會使用MSN進(jìn)行實時交流教學(xué)重點：MSN的使用教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)過程：一、實時交流軟件介紹在互聯(lián)網(wǎng)上通過實時交流軟件可以方便地進(jìn)行文字、音頻、視頻的實時交流，還可以通過這些軟件在網(wǎng)上實現(xiàn)文件傳輸、程序共享。它在課程計劃、教學(xué)大綱、教材與課堂教學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，一個承前啟后、化靜為動的樞紐。教案實質(zhì)上是教師為實施課堂教學(xué)而做出的具體行動計劃或教學(xué)方案。三、思考練習(xí)在家里和研究小組的同學(xué)試驗用MSN進(jìn)行遠(yuǎn)程交流，體會它的各項功能把MSN與自己原來使用的實時交流軟件進(jìn)行比較，與小組同學(xué)一起選定合適的實時交流工具。多媒體的存儲介質(zhì)：光盤（CDROM、DVDROM）其他多媒體設(shè)備光驅(qū)、數(shù)碼設(shè)備、掃描儀、打印機等試一試：上網(wǎng)了解更多的多媒體設(shè)備（試驗點播觀看在線視頻節(jié)目。文本框的對齊方式單擊工具欄中“左對齊”按扭。圖形格式的設(shè)置“陰影”、“三維效果”按扭。順序和時間設(shè)置用鼠標(biāo)右鍵單擊小喇叭圖標(biāo)，彈出菜單。插入剪貼畫Office提供了大量的剪貼畫，可以用來裝飾我們的幻燈片。紋理設(shè)置一種紋理可以將它作為幻燈片的背景顏色。啟動PowerPoint 2000 選擇幻燈片版式 制作幻燈片 插入新幻燈片 保存幻燈片 幻燈片放映全面認(rèn)識PowerPoint窗口標(biāo)題欄、菜單欄、按扭、工具欄、大綱窗、視圖方式、狀態(tài)欄、編輯窗 打開文件字體格式的修飾可以象Word操作一樣對文字進(jìn)行剪切、復(fù)制、粘貼。(4)填入內(nèi)容，注意：①表頭的處理；②輸入日期的快捷方法。(2)設(shè)置下表：①[2,1]表元下邊線為空；②第1行下邊線為空；③[4,3]表元右邊線為空；④[3,4]表元下邊線、右邊線都為空?？梢哉f這個課程表的設(shè)計制作，不僅是知識的實際運用，也是所學(xué)知識的遷移。此時讓學(xué)生動手既有知識的儲備，又有創(chuàng)作的激情，所以全體同學(xué)能自發(fā)地主動地開始操作練習(xí)。接著老師也展示一些課前收集的表格，讓學(xué)生體會到表格在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好表格制作大有用處，并揭示以課程表為例學(xué)習(xí)制作，提出問題一氣呵成。一”期間，“五岳”各旅游景點每天的游客人數(shù)，把你們收集的信息制作成表格，并提出合理化建議。教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生動手操作與合作交流的能力，增強學(xué)生的審美能力。課程表制作教材內(nèi)容制作課程表 教材分析制作課程表是在小學(xué)四年級認(rèn)識Word之后安排的的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也能較熟悉Word菜單操作和一些常用工具的操作。下面我們就一起來了解掌握什么是文件。五、學(xué)法指導(dǎo)1．自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)六、教學(xué)過程（1）導(dǎo)入新課同學(xué)們還記得第一章學(xué)了信息與信息技術(shù)，師問：信息技術(shù)的核心是什么？ 生答：計算機技術(shù)師曰：對，所以在計算機上存放著的就是各種信息，比如:有哪些信息? 生答：文章、音樂、圖畫等。b、光盤:建議使用正版光盤軟件。師:計算機病毒對計算機有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計算機病毒對計算機的影響? a、經(jīng)常無故地“死機”。提示:注意病毒的“獨白”。[教學(xué)重點] 如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法。計算機病毒教材分析鑒于初中學(xué)生對計算機病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計算機病毒更是讓人防不勝防。思路清晰，過渡自然，層次清楚，方法得當(dāng)。外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。計算機的特點：計算機作為一種通用的智能工具，具有運算速度快、運算精度高、通用性強的特點，特別是它具有記憶功能、邏輯判斷能力以及程序控制能力。生物計算機比硅晶片計算機在