【正文】 指（1）、首字下沉介紹了什么是首字下沉效果，如何利用“格式”菜單中“首字下沉”命令打開的對話框設(shè)置不同樣式的首字下沉效果。校園情報：報道學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活的最新情況和動態(tài)。能力目標(biāo)：通過制作 “電子板報”： a、熟練運(yùn)用WORD軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版?；顒訂卧裼乙?輸入分?jǐn)?shù)時，為了與日期區(qū)別。對以此構(gòu)成的二維表格中的 數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（運(yùn)算、分析、輸出結(jié)果）。（即單元格地址）工作區(qū) ②網(wǎng)格線：打印時設(shè)置或邊框。②Shift＋鼠標(biāo) 多個不相鄰單元格：ctrl 一行/一列：單擊行號或列標(biāo)。查找與替換（同Ｗｏｒｄ）六、練習(xí)①。四、教學(xué)內(nèi)容及重難點分析WORD是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報紙呢？學(xué)生：有，比他們做的更好?。▽W(xué)生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。（2）、補(bǔ)充習(xí)題及其分析第一題：為校報寫一則新聞，要求首字下沉。只是未必知道在Word中相應(yīng)的效果名稱。讓他們通過觀察對話框（例如首字下沉、項目符號和編號對話框均有“無”選項），實地使用包含的選項，獲知效果。一段文字在文章中多次出現(xiàn)，可不可以只輸入一遍，然后再復(fù)制呢？今天我們接著就來解決這個問題。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。提高自我挑戰(zhàn)意識、培養(yǎng)良好的審美能力。打印前應(yīng)該先看一看打印效果（稱為打印預(yù)覽），如果不滿意還可以修改，直到滿意后再正式打印出來，這樣可以避免浪費(fèi)時間和紙張。（1）移動：鼠標(biāo)指針移動到邊框上按住左鍵拖動釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框 ：調(diào)整自動換行時每行的寬度。：“視圖”→ “工具欄” →“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。:讓學(xué)生在相互交流中增長知識,對病毒有了更多的認(rèn)識和了解。:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計算機(jī)病毒的特點。編輯和打印足球甲A聯(lián)賽積分表。教學(xué)重點:信息及信息技術(shù)的理論和實際。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。利用計算機(jī)進(jìn)行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起，已經(jīng)成為衡量一個文化水平高低的標(biāo)志之一。1957年，美國研制成功了全部使用晶體管的計算機(jī)，第二代計算機(jī)誕生了。80388048奔騰（PEN－TIUM）、奔騰二代（PENTIUMⅡ）、奔騰三代（PENIUMⅢ）、奔騰四代（PENIUMIV）。計算機(jī)按照規(guī)模大小和功能強(qiáng)弱分類，有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。技能目標(biāo):初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法。運(yùn)行速度明顯變慢了。文件建立及保存、命名、構(gòu)成一、教材分析是學(xué)生了解信息存儲、管理的重要一步，為學(xué)習(xí)后面的管理文件夾打下堅實的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。講解：文件的類型（針對常用類型）COM或EXE、BAT、WPS、DOC、TXT、BMP、AVI、WAV 注意：Windows用不同形式的圖標(biāo)來代表不同的文件類型。今天我們就以課程表為例，學(xué)習(xí)在WORD中制作簡單表格的方法。劉翔奮力拼搏，奪得了110米欄冠軍，大家都為之興奮，為之歡呼。充分展示了學(xué)生的動手能力，更強(qiáng)化了學(xué)生的審美能力。分析：兩種操作應(yīng)該在什么狀態(tài) 跟做任務(wù)二：制作2005年5月份的月歷卡：(1)。二、背景設(shè)置幻燈片如果沒有任何背景，那也太單調(diào)了。設(shè)置背景圖片讓幻燈片有一個背景圖片。垂直排列文本在“新幻燈片”對話框中選取“垂直排列標(biāo)題與文本”版式 圖片的裁剪 圖片剪裁按扭。用flash做一個自己演唱的MTV保存的文件名：我的多媒體作品二、開始制作三、檢查點評第十二課時教學(xué)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)的基本過程教學(xué)目標(biāo)： 掌握研究性學(xué)習(xí)的基本過程，和基本的理論，能利用這些理論進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)教學(xué)重點：研究性學(xué)習(xí)的基本過程教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)過程：一、閱讀課本2326面解決下面的問題什么是研究性學(xué)習(xí)？研究性學(xué)習(xí)可以分為哪幾個過程？研究性學(xué)習(xí)的各個過程都有哪些具體的環(huán)節(jié)和操作方式？二、研究性學(xué)習(xí)的基本過程過程 具體實施確定課題 從專題報告中引發(fā)的課題從學(xué)科學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的課題在日常生活中發(fā)現(xiàn)的課題在社會實踐中發(fā)現(xiàn)的課題第十三課時教學(xué)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)初探教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本小組的主題制定出小組計劃和分工,開始嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)教學(xué)重點：對研究性學(xué)習(xí)過程的熟悉,根據(jù)情況調(diào)整計劃和分工教學(xué)方法： 小組活動式教學(xué)過程：一、重溫研究性學(xué)習(xí)的基本過程二、公示各小組的研究性學(xué)習(xí)統(tǒng)計表三、制定本小組的研究性學(xué)習(xí)計劃根據(jù)本小組的主題討論制定出研究性學(xué)習(xí)計劃，細(xì)化分工。有沒有這個計劃，計劃制訂得怎樣，將關(guān)系到一堂課的成敗優(yōu)劣，這已為大量的教學(xué)實踐所證明。五、思考練習(xí)你還知道哪些常用的視頻文件和播放工具？上網(wǎng)查找了解最新的視頻格式和播放軟件的信息，掌握電腦視頻的發(fā)展動態(tài)。組合圖形對象選定一個對象成為整體，可以對這個整體圖形進(jìn)行設(shè)置。插入圖片 圖片編輯在幻燈片中插入剪貼畫或圖片后，可以對其進(jìn)行簡單的編輯。也可以對文字進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棥W(xué)生跟做。學(xué)生能全身心投入，深怕自己落后于別的同學(xué)。教學(xué)反思在這次“芝蘭杯”特色教研組的課堂展評活動中，我設(shè)計執(zhí)教了《制作課程表》。教學(xué)課時：一課時教學(xué)重點：制作簡單的表格 教學(xué)難點：合理調(diào)整表格 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、Word軟件多媒體課件收集一些表格。(四)文件的命名引題：外國的人是如何取名的？姓中間小圓點然后是名，比如：馮c、網(wǎng)絡(luò):安裝實時監(jiān)控軟件。①什么是計算機(jī)的病毒計算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并危害計算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計算機(jī)程序稱之。在初一年就有意識地介紹有關(guān)計算機(jī)病毒的基本常識和殺毒軟件的使用,對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識,尊重知識產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時刻關(guān)注計算機(jī)安全,學(xué)會防治病毒。輸入∕輸出設(shè)備（1）常見的輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)是微機(jī)中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。三、計算機(jī)的發(fā)展趨勢：隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展，使計算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的時代。后來出現(xiàn)了INTEL8080、MOTOROLA6800。第一代計算機(jī)由于采用電子管，因而體積大、耗電多、運(yùn)算速度較低、故障率較高而且價格極貴。了解電腦的分類及其特點。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。狀態(tài)欄工作表工作區(qū)常用工具欄菜單欄標(biāo)題欄Excel主窗口小結(jié)：思考與練習(xí)討論：電子表格與過去的傳統(tǒng)表格有什么不同？第三篇：信息技術(shù)教案信息與信息技術(shù)一 教學(xué)目標(biāo): 具體要求: :理解信息的含義及特征。學(xué)會公式和函數(shù)的使用。b、運(yùn)行速度明顯下降。幫助學(xué)生樹立防范病毒意識,培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識,進(jìn)一步增強(qiáng)[教學(xué)重點]。： 取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。教學(xué)重點、難點： 如何使用打印預(yù)覽及打印。學(xué)生練習(xí)。第三步：單擊“全部替換”，則將“校園的早晨”文檔中的“校園”全部替換成“學(xué)校”。文字的添加和刪除：把鼠標(biāo)指針移到“小花”字的前面，單擊，使插入點光標(biāo)出現(xiàn)在“小花”字的前面。評價時把握兩個尺度——適宜、創(chuàng)新。多組織學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生自求自得。對于“自定義”，書中僅有簡短提示和圖例，但可由學(xué)生自學(xué)或教師設(shè)計問題引導(dǎo)探索完成。丑聞一瞥：對校園內(nèi)不文明的人和事進(jìn)行曝光。d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。整列 ②插入 工作表清除和刪除：清除：清內(nèi)容。所有內(nèi)容的對齊方式可通過格式操作進(jìn)行更改。一張工作薄中默認(rèn)有三張工作表（sheetsheetsheet3）.單元格：存放具體內(nèi)容。二、Excel 窗口的基本組成 標(biāo)題欄；菜單欄；單元格；顯示/隱藏工具欄。日期、時間格式也可更改。刪除：刪信息及單元格 ①清除：（全部、格式、內(nèi)容、批注）。情感目標(biāo)：a、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。友情難忘：記同學(xué)或師生之間相互勉勵、共同進(jìn)步的情誼。習(xí)題分析（1）、教材習(xí)題分析課后練習(xí)為1題。有條件的學(xué)校可利用投影儀或局域網(wǎng)廣播系統(tǒng)，評價學(xué)生作品或練習(xí)完成情況。四、教學(xué)思考利用Word編排文章，有很多很好的效果，前面章節(jié)各有所述。在“小花”的前面輸入“路旁的”三個字把光標(biāo)定位到“亮晶晶”的前面，敲一下鍵盤上Del鍵，“亮晶晶”就刪除了。四、撤銷與恢復(fù)單擊常用工具欄上的“撤銷按鈕”，撤銷剛才的操作。插入多姿多彩的藝術(shù)字任務(wù)：給“校園的早晨”文檔做一個漂亮的標(biāo)題。教學(xué)工具： 多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：同學(xué)們，通過前段時間的學(xué)習(xí)，我們終于學(xué)會了基本排版和文字處理，你想不想把他打印到紙，拿給你的親朋好友看。：單擊文本框區(qū)域，這時文本框會顯示一個矩形區(qū)域，移動鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。： 插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。:啟發(fā)式教學(xué)。c、屏幕上顯示莫名的信息。學(xué)會建立統(tǒng)計圖表。理解信息技術(shù)及計算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系。C:信息也會過時(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。簡單了解計算機(jī)的工作原理，了解計算機(jī)的軟硬件結(jié)構(gòu)。本階段，計算機(jī)軟件尚處于初始發(fā)展期，符號語言已經(jīng)出現(xiàn)并被使用，主要用于科學(xué)計算方面。1978年以后，16位微處理器相繼出現(xiàn)，微型計算機(jī)達(dá)到一個新的高峰。目前，計算機(jī)正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。（2）常見的輸出設(shè)備：顯示器是實現(xiàn)人機(jī)對話的重要工具，是不可缺少的輸出設(shè)備。[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 了解什么是計算機(jī)病毒及病毒的來源。(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序。d、硬盤:安裝病毒防火墻。諾依曼。如：發(fā)票、車票、課程表、電話繳費(fèi)單等 教學(xué)內(nèi)程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題同學(xué)們，這節(jié)課首先讓我們一起重溫雅典奧運(yùn)會110米欄的決賽場景（請看大屏）。在設(shè)計教案過程中，我始終堅持以人為本，注重學(xué)生全面發(fā)展，力爭讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最后展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生躍躍欲試，爭先恐后。學(xué)生嘗試操作回答：使用格式工具欄按鈕 回答：使用表格工具欄按鈕 2．全選表格文字四、填充背景1．比較操作方式不同：（講、演示）表格底圖：選定狀態(tài)，單擊右鍵，“對象屬性→表框?qū)傩浴?。文本框的修飾對文字的修飾也可以通過對文本框的修飾來實現(xiàn)。如通過鼠標(biāo)的拖動可以改變它的位置、大小。藝術(shù)字的形狀、旋轉(zhuǎn)、三維效果PowerPoint可以利用Office提供的藝術(shù)字來設(shè)計我們的幻燈片。第十、十一 課時教學(xué)內(nèi)容：多媒體綜合應(yīng)用（1）教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)實際任務(wù)綜合運(yùn)用所學(xué)的圖像、聲音、視頻處理軟件處理多媒體信息，完成一個作品教學(xué)重點：各種多媒體軟件的綜合應(yīng)用時間：2課時教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)過程：一、布置任務(wù)利用前面所學(xué)的多媒體知識，選擇下面的一個任務(wù)，完成一個多媒體作品。教案是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要表現(xiàn)。內(nèi)容可以是一個多媒體賀卡，也可以是一個多媒體的詩文朗讀?；脽羝部梢詫⑽淖诌M(jìn)行縱向排列。希望圖片的顏色深淺不一，以達(dá)到主題鮮明的特點。文本框的編輯對文本框的位置及大小進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2．表格中只可插入背景圖片五、完成任務(wù)二 [課堂評價] 每一個小組推選一個作品，當(dāng)堂評比。如：插入藝術(shù)字、插入圖片、修飾文字等。學(xué)生對表格的作用及其制作有一定學(xué)習(xí)欲望，所以我選取了重溫雅典奧運(yùn)會劉翔奪冠的精彩一幕為切入點。這些都是我們身邊的表格，表格也給我們的日常生活帶來了極大的方便。練習(xí)指導(dǎo)：下列哪些文件名是不合法的DOCADOC aW?W資料(五)文件的類型提問：凡是由計算機(jī)處理的對象都視為文件，文件不亂套了嗎？引題：為了便于查找，文件按內(nèi)容的不同分成不同的類型，用擴(kuò)展名加以區(qū)分。作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。計算機(jī)病毒對計算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計算機(jī)病毒出現(xiàn)時有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計算機(jī)突然不能使用了。了解計算機(jī)病毒感染后的常見癥狀。二、軟件的概念：軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。但從理解計算機(jī)的角度來看，計算機(jī)可以按用途和規(guī)模進(jìn)行劃分。緊隨8086之后，又研制成功了80286。1954年，貝爾實驗室制成了第一臺晶體管計算機(jī)——TRADIC，使計算機(jī)體積大大縮小。教學(xué)重點：計算機(jī)的發(fā)展歷史及其軟硬件結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點：電腦的軟硬件結(jié)構(gòu) 教學(xué)方法：講解加演示“雙主”教學(xué)法 教學(xué)過程：第一課時電腦的發(fā)展歷史及趨勢一、引入：電腦是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。D:信息離不開載體信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。計算足球甲A聯(lián)賽積分表。e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。到底,病毒來了會怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報:學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。 移動和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。一、設(shè)置頁