【正文】 快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務。生②：遵守交通規(guī)則。那么，在社會這個大家庭中，還有很多人為我們提供了服務，你們能說說嗎？請同學們以小組為單位，組長為代表，針對同學們在課下的調(diào)查，小組內(nèi)討論一下，組長匯總填一下表。二、新授課。師：同學們，為了能夠更多的了解我們大家的生活，和老師盡快的成為朋友?！案卸鞯男摹边@支歌里道出了我們的心聲，讓我們帶著感激之情，把贊歌獻給可敬的勞動者吧?。úシ鸥枨n件“感恩的心”，師生一起唱，一起律動）結束語：同學們，享受別人的服務是一種幸福，長大后繼續(xù)為別人服務更是一種快樂，希望同學們從小樹立“人人為我、我為人人”思想，將來為我們的國家、社會、人民做出更大的貢獻。我們來看看這些服務者是怎樣工作的？下面就讓我們通過一個短片來了解一下）感受送奶工的工作：（播放送奶工視頻）課件播放視頻：送奶工工作情況 師：看了后有什么感受？【當我們喝的新鮮的奶，是他們真辛苦…..當我們過年正在和親人團聚時，他們在…..當我們還在睡夢中做著美夢時…..】師：送奶工的工作是多么令人肅然起敬?。‘斈憬Y果鮮奶時，別忘了對他說聲謝謝，別忘了給他一個微笑。三、教學難點：體會勞動者的艱辛，感受勞動者的苦與樂，形成尊重勞動者態(tài)度。我通過播放《留一盞等溫暖他人》視頻，教育學生要為服務者們做力所能及的事情；最后一起表演唱《感恩的心》，來表達我們對服務者的敬意。這一環(huán)節(jié)我設計的亮點是通過播放動畫片，讓學生明白任何一件普通物品的后面，都有許多幕后英雄，他們直接或者間接在為我們服務，從而讓學生在認識上有突破，思維上有深入。由于社會和歷史的原因，很多人對生活在社會底層的服務者是瞧不起的，享受它們的服務是理所當然的，不用感謝與尊重，這在孩子們幼小的心靈中是有折射的。第一篇：《生活中不能沒有他們》教學反思體驗生活 探究感悟 聚焦人文素養(yǎng)——《生活中不能沒有他們》說課稿秭歸縣實驗小學 喬德智本課是鄂教版《品德與社會》三年級下冊第七課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)： 新課標指出，學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的，適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要必備的品格和關鍵能力。第二環(huán)節(jié)我采用“逆推法”來突出強調(diào)“我們的生活離不開他們”，加深孩子們的印象。通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學生能明白自己既是受服務者，又是服務者的身份，我們盡自己最大的努力為他人服務。四、教學準備：教師搜集資料做好課件。其實像送奶工一樣每天為我們默默服務的人還有很多很多。五、板書設計：生活中不能沒有他們離不開 各行各業(yè)第三篇：三年級品德《生活中不能沒有他們》教案課 題：生活中不能沒有他們 教學目標：，有許多普通的勞動者，知道他們的學習和生活都離不開勞動者。老師有一個問題想問問大家：“你們的爸爸或者媽媽是做什么工作的？”誰愿意和老師交流交流?；顒右唬翰虏滤麄兪钦l？師：同學們肯定都喜歡猜謎語，對吧？請大家來猜猜看，這些人是干什么的？生：清潔工，理發(fā)師，售貨員…… 師：（出示課件）1，你了解這些工作嗎？2, 你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆諉幔?生①：我了解醫(yī)生，醫(yī)生能為我們解除病痛。生：小組代表展示。生③：聽老師的活好好學習。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結合自身說一說誰是我們生活所需要的?；顒訙蕚洌航處煖蕚滗浵窕蛘n件，學生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演?！咎们鍣z測】【教學后記】第二課 阿姨叔叔辛苦了活動目標：通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。（請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。（小組活動，設計場景表演）師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？（學生回答）總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習?。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學生起讀一遍。，并簡單說明在哪里找到的。（二）學生自學將每個人畫的路線圖放在一起，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看?！疤铰沸￡牎痹谛袆印磮D尋路學生自愿組合成小組，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。學會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。⑤將小組研討的結果匯報。（二）學生自學三、探究交流 畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自己與小伙伴創(chuàng)設情景，也可以動作模擬)。第一課時 活動過程：一、情景導入播放孩子上學或單獨出門時，家人反復叮囑“路上要小心”的錄像，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、自主學習（一）出示自學提綱：師生講述收集的交通事故故事。此活動可延伸一個月，讓學生按活動計劃去實踐，活動完畢，進行總結、表彰優(yōu)秀小組?！緦W情分析】學生對自己父母及社會上其他人所從事的職業(yè)有初步的了解和基本的認識。最后讓這個課堂在歌曲《勞動最光榮》中結束。難點：讓學生充分體驗、感受勞動者的艱辛，進而培養(yǎng)學生發(fā)自內(nèi)心的尊重、熱愛勞動者的意識和態(tài)度。但他們卻默默為祖國的強盛貢獻著。因此，經(jīng)常而細心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。請注意看清楚卡上的要求：（1）我的生活中不能沒有的人。每一個工作，在我們這個社會生活中都是不可缺少。傾聽故事，體驗辛勞?！驹O計意圖：平凡孕育偉大。這一活動環(huán)節(jié)，學生通過動手操作實踐，發(fā)自心靈再次體驗尊重勞動者及懂得感激從事各種勞動的人們，活動過程，學生所產(chǎn)生的情感，進一步得以完善。（課件播放《勞動最光榮》）【設計意圖：通過暢談理想，讓學生的情感得到了升華，下定決心做做“他們”。新：開頭以歌曲視頻《為了誰》導入，結尾以《勞動最光榮》結束，前后照應，設計新穎，既活躍了課堂，調(diào)動了學生的學習積極性，又豐富了學生的感知覺器官。巧：設計活動安排巧妙，由“初識”、“尊重”，再到“歌頌”、“感謝”，最后“做做”，讓學生經(jīng)歷了一次由淺到深層層深入的情感歷練。同時，在音樂的熏陶中結束這堂課，給人以余味未盡之感。暢談理想：選擇職業(yè)，為民服務。為了達到這一點，活動中引導學生幽淺到深的情感歷練和認識積累過程，讓學生心靈又一次受到撥動和震撼，通過平凡事跡的介紹，讓學生知道平凡中原來也有偉大之舉，并讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察他們的偉大之舉，用自己的心靈感受他們的崇高品質，學生的敬佩之情，歌頌之意油然而生。老師這邊有個真實的故事，請大家看看?！驹O計意圖：學生感悟各行各業(yè)的勞動者是我們生活中不可缺少的，這是活動的重點。信 息 卡 片我的生活中不能沒有的人： 我們的理由：②反饋交流，感受需要。】活動二：想象體驗，感悟“他們”。講一講知道的職業(yè)的人及其工作情況。教師準備：課文插圖課件 視頻 信息卡等。引導學生從感知到感悟，經(jīng)歷了由淺到深的情感歷練和認識積累過程，使學生心靈一次又一次受到撥動和震撼。而學生們對這些比較熟悉的行業(yè)的了解也比較狹窄，僅局限于從事該職業(yè)的人具體