【正文】 色，小組交流并匯報(bào)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問 題的綜合思維能力。原來(lái)，認(rèn)真做眼保健操可以預(yù)防近視呀！可我們有些同學(xué)在做的時(shí)候卻 十分不認(rèn)真，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了有哪些不認(rèn)真做眼保健操的現(xiàn)象？（生講）這些小朋友 不認(rèn)真做操，害的是誰(shuí)呀？（他們自己）為了我們的眼睛，讓我們認(rèn)認(rèn)真真地 做一次眼保健操吧?。ㄕn件：眼保健操視頻）：誰(shuí)愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門 。二、觀看圖片，了解不良用眼習(xí)慣。如果，我們的 生活中沒有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？３、體驗(yàn)活動(dòng)：＊每個(gè)學(xué)生閉上眼睛。）1．小組交流：對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)？ 2．全班交流：四、匯報(bào)板書設(shè)計(jì)：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的你該怎么做課后小結(jié)：第五課近視離我有多遠(yuǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過(guò)組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者在獲得材料的過(guò)程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相 互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其 他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)其樂趣?！盃?zhēng)做自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)這次親自實(shí)踐、比賽，同學(xué) 們知道了學(xué)會(huì)處理問題前會(huì)想辦法，意識(shí)到多動(dòng)腦，掌握科學(xué)的方法，我們就 能提高學(xué)習(xí)生活的效率。根據(jù)學(xué)生自理能力的差別，合理分組，任命小組長(zhǎng)（將學(xué)生分為七組）課時(shí)安排：（1）活動(dòng)準(zhǔn)備階段（2）活動(dòng)實(shí)施階段（3）成果交流評(píng)價(jià)階段活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備階段： 指導(dǎo)制訂活動(dòng)計(jì)劃導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰(shuí)給你洗？你的頭發(fā)誰(shuí)替你梳理？你的書包是自 己整理嗎？你在家里做過(guò)幾次飯？你收拾過(guò)房間嗎？開學(xué)時(shí)，你的床鋪誰(shuí)幫你 鋪的？板書活動(dòng)標(biāo)題：爭(zhēng)做自理小能手。）教師板書。完整記錄表，并進(jìn)行信息整理和思考。〖設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生所提到的信息進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生知道合格的產(chǎn)品、安全的 食品的含義。所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)做好充分的預(yù)設(shè)，利用實(shí)物投影 儀，將學(xué)生的注意力從花花綠綠的包裝袋上集中到這一細(xì)微之處，關(guān)注到小缺 口，從而使學(xué)生明白細(xì)致觀察的重要性。2小組匯報(bào)，教師板書信息。學(xué)會(huì)看食品包裝上的信息也是一門學(xué)問。查閱資料組通過(guò)閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。第一篇：三上研究教案2012年度上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...第一課家鄉(xiāng)名人知多少綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題：家鄉(xiāng)名人知多少”二、教學(xué)目標(biāo)：在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過(guò)組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。第三階段：舉辦展覽、交流成果1各組對(duì)所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說(shuō)員，向其他同學(xué)介紹（制成“家 鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫）通過(guò)開展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng) 學(xué)生口頭表達(dá)能力。今天我們一起來(lái)探究食品包裝 上的信息。師：通過(guò)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪些信息？請(qǐng)匯報(bào)員代表小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)?！剑ǘ┱砗头诸悗煟盒畔⒄娑喟?，看，黑板都被貼滿了，夠亂的，你能不能幫老師把黑板上的 信息整理起來(lái)，分分類呢？ 指名學(xué)生回答。〗三、觀察比較不同食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。注意：小組進(jìn)行分工合作，記錄員記錄，其他 3人分別從食品包裝上找到相關(guān)信息。板書設(shè)計(jì)：食品包裝上的信息產(chǎn)品名稱、配料表 凈含量小缺口包裝密封性生產(chǎn)日期、保質(zhì)期水分廠名、廠址、電話、網(wǎng)址、郵編、防腐劑生產(chǎn)許可證、QS標(biāo)識(shí)、衛(wèi)生許可證氣溫關(guān)注食品信息科學(xué)購(gòu)物健康生活課后記：第三課“自理小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)主題確立現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，凡事都依靠自己的家人，所以他們的自理能力較差，通過(guò) 此活動(dòng)提高學(xué)生的自理能力，做生活中的小主人。交流討論，制定計(jì)劃（1）小組說(shuō)：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過(guò)討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說(shuō)。通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了沒，每個(gè)學(xué)生的自理能力，提高 了自理意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課程表表格。學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對(duì)待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣，激發(fā)學(xué)生研究和保護(hù)動(dòng)物的興趣與熱情。板書：自護(hù)便于覓食：保護(hù)色的作用。（涂色）。目的在于讓學(xué)生 回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得自己是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中漸漸長(zhǎng)大的，對(duì)父母產(chǎn)生敬愛瓣。教學(xué)難點(diǎn)了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn) 步。教學(xué)重點(diǎn)：理解等效替換法的原理。板書：浮力原理。設(shè)計(jì)意圖：，引導(dǎo)其進(jìn)一步探索與研究。教法學(xué)法 ：情景教學(xué)法、體驗(yàn)法、欣賞法、談話法、實(shí)踐性活動(dòng)、講授等多種教學(xué)方法。、深入引領(lǐng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)生活的不便和磨難。四、談?wù)勈斋@：板書設(shè)計(jì)：第九課走近殘疾人盲人如何行走穿衣課后反思：第十課《書包大變身》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、對(duì)整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。（2）你們有什么好的建議嗎？生：把教室整理一下。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？生：整齊、干凈、漂亮??、整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）師 :（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場(chǎng)比賽嗎 ?（2）看誰(shuí)最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書 ? 生：動(dòng)手操作。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號(hào)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法演示法合作教學(xué)法討論法教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國(guó)大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過(guò)的課文給我們帶來(lái)的快樂，讓我們一起“ 登上萬(wàn)里長(zhǎng)城、游覽桂林 山水、飛到鳥的天堂?? ”。草原風(fēng)光很美 , 草原的人更美。了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格特點(diǎn)感 受美麗草原的遼闊、寬廣。、師生交流得出結(jié)論 : 這是一首蒙古族歌曲蒙古草原地域?qū)拸V遼 闊蒙古族人民喜歡騎馬、狩獵他們無(wú)論是在休閑、娛樂中都喜歡引吭 高歌以表達(dá)內(nèi)心的情感。和Point to…。語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）能聽懂教師的指令，迅速作出反應(yīng)；（2）能運(yùn)用句型：This is his …來(lái)描述他人的身體部位，并能在相似的生活情景中靈活運(yùn)用。）（3）Watch a : video for carefully, and then, try to answer me what’s it about?S : 仔細(xì)觀看視頻《Head and shoulders》（設(shè)計(jì)意圖：截取洪恩幼兒英語(yǔ)視頻《Head and shoulders》，集動(dòng)畫和歌曲為一體，旋律輕松活潑，內(nèi)容緊扣主題，并為下一步的新知教學(xué)做好了鋪墊。（3）Stick the T : How to read this word ?Ss : HeadT : Which picture is head? I don’t can help me to stick it?Ss : …。T : Point to your head and your : 指向自己的頭和腳……。（6）Let’s 《Two little hands》T : Maybe, you’re , let’s together《Two little hands》。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊聽邊指讀，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀習(xí)慣和認(rèn)讀能力。而評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生在形成性評(píng)價(jià)的過(guò)程中客觀，正確的認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把自己想寫的寫清楚。（2）大組交流，指名回答。（1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。（2）推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽。二、欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作文：以朱宇涵、朱琳娜、呂佳怡、劉佳怡等同學(xué)的作文為范文，由自己來(lái)讀。畫好自畫像，在自我觀察和相互提示下，寫一段關(guān)于自己的話，注意抓住特征，按一定順序?qū)懴聛?lái)。(1)學(xué)生自由讀例文。(3)學(xué)生互相提出修改意見，并說(shuō)出理由。習(xí)作和畫像展覽。四、師小結(jié)：學(xué)習(xí)仿寫。難點(diǎn):有選擇地進(jìn)行描寫，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點(diǎn)什么呢?(小動(dòng)物)(2)學(xué)生自由作畫。A小組討論。(1)我們己經(jīng)把我們自己畫的小動(dòng)物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來(lái)，是不是僅寫一下小動(dòng)物就夠了呢?(不是)我們還要把天上的云呀、地上的樹呀、草呀、花兒呀簡(jiǎn)單地寫一寫。(2)小小組交流。四、學(xué)生修改、謄寫。第四課時(shí)（再改）生對(duì)照例文和老師的建議修改。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)（指導(dǎo)）一、導(dǎo)人小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢?今天我們就用手中的筆把美景寫下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎?二、讀懂例文學(xué)生自讀，思考:例文申寫了什么?用“——”畫出來(lái)。再次演示投影，揭示觀察順序。(1)交流學(xué)生所畫的圖。(8)指名說(shuō)。二、欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作文：挑選出本班同學(xué)的作文為范文，由其自己來(lái)讀。2．通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。（3）反饋a、60+60=120分b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。小結(jié)請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)?！笔前。瑫r(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。完成“練習(xí)一”第6題。二、補(bǔ)充題目。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)執(zhí)筆方法及寫字姿勢(shì)（糾正指導(dǎo)）二、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點(diǎn)：中鋒運(yùn)筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：三、練習(xí)寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個(gè)手把手指導(dǎo)。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點(diǎn)加以練習(xí)改正。三、學(xué)寫“垂露豎”，掌握要領(lǐng)，寫“土”字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。掌握捺的運(yùn)筆方法和步驟。（注意筆畫由細(xì)到粗）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處。五、書法園地：欣賞歐陽(yáng)詢的《化度寺碑》第二單元 筆畫的寫法（二）第8課 點(diǎn)教學(xué)目的： 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。五、作業(yè)：“文”字寫20個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好有捺的三個(gè)例字。五、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)，以改正缺點(diǎn)。教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。豎法：（懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，慢慢提 筆收起，使筆畫呈“針”狀。古人稱豎畫為“努”筆?！叭弊值娜龣M長(zhǎng)短、間架結(jié)構(gòu)。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。第五篇：三上毛筆字教案第一單元 筆畫的寫法第1課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。完成“練習(xí)一”第8題。教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)完成“練習(xí)一”第3題。一方面教師要相信學(xué)生，給予學(xué)生自主探索、合作交流的時(shí)間與空間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)得出計(jì)算的時(shí)間和方法。三、鞏固練習(xí)：完成第5頁(yè)“做一做”。方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入：猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。有的電子表可以顯示到秒。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。教學(xué)分析：時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。四、師小結(jié)。第二課時(shí)（寫作）一、學(xué)生寫草稿。(3)創(chuàng)作的同學(xué)介紹作畫的意圖、順序或拍攝的角度，說(shuō)說(shuō)為什么畫這些，拍這些。讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法:(1)抓住主要景物。三、再讀例文，討論寫法播放例文寫草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。抄正上交。用詞也只限于我們課上的例子，沒有更多的拓展。(4)師生評(píng)議。(2)展出填好色的畫。(3)教師朗讀三段寫小動(dòng)物的精彩片段。學(xué)習(xí)例文，學(xué)說(shuō)話。準(zhǔn)備幾篇描寫小動(dòng)物的片段。第四課時(shí)（再改）生對(duì)照例文和老師的建議修改。但也存在以下幾個(gè)共性：不知道按序來(lái)寫,東一榔頭西一棒子。(1)請(qǐng)小朋友拿著自己的畫像，就像杜小虎一樣給同學(xué)們做一個(gè)自我介紹，如果小朋友覺得你說(shuō)得不像，