【正文】 大腦大腦有哪些作用？看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理、指揮和協(xié)調(diào)。教具準(zhǔn)備：人體模具教學(xué)過程：一導(dǎo)入同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動，我們有思想有感情有愛，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識我們的身體。板書課題二探求新知我們的身體是由那幾個部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)關(guān)節(jié)將這四個部分連接起來，不同的部分有不同的功能。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。（5）、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。要怎么樣去維護(hù)呢？三、鞏固聯(lián)系搜集人體之“最”的資料。二、生病了有辦法發(fā)現(xiàn)病民情，及時就醫(yī)生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時告訴家長或老師，迅速就醫(yī)。注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。A、聽從工作人員的安排B、一定要穿好救生衣C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好四、我們的秋游計(jì)劃金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來?？匆豢匆粋€月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛有多少？二、家家有本難念的經(jīng)再溫馨的港灣也會有起風(fēng)浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的事。提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價值觀。其實(shí)每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！三、趕時髦助長攀比風(fēng)染上趕時髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。重點(diǎn)難點(diǎn)：不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動魄的效果。教學(xué)過程：導(dǎo)入你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快?。∈堑?，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。教學(xué)反思：這點(diǎn)挫折算什么第10節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道困難和挫折是生活中的一部分。許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。請同學(xué)們舉例！同學(xué)：動物、植物、微生物、人。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。二、生命需要彼此尊重老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學(xué)們舉一些例子。老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。教學(xué)過程：一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性情境體驗(yàn)：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。這些都是很不理智的。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。認(rèn)識“禁止游泳”標(biāo)志。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。珍愛生命就是珍惜每一天。（每空2分，共20分）水是生命之源，要維持理想的身體含水量，健康的成年人每天一般需要__________升的水。（對的打“√”，錯的打“”）（每空2分，共20分）夏天應(yīng)注意多喝水，尤其是淡鹽水，以補(bǔ)充水分和鹽分。（）發(fā)生火災(zāi)時迅速離開火災(zāi)區(qū)，應(yīng)向順風(fēng)方向逃跑。（）三、簡答題。（）發(fā)生火災(zāi)時我們在幾層樓高處時趕快乘電梯逃生。焦慮是少年兒童中常見的一種性格特征。五、布置作業(yè)以小組為單位辦一期以“珍愛生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報。三、學(xué)習(xí)溺水施救措施當(dāng)我們不慎落水時該如何自救？具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自己的親人。為了保護(hù)每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。”（P5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢?，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求。觀察探究園“精彩的生命”（P23）中的五張圖片。學(xué)會自我調(diào)節(jié)A、自我安慰B、幽默對待C、適當(dāng)宣泄D、學(xué)會轉(zhuǎn)移三、我們嘗試我們成功當(dāng)你每件事都做到時，請為自己喝采吧！閱讀《微笑面對人生的桑蘭》教學(xué)反思：善待自然呵護(hù)健康第11節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價值觀：了解神奇的生命