【正文】 （每題10分，共60分）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條禁煙標(biāo)語(yǔ)。（）傷口小的出血，局部可用生理鹽水沖凈，用三角帶或繃帶加壓包扎止血。（）勞動(dòng)時(shí)手被鐮刀“咬”了，要用熱水沖洗傷口。二、判斷題。它主要表現(xiàn)為莫名的________、________和________。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說(shuō)不教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：因特網(wǎng)作為一個(gè)巨大的資源庫(kù)，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學(xué)們，你們?cè)诤棋囊蛱鼐W(wǎng)上暢游時(shí)，是否想過(guò)信息技術(shù)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，是否也給我們帶來(lái)了一些困擾？網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R(shí)別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡(luò)呢？活動(dòng)探究：活動(dòng)一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過(guò)哪些不良信息？又是如何識(shí)別不良信息的？遇到不良信息你又是如何處理的？活動(dòng)二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評(píng)論被屏蔽（2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊對(duì)方公司的高層機(jī)密（3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份活動(dòng)三：我來(lái)測(cè)一測(cè)（網(wǎng)癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生對(duì)照選項(xiàng)判斷自己是否有網(wǎng)癮小組討論：如何控制時(shí)間，戒掉網(wǎng)癮多媒體展示中學(xué)生安全上網(wǎng)的30個(gè)法則，以此自律課堂小結(jié)：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試題第116節(jié)一、填空題。把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。”四、交流收獲及感想同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝(5)不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識(shí)游泳的危險(xiǎn)性引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或少發(fā)生安全事故？總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施（1）無(wú)成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。教學(xué)過(guò)程：一、談話交流生命的意義請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？用圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。二、課堂總結(jié)：當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；無(wú)論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命……板書(shū)設(shè)計(jì)一、生命世界美麗神奇2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重教學(xué)反思：珍愛(ài)生命預(yù)防溺水第13節(jié)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問(wèn)題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來(lái)更多的麻煩。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過(guò)早地凋謝了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。所以，我們要珍愛(ài)生命，善待生命。讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：善待自然呵護(hù)健康教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。善待自然呵護(hù)健康第12節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。如巴普洛夫說(shuō)的：破壞自然，等于埋葬人類(lèi)自己。老師：人類(lèi)的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟?lèi)自己品嘗，我們受到了大自然的懲罰。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重?？梢哉f(shuō)“人類(lèi)來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。老師：“人類(lèi)生命的價(jià)值是否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。2．能力：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？我們一起來(lái)制定我的計(jì)劃書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、好習(xí)慣好人生好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。三、溺水者救護(hù)站安全游泳有高招第一招：泳前熱身第二招：時(shí)間適宜第三招：集體游泳第四招：場(chǎng)所安全溺水自救錦囊錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷旋渦自救法錦囊三：水草纏身好習(xí)慣伴我一生第9節(jié)教學(xué)目標(biāo)：，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來(lái)影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。你身邊有沒(méi)有了生過(guò)類(lèi)似的事件？二、危險(xiǎn)大搜索不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？四、這可不是玩笑妨礙公共安全，擾亂公共