【正文】 卜卷葫蘆楓梧桐杏 。一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課、水果、植物的圖片?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 ,認(rèn)真書寫。你看看，真是個(gè)細(xì)心的小畫家。（看）一幅畫兒沒掛在。有一天，大兒子在郊外看見了一匹馬，誤以為是老虎趕忙射死，畫家只好賠了馬主人一大筆銀子。畫個(gè)爐灶_____________，畫只鴨子_____________。（1）把手搭在眼睛上。l轉(zhuǎn)注：這是用于兩個(gè)字互為注釋，彼此同義而不同形，漢代許慎解釋道：“建類一首，同意相受，考、老是也。自大一點(diǎn)就是“臭”，“富”有田的人，“窮”靠用“力”打工，“賤”的繁體是“賤”，右邊兩個(gè)“戈”，為錢而爭斗，自然是“賤”。象形：這種造字法是依照物體的外貌特征來描繪出來，所謂“畫成其物，隨體詰詘”是也?！秴问洗呵?君守篇》中述“倉頡作書”。那么我們也幫幫寧寧，讓他改掉粗心的壞毛病吧！你想對寧寧說什么呢？生：寧寧你看看你，因?yàn)榇中聂[笑話了吧！你一定要改掉粗心的壞毛病。生：鴨子成了尖嘴巴。你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么要提醒大家的？（2）這是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，寫火字旁時(shí)，點(diǎn)撇相向，就像火苗有高有矮，豎撇先豎后撇，捺要變成點(diǎn)，不然火勢太大，爐灶可就吃不消呀。（3）齊讀。請同桌一個(gè)同學(xué)說字，另一同學(xué)指圖，看誰讀得又快又準(zhǔn)。想想“尾”的反義詞。（4）小結(jié)：呀！我們在不知不覺中又學(xué)會(huì)了一種識(shí)字方法，你能用這種方法來學(xué)習(xí)“歪”嗎？“歪”（出示6）圖上的畫掛得正不正？（出示7）能給“掛得不正”換個(gè)說法嗎？墻上的畫掛得不正，就是歪。交流討論：誰發(fā)現(xiàn)了一些漢字有趣的地方（出示3）“筆”的筆桿是竹子做的，上面是竹字頭，筆頭是毛做的，下面是毛字。剛才我們指了耳朵、眼睛、嘴巴、心（出示1）（2）這些都是我們身上的器官。如果能夠在學(xué)生熟讀課文之后在進(jìn)行識(shí)字指導(dǎo)的話，我想就會(huì)降低學(xué)生的識(shí)字難度。③這三個(gè)小畫家的畫真被太陽公公收走了嗎？說說你的理由。細(xì)長的 畫家大馬四條腿粗心的 鉛筆鴨子長尾巴方方的 橡皮桌子扁嘴巴，想一想。（出示25）畫了：爐灶鴨子桌子大馬?。ǔ鍪?6），你覺得他是個(gè)怎樣的孩子？從哪里知道的呢？（出示27）“畫個(gè)爐灶沒有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒尾巴。眼尖的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)詩中有用藍(lán)線標(biāo)出的字詞了嗎？（出示20）把標(biāo)出的字詞帶著拼音多讀幾遍？？（出示21）鉛筆爐灶桌子歪斜粗心匹三．讀文寫字我們把字寶寶送回課文里，再讀一讀課文，（出示22）比一比誰讀得好？老師相信這次大家一定比前兩次讀得好，因?yàn)槲覀兝卫蔚赜涀×俗謱殞殹５诙n時(shí)課時(shí)目標(biāo).能正確流利地朗讀課文，背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。例如：日、月、馬、魚、龜?shù)?。（出?2）學(xué)生練寫，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的筆順和寫字姿勢。大家看這位小朋友寫的“灶”，你發(fā)現(xiàn)他出的問題了嗎？對，字寫歪了，看和這幅圖（出示9）一樣歪了?！霸睢睅煟海ǔ鍪?）看圖，說說這是什么？用來做什么的？想想：砌它要用什么？預(yù)測：這是爐灶，燒水做飯用的，砌灶需要土。（3）我們今天學(xué)的《識(shí)字3》這篇課文里，就有一些這樣有趣的字，你們自己讀讀課文，比一比，看誰能發(fā)現(xiàn)一些有趣的地方。二．看圖，理解會(huì)意特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。鼓勵(lì)：爺爺鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。山峰：我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一座高高的山峰?！胺?、蜜、蜂、鋒、永、泳、噪、音、燥、暴、躁、歷、史、厲、鼓、勵(lì)”等16個(gè)生字，會(huì)寫“永、史、峰、鋒、泳、音、歷、厲”等8個(gè)生字。為什么又把它放了？思維創(chuàng)新大拓展三、你知道同音字的故事嗎？講給大家聽一聽。一對紅翅膀不住地扇著。有些古代不是同音的詞，由于語音演變，到現(xiàn)代也變成了同音詞。類別：。(6)字形相近，讀音不同，如“膠、狡”。在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了讓孩子自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),一步一步地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。o燥躁噪l236。,提高學(xué)生寫字的能力。 fēng）游泳（y243。，教師板書課文題目：分清同音字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)本課的生字、新詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】區(qū)別一些讀音相同但意思不同的字。二、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)生字,認(rèn)真地朗讀課文和四組同音字。u yǒng）噪音（cāo yīn）暴躁（b224。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧,導(dǎo)入新課？（同音字），怎樣分清同音字。板書設(shè)計(jì)fēng峰蜂鋒yǒng永泳詠z224。課文通過一個(gè)很有意思的小故事,告訴學(xué)生同音字搞混容易鬧笑話的道理,讓學(xué)生樹立正確區(qū)分同音字的意識(shí),學(xué)生既覺得生動(dòng)有趣,又從中受到了啟發(fā)和教育,一舉兩得。(5)字形相近，讀音相同，如“瞇、咪”。漢字中同音字很多。語音的演變和意義的變化是不平衡的。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。ng）捉?。▃huōzuō） “” 畫出描寫蜻蜓外形的句子?！钡诙憾昙壣蟽哉Z文S版識(shí)字3《分清同音字》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級上冊語文S版識(shí)字3《分清同音字》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】,意思卻完全不同的字詞。：識(shí)字3 分清同音字二、自主探究學(xué)習(xí)，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語，使用詞語寫句子。嚴(yán)厲：王老師對我們一直很嚴(yán)厲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字；朗讀、背誦韻文。有的字是由它們的意思演化而來的，這又是什么字呢？今天我們學(xué)的字是由它們的意思演化而來的《識(shí)字3》?！础嘤腥ぱ健＃ǔ鍪?）“筆、尖、看”3個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的字組合在一起形成的，可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)這3個(gè)字的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字?！巴帷边^渡：展臺(tái)展示小朋友寫的“灶”字。在字帖上找到“尾”，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，書寫。參考答案：.筆（毛筆）肚（肚子）美（美麗）尾（尾巴）灶（灶臺(tái)）尖（尖刀）伏苗鮮眾安歪尖：獨(dú)體造字法，屬于最原始的造字方法，用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地勾畫出來?！褒X”字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個(gè)字的相近讀音。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我們?nèi)ズ蛯帉幗慌笥寻?！請小朋友速度課文說說寧寧都畫了什么？再文中標(biāo)出來。彡匚?火尸。①三個(gè)小畫家分別是：②下面分別是誰的畫？用線連一連。：我設(shè)計(jì)在學(xué)生初讀課文后就進(jìn)行識(shí)字，本以為學(xué)生在生活中有了一定的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和能力，但是學(xué)生學(xué)的不是很有興趣，沒有在具體的語境中識(shí)字，學(xué)生學(xué)起來、記起來也是比較枯燥的，通過開火車方式檢測孩子的識(shí)字情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子掌握的不是很扎實(shí)，識(shí)字環(huán)節(jié)教學(xué)沒有落實(shí)。小朋友的動(dòng)作又快又準(zhǔn)。（板書：識(shí)字3）二、初讀課文，自主識(shí)字.學(xué)習(xí)“筆”：下面請同學(xué)們讀準(zhǔn)生字字音，然后對照插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自讀。（3）再仔細(xì)看看“尖”字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？“尖”上面的“小”字沒有勾。齊讀。，同桌互讀。（2）指名讀。一看寬窄、二看高矮、三看穿插。板書設(shè)計(jì)：精彩片段識(shí)字三（精彩片段）師：大家看看這幾幅畫，看出哪里不對了嗎？生：爐子沒有門。師：你們真了不起，幫寧寧改好了這些畫，你們真是個(gè)細(xì)心的小畫家。關(guān)于倉頡及倉頡造字，在許多辭書典章中均有論述。到了東漢，許慎在《說文解字》中，詳細(xì)闡述了“六書”構(gòu)造原理：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。如人在其上寫作“上”，人在其下寫作“下”，“刃”，在刀口上加一點(diǎn)，表示這里最鋒利，這就是刀刃，等等?！叭恕弊趾汀把浴弊趾铣伞靶拧弊郑馑季褪侨诉^去所言有信，就是這個(gè)人很遵守自己說過的話，“休”，“人”和“木”合在一起，一個(gè)人靠在樹上，表示休息。練習(xí)：識(shí)字3.看拼音，寫詞語。（）（）（）丁土采（）（）（）（）（）（）毛戶不（）（）（）。寧寧是個(gè)小畫家，彩色鉛筆一大把。兩個(gè)兒子牢牢記住父親告訴他們的老虎（馬）的樣子。參考答案：.爐灶桌子畫家歪斜尾巴筆尖馬匹彩色（支）鉛筆一（匹）大馬一（張）桌子一（只）鴨子一（位）畫家一（條）尾巴（電燈）釘（釘子）土灶（灶臺(tái)）莊（村莊）采菜（白菜）彩（彩色）毛筆（毛筆）尾（尾巴）戶爐（爐子）護(hù)（護(hù)士）不還（還書）杯（杯子）。畫張桌子腿不歪，畫匹大馬有尾巴。“荷、菊、菠、蘑、菇、蘿、卜、卷、葫、蘆、楓、梧、桐、杏”等14個(gè)生字,認(rèn)真書寫“卜、楊、樹、荷、菊、卷、杏、角”等8個(gè)生字。與課文內(nèi)容有關(guān)的各種植物、蔬菜、水果的圖片。3.（出示課件3）認(rèn)識(shí)生字。)（出示課件6）?四、分析字形,掌握方法。i）蘿卜（lu243。：：三、填空：你最喜歡的花是，你最喜歡的水果是，你最喜歡的蔬菜是。比一比哪個(gè)組的同學(xué)知識(shí)掌握得更牢固。柑橘:柑、橘、橙、柚等果樹的統(tǒng)稱?？隙▋?yōu)點(diǎn),指出問題。蔬菜:（）（）（）（）樹木:（）（）（）（）水果:（）（）（）（）花卉:（）（）（）（）三、猜謎語。精彩片段一、朗讀歌謠，導(dǎo)入課文正月水仙香又香，二月迎春花兒黃。（2）激發(fā)學(xué)生交流：你最喜歡的花是什么？喜歡它的理由是什么？（3）拓展：你還見過什么花？水仙花、太陽花、月季花、牡丹花、芍藥花?? 、菠蘿、紫葡萄（出示課件）（1）誘發(fā)學(xué)生交流著三種植物屬于水果，交流它們的味道。二、說教學(xué)目標(biāo)“菊、荷、菠”等14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、楊、樹、荷”等8個(gè)生字。因此，本課的教學(xué)中，我時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂乎，學(xué)得不亦樂乎?！弊x書百遍，其義自現(xiàn)。新課標(biāo)對寫字提出：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。（二）水果的種類與作用 種類：，指的是熱量高、糖分高的水果。一般來說，實(shí)熱體質(zhì)的人夏天代謝旺盛，交感神經(jīng)占優(yōu)勢，出汗多，經(jīng)常臉色通紅、口干舌燥、易煩躁、容易便秘，夏天特別喜歡吃涼東西。氣虛，一般是指中氣不足，這些人一般臉色比較蒼白、體格瘦小、吃不下飯。所以，這些人多吃些溫?zé)岬乃麩o疑是補(bǔ)寒妙法。（二）直根類蔬菜如蘿卜、胡蘿卜、蕪箐、根用芥菜、根用甜菜等，以肥大的肉質(zhì)直根為食用器官；同白菜類一樣，多為二年生植物。（六）蔥蒜類蔬菜（bulb vegetable）如大蔥、大蒜、洋蔥、韭菜等；大蒜又出蒜苗、蒜薹、蒜黃等；韭菜又出韭黃、韭菜薹、韭菜花等。（十二）芽菜類蔬菜（bud vegetable）這是一類新開發(fā)、種類還在不斷增加的蔬菜，如豌豆芽、喬麥芽、苜蓿芽、蘿卜芽等。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。像孩子的笑臉。有的書上把枸杞芽、柳芽、香椿也列在芽菜類中。（八）薯芋類蔬菜（tuble vegetable）這類蔬菜的食用器官富含淀粉，是植物的塊莖或塊根，如馬鈴薯、芋頭、山藥、姜、草石蠶、菊芋、豆