【正文】 作計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。老師們針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們除此之外，我們還堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生每周寫小練筆等等。對備課組原有的管理制度、評(píng)價(jià)制度進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，合理取舍，形成統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)考核的同時(shí)相機(jī)檢查教師的備課，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師交流。每次單元測試結(jié)束后，各班都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，這樣便于老師及時(shí)找出教學(xué)的薄弱地方，分析得失，找出對策，及時(shí)調(diào)整，從而保證教學(xué)質(zhì)量全面提升?！坝煤米值涫且簧呢?cái)富。這次活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還鼓勵(lì)了同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學(xué)們課余生活，活躍了校園文化。（二）豐富多彩的讀書活動(dòng)多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進(jìn)行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。二（2）班、二（17）班的閱讀分享會(huì)，二（3）班的每月好書推薦，二（4）班的學(xué)生日記搜集，二（5）班的每月讀書之星評(píng)選，二（6）班的每月好書人物大討論，二（7）班的采蜜本，二（13）班的讀書小微博，二（14）班的美文欣賞，二（15）班的講故事比賽，二（9）班的讀書積累卡，二（16）班的讀后感交流會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。、級(jí)部層面，備課組層面的各種理論學(xué)習(xí)形式，做好學(xué)習(xí)筆記。2．發(fā)揮第一梯隊(duì)的引領(lǐng)作用。五、反思改進(jìn)促進(jìn)步1．進(jìn)一步增強(qiáng)常規(guī)備課活動(dòng)的實(shí)效性，增大備課組集體力量的輻射性，提高備課活動(dòng)的效率。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。每次活動(dòng)臨停滯時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。備課組活動(dòng)的時(shí)候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課，開展得正常有序。本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動(dòng)以外，還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級(jí)的教研和觀摩課。c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。采用擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本書讀完。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí)，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。對不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。三、勤于研究 大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！20111220第五篇：二年級(jí)語文集體備課組工作總結(jié)二年級(jí)語文集體備課組工作總結(jié)時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進(jìn)行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測試、講評(píng)，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示，體會(huì)閱讀帶來的成功感，提高學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。根據(jù)教材《假如》的特點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課活動(dòng)，教學(xué)效果良好，取得了課堂評(píng)估小組和語文教師的好評(píng)。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。本學(xué)期，我們的教案編寫增加了單元教學(xué)目的這一項(xiàng)，對于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知。3．還需加強(qiáng)在活動(dòng)后的一些反思與總結(jié)的工作。做到了“三開放”：一是課堂是開放的，讓課堂成為組內(nèi)的研究素材。提升教師的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，使教師“由內(nèi)而外”真正煥發(fā)生命活力，提升生命質(zhì)量。在這過程中，我們清晰地感受到了學(xué)生們的生長感，自主閱讀能力的提升感。“圖書跳蚤市場”活動(dòng)為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生換好書、看好書的熱情，營造書香校園的氛圍，我們二年級(jí)的圖書跳蚤市場在6月5日拉開了帷幕。2．鼓勵(lì)師生共讀。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫