【正文】 橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。二、教學重難點：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。（）是（）的搖籃。通過故事的形式點燃孩子學習的熱情，并充分體現(xiàn)學生的主體作用，注意挖掘孩子的內(nèi)心，朗讀這首詩時，孩子產(chǎn)生許多共鳴，小鳥挨餓的痛苦，鳥媽媽尋食的艱辛，很容易讓孩子體會到父母為孩子無私奉獻的感情；孩子對大自然、對小動物、對自己的朋友有種無言的感情，由此自己也可能會產(chǎn)生許多新的“假如”。指導書寫。小作者要用馬良的神筆給誰畫什么？自己再一次讀課文并從文中畫出有關(guān)的句子。師：你真會讀書，你們都答對了。檢查生字新詞，并學習生字。他把自己的心愿寫成了一首小詩，題目叫《假如》。二、教學設計（一）教學目標1．認識9個生字，會寫8個字。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。要求：分小組不出聲音地做。聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。三、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音這是一個高低、長短、強弱的綜合性練習。導學案：一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子們走近又走遠。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。三、編創(chuàng)與活動這是一段歌謠。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。合著同學們的歌聲伴奏，看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚、由學生之間展開評價。在自己的課本上畫大紅花。課始，我就安排學生自主、個性化識記生字，讀通讀順課文。通過強烈對比，感受情感。讀書要求：（1）、自己讀課文，圈生字，標出節(jié)號。（4）同桌交流，你是用什么方法記住?；颍ㄟ@幾位同學評得真好，那你就用這種方法再讀讀課文，）思考“假如我有一枝馬良的神筆”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？開始讀。出示生字，（會寫的字）誰愿意起來讀？（1）指名讀。五、布置作業(yè)：回家后把這篇課文仍真地讀給爸爸媽媽聽。品味課文語言，學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。下面的括號里可以填哪些數(shù)？12（）9﹥1271用7三個數(shù)字，可以組成幾個比600小的三位數(shù)？一、教學目標：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。教學目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。麻痹加麻痹就等于危險。（6）不騎快車。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛?；顒舆^程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。談心得體會。食品衛(wèi)生安全知識周次：第四周 教學時間： 學生到位情況。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。教學過程：一、談話導入：同學們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機?；馂牡刂芬獔笤敿殻海海ǎ┮扇藖碇饕房谟酉儡?。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。我拍你你拍我，大家都要來防火。有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。總結(jié)：孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！安全第一 珍惜生命周次：第周 教學時間：學生到位情況：教學目標：讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。請看下面一個個觸目驚心的事件：（出示交通事故圖片）二、講解事例下面請聽三個案例案例一： 《馬路上的悲劇》：深圳市小學生陳洋下午放學回家，經(jīng)過一個十字路口時，被后面的一輛轎車撞倒在地。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。紅綠燈，提醒我，睜開綠眼大步行。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。教學過程：一、談話導入請同學們講述所收集的有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。遇到緊急情況應撥打報警電話。15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三瓶啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。二、介紹震后易出現(xiàn)的疾病及防治方法注意飲水衛(wèi)生，預防腸道傳染病 告訴孩子們千萬不要喝生水，漱口、洗臉、煮飯等日常生活用水必須使用消毒過的清水。四、總結(jié)地震不可怕，地震后的疾病也不可怕，只要我們做好預防，就能保住自己及家人的平安。第三訣：通道出口，暢通無阻。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。教學重點：知道生活中的陌生人是存在一定危險的。防人之心不可無（1）案例分析：為什么小偷是她？引導同學們大膽發(fā)表意見。路上有人跟蹤怎么辦？分組表演模擬情境。小組表演情景劇，其他同學進行判斷，分別說出相應行為導致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動。三、總結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。教學過程：一、突發(fā)事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在遭遇突發(fā)事件時，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應敏捷，行動迅速。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時，一定要保持冷靜，千萬不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護措施，迅速離開出事現(xiàn)場，就能有效地保護自己的生命安全。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”學生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充。三、整理資料教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。五、家庭防雷電措施教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。六、雷擊后的救護師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。四、野外預防雷擊教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？學生根據(jù)生活經(jīng)驗和了解的相關(guān)知識進行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進行補充。二、正確認識雷電的危害教師引言：“雷電發(fā)生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的 溫度會產(chǎn)生怎的危險？學生根據(jù)自己的認識交流雷電的危害。通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。事故發(fā)生后可先進行短時間的思考，對危險的來源、性質(zhì)和正確對方式迅速作出正確判斷。被聚眾人群圍攻的一座大樓的所有門窗均被打破，大部分不過設備損壞，包括警車在內(nèi)的多輛汽車和摩托車被損壞。我們的搭乘電梯、扶梯的過程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動扶梯，提高自己的安全意識。小結(jié)：電梯與自動扶梯為我們的生活提供了許多便利。開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護、快樂成長。（2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？（3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。教學難點：學會識別身邊的騙子，保護自己。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。教學過程：一、匯報家庭火災隱患調(diào)查結(jié)果強化安全意識。講究飲食衛(wèi)生，防止病從口入 地震后我們更要注意拿食物、吃東西前一定要洗手。B．喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車。三、聽故事，議一議：故事內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。師小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視。交通安全，人人有責 9 周次：第9周 教學時間：學生到位情況：教學目的：讓學生懂得交通安全常識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。我是一個小公民，遵守交規(guī)常記心，乘車禮讓有禮貌，尊老愛幼講文明。案例三：《無情的數(shù)字》：據(jù)公安部有關(guān)負責人介紹，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，共造成89455人死亡。可是對于他父母更大的打擊還在后面。教學準備：收集有關(guān)交通事故的圖片資料。不飲酒、不吸煙。提高對傳染病的預防。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。認識各種滅火設備，牢記滅火方法學會背誦《兒童防火歌》以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。1室外火災關(guān)門求生的方法：① 。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標