人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)際問題與方程說課稿(完整版)
【正文】 于原紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為x m，再根據(jù)題意列出方程。好嗎？生：好！師：下面我們一起來看看教材第73頁例1的情境圖。 m。教學(xué)教法：針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)，采用了下面幾種方法進(jìn)行教學(xué)：講授法、對(duì)比法、分組討論法。教材分析這節(jié)課在學(xué)生已有的解方程、分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，為以后學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題，熱愛自然科學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．解下列方程：x+=10 = 4x＝ x247。生2：打乒乓球、跳繩。師：根據(jù)這些信息，你們能告訴我學(xué)校的原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是多少嗎？ 生6：用小明的跳遠(yuǎn)成績(jī)減去小明的成績(jī)比學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄多的成績(jī)，得到的結(jié)果就是學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄。師：這位同學(xué)檢驗(yàn)的過程是正確的。指名匯報(bào)并板書：每分鐘滴的水30=半小時(shí)滴的水請(qǐng)學(xué)生思考應(yīng)該把哪個(gè)條件設(shè)為x，怎樣列方程。把x =，得x+= 方程的左邊=x+ x+= =+ x= =所以求解結(jié)果正確。（1），得多少？（2），求這個(gè)數(shù)。如果用邊長(zhǎng)是3dm的方磚，需要800塊；如果改用邊長(zhǎng)是4dm的方磚來鋪，需要這樣的方磚多少塊?（用比例知識(shí)解答）15.（5分）商店購進(jìn)個(gè)十二生肖玩具，運(yùn)途中破損了一些．未破損的好玩具賣完后，利潤(rùn)率為；破損的玩具降價(jià)出售，虧損了．最后結(jié)算，商店總的利潤(rùn)率為．商店賣出的好玩具有多少個(gè)？16.（5分）紅星小學(xué)六年級(jí)共有學(xué)生120人，其中女生人數(shù)是男生人數(shù)．紅星小學(xué)六年級(jí)有男、女生各多少人？（用方程解）17.（5分）(2019六上達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。相遇的時(shí)間就是兩個(gè)人共同行使全程用的時(shí)間。+ = x =10 答：兩人10分鐘后相遇。指名學(xué)生讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫出線段圖，并解答。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 m。好嗎？生：好！師：下面我們一起來看看教材第73頁例1的情境圖。由于原紀(jì)錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為x m，再根據(jù)題意列出方程。師：你從題中能知道哪些信息？有哪些等量關(guān)系？根據(jù)等量關(guān)系式列出方程并解答。30的兩邊同時(shí)除以一個(gè)30仍然相等呢。學(xué)生在觀察、分析、抽象，概括和交流的過程中，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想。我可以設(shè)杏樹的棵樹為180棵，那么桃樹的棵樹可以表示為3x棵。沒聽懂。x==(億平方千米）==(億平方千米）答：。預(yù)設(shè)4：億平方千米。接下來，老師考考大家，看看你們掌握的怎么樣，你們有沒有信心接受我的挑戰(zhàn)呢？三、鞏固練習(xí)果園里蘋果樹和梨樹一共300棵，梨樹是蘋果樹的5倍，蘋果樹和梨樹各有多少棵。第二問請(qǐng)大家認(rèn)真思考，觀察與第一問的區(qū)別，獨(dú)立完成后，進(jìn)行交流。B、解：設(shè)蘋果樹為x棵，則梨樹為5x棵。那么陸地面積可以表示為實(shí)際問題與方程教學(xué)設(shè)計(jì)億平方千米。地球表面積陸地面積=海洋面積=+x=+x=(+1)x==247。接下來，請(qǐng)同學(xué)完成下面這道題目，自己先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，我們看看哪個(gè)小組的方法又多又好。4=180247。三、教學(xué)重點(diǎn)：列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問題。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？用方程解決問題應(yīng)注意哪些問題？（列方程解應(yīng)用題，關(guān)鍵是要找出題目中的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系式假設(shè)未知數(shù)為x，然后再列方程解應(yīng)用題。評(píng)講后要特別提醒學(xué)生別忘了檢驗(yàn)。答：。學(xué)生觀察情境圖，然后回答。（板書課題：實(shí)際問題與方程）二、探究新知教師出示教材第73頁例1的情境圖。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。自己讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫出線段圖，并解答。(+)x = x =10 答：兩人10分鐘后相遇。出示線段圖，教師講解線段圖：先用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對(duì)的方向出發(fā)，經(jīng)過一段時(shí)間后相遇，也就是行完了全程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：我們學(xué)過有關(guān)路程的問題，誰來說一說路程、速度、時(shí)間之間的關(guān)系？ 學(xué)生回答：路程＝速度時(shí)間。兩筐原來各有梨多少？19.（5分）在一個(gè)籠子里，有雞又有兔，數(shù)一下它們的腳，共有20只．請(qǐng)問籠子里雞、兔各多少只？（用方程解）參考答案一、選擇題(共2題；共4分)12二、解答題(共17題；共90分)34
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