【正文】 方磚多少塊?（用比例知識解答）15.（5分）商店購進個十二生肖玩具，運途中破損了一些．未破損的好玩具賣完后，利潤率為；破損的玩具降價出售，虧損了．最后結算，商店總的利潤率為．商店賣出的好玩具有多少個？16.（5分）紅星小學六年級共有學生120人，其中女生人數是男生人數．紅星小學六年級有男、女生各多少人？（用方程解）17.（5分）(2019六上把x =，得x+= 方程的左邊=x+ x+= =+ x= =所以求解結果正確。師：這位同學檢驗的過程是正確的。生2：打乒乓球、跳繩。教學難點：根據題意分析數量間的相等關系。教學教法：針對本課的知識特點，采用了下面幾種方法進行教學：講授法、對比法、分組討論法。好嗎？生：好！師：下面我們一起來看看教材第73頁例1的情境圖。師：你從題中能知道哪些信息？有哪些等量關系？根據等量關系式列出方程并解答。黃埔期末)一個長方形的周長是分米，倍，長方形的寬是多少分米？（列方程解答）4.（5分）(2019【學習目標】1通過學習解答具體事例，學生能自主嘗試列方程解決稍復雜的相遇問題。追問：從線段圖中，你知道了什么？學生交流，匯報：小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程。完成教材第81頁13題。師：同學們平時經常鍛煉身體嗎？生：經常鍛煉。師：很好！但是這位同學忘了檢驗計算結果是否正確。）作業(yè)：教材第75頁第4題。4,x=45,將x=45代入方程左邊=45+345=45+135=180=方程右邊，所以x=45是方程的解。=247。C、解：設蘋果樹為x棵，則梨樹為實際問題與方程教學設計 棵。師：接下來請同學們思考，列方程解決實際問題一般需要哪幾個步驟呢？（3）總結方法設（找出未知數，用字母x表示）找（找出題目中的等量關系）列（根據等量關系列出方程）解（運用等式的性質解方程）驗（將解出的結果代入方程檢驗）答（完整地寫好答話）師：是的，用方程解決實際問題我們常用的就是你這六個步驟，請同學們要牢記哦。=247。出示題目：果園里種著桃樹和杏樹一共180棵，桃樹的棵樹是杏樹的3倍，桃樹和杏樹各有多少棵？進行講解：這道題目和我們之前學的不太一樣，要求兩個未知量。30=247。師：同學們還有其他方法嗎？生7：也可以用方程來求解。(2)(3)實際用煤比計劃節(jié)約5噸?！緦W習目標檢測】完成教材第81頁11題。問題：兩人何時相遇？ 2．質疑：求相遇的時間是什么意思？引導學生明白：這里的路程已經不是一個人行駛了，而是兩個人行駛的路之和。經過多少時兩車相遇？13.（5分）果園里有桃樹和梨樹，梨樹的棵數是桃樹的3倍，梨樹比桃樹多240棵，梨樹、桃樹各多少棵？(用方程解)14.（5分）學校會議室用方磚鋪地。板書設計：實際問題與方程(1)解：設學校原跳遠紀錄是x m。有同學能說說該如何檢驗嗎？生：把x=，得 方程的左邊=x + =+ = =方程的右邊，所以求解結果正確。師：你們平時都喜歡做哪些運動呢？生1：跑步、打羽毛球。教學重點：正確設未知數，找出題目中的等量關系，會列方程，并會解方程。在準備階段，讓學生獨立完成習題，學生根據以前的知識可以用算術方法和列方程的方法來解答此題，從而為今天學習較復雜的列方程解應用題打下基礎。請大家認真觀察情境圖，然后說說從圖中獲得了哪些信息。用方程解決問題，兩人一小組交流方法。東莞)東莞某小學開展為貧困山區(qū)兒童獻愛心捐書活動，六年級兩個班共捐出220本圖書。感受解題方法的多樣化。4．質疑：現在能不能求出小林騎的路程和小云的路程呢？ 引導學生匯報：都不能求出，因為他們行駛的時間不知道。自主讀題，找出已知所求，引導學生根據復習題的線段圖畫出線段圖，并解答。師：你們平時都喜歡做哪些運動呢？生1：跑步、打羽毛球。有同學能說說該如何檢驗嗎？生：把x=，得 方程的左邊=x + =+ = =方程的右邊，所以求解結果正確。板書設計：實際問題與方程(1)解：設學校原跳遠紀錄是x m。杏樹的棵樹已經求出來了，那么桃樹的棵樹可以用總棵樹杏樹棵樹=18045=135（棵），再根據問題將答話寫完整，這道題目就完整的算完了。x==(億平方千米）答：。通過這道題目的練習，使學生更深一步掌握設兩個未知量的方法。師：同學們你們簡直太聰明了，想出來這么多解決這道題目的方法，不過我們要在這么多的方法之中選擇最優(yōu)的做法