【正文】 下列說法正確的是（）A、解：設(shè)梨樹為x棵，則蘋果樹為5x棵。預設(shè)2：解：設(shè)陸地面積為x億平方千米， 億平方千米。分析題目，得到等量關(guān)系為：杏樹棵樹+桃樹棵樹=總棵樹，列出方程為x+3x=180，運用乘法分配律，（1+3)x=180,4x=180，根據(jù)等式的性質(zhì)4x247。你怎樣判斷x=60就是方程的解呢？ 引導學生進行檢驗，指導檢驗的格式。師：你能寫出具體解題過程嗎？生7：解：設(shè)學校原跳遠記錄是x m，原紀錄＋超出部分＝小明的成績得x＋＝ x+－＝ x＝ 。學習方程的目的是為了利用方程解決生活中的問題，這節(jié)課我們就來一起學習如何用方程解決問題。完成教材第81頁12題。3．活動：讓學生上臺走一走演示相遇，并用畫線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系。通州期末)綠化隊在道路兩旁栽了松樹、柳樹和楊樹．其中，松樹和柳樹一共栽了28棵，松樹的棵樹是楊樹的，柳樹的棵樹是楊樹的．楊樹栽了多少棵？18.（5分）有A、B兩筐梨，A筐的個數(shù)是B筐的，如果A筐增加12個，那么A筐的個數(shù)是B筐的。答：。同學們以后在解方程時，一定不要忘了檢驗結(jié)果是否正確！三、鞏固應用1．完成教材第73頁“做一做”的第(1)小題。生3：跑步、打乒乓球。教學方法：創(chuàng)設(shè)情境；自主探索、合作交流。教學準備：練習本。師：看來同學們喜歡的運動還真不少！同學們平時都應該多運動，增強體質(zhì)。請學生觀察題目所給出的條件，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出所給條件的單位不統(tǒng)一，要化成統(tǒng)一的單位。第二篇：姓名:________班級:________成績:________小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）列方程解下面的應用題一個三角形面積是96平方厘米，它的高是12厘米，它的底是（用方程解）（）A.15厘米B.10厘米C.16厘米D.18厘米2.（2分）有甲、乙兩桶油，．，兩桶油的重量就相等．兩桶油原來各有油________千克.(用方程解)（）A.甲桶原有油6千克，B.，C.甲桶原有油4千克，D.，二、解答題(共17題；共90分)3.（5分）(2019五上兩筐原來各有梨多少？19.（5分）在一個籠子里，有雞又有兔，數(shù)一下它們的腳，共有20只．請問籠子里雞、兔各多少只？（用方程解）參考答案一、選擇題(共2題；共4分)12二、解答題(共17題；共90分)345667891010111213141516171819第三篇：五年級數(shù)學上冊實際問題與方程例5教案（范文）實際問題與方程例5 【學習內(nèi)容】 人教版小學數(shù)學五年級上冊第五單元例5 【課程標準描述】在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價=單價數(shù)量、路程=速度時間，并能解決簡單的實際問題，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法。出示線段圖，教師講解線段圖：先用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對的方向出發(fā)，經(jīng)過一段時間后相遇，也就是行完了全程。自己讀題，找出已知所求，引導學生根據(jù)復習題的線段圖畫出線段圖，并解答。（板書課題：實際問題與方程）二、探究新知教師出示教材第73頁例1的情境圖。答：。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學習了什么？用方程解決問題應注意哪些問題？（列方程解應用題，關(guān)鍵是要找出題目中的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系式假設(shè)未知數(shù)為x，然后再列方程解應用題。4=180247。地球表面積陸地面積=海洋面積=+x=+x=(+1)x==247。B、解：設(shè)蘋果樹為x棵，則梨樹為5x棵。接下來，老師考考大家，看看你們掌握的怎么樣，你們有沒有信心接受我的挑戰(zhàn)呢？三、鞏固練習果園里蘋果樹和梨樹一共300棵，梨樹是蘋果樹的5倍，蘋果樹和梨樹各有多少棵。x==(億平方千米）==(億平方千米）答：。我可以設(shè)杏樹的棵樹為180棵，那么桃樹的棵樹可以表示為3x棵。30的兩邊同時除以一個30仍然相等呢。由于原紀錄是未知數(shù)，可以把它設(shè)為x m，再根據(jù)題意列出方程。 m。指名學生讀題，找出已知所求，引導學生根據(jù)復習題的線段圖畫出線段圖，并解答。相遇的時間就是兩個人共同行使全程用的時間。如果用邊長是3dm的方磚，需要800塊；如果改用邊長是4dm的方磚來鋪，需要這樣的