人教課標版七年級語文下冊教案10木蘭詩最終五篇(完整版)
【正文】 教師不作評點。教學(xué)課時：1課時。第二篇：人教課標版八年級語文下冊教案10 組歌教學(xué)思路：這兩首散文詩，形象生動感人，情感美好真摯，語言清麗流暢，是進行朗讀訓(xùn)練的上佳文本?！鞍敓o大兒，木蘭無長兄”，父老弟幼，揭示出尖銳的矛盾，表明了木蘭代父從軍的緣由。五、引導(dǎo)學(xué)生劃分這首詩的結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個部分？各寫出了什么？概括本詩情節(jié)并復(fù)述故事?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”，表現(xiàn)出木蘭基于家庭情況，經(jīng)過?？棁@息的考慮，毅然決定代父從軍。教師以其中的一首詩為范本，在精心設(shè)計的有序誦讀中，引導(dǎo)學(xué)生感悟形象，品味情感，并加以朗讀技巧的指導(dǎo)，再以另一首詩作方法實踐，自學(xué)自讀，使學(xué)生掌握詩歌朗讀的基本方法，學(xué)會感情朗讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：有一位詩人，美國前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來了鮮花”。“浪”的形象的理解，口說無憑，課本為證！請同學(xué)們自由朗讀“浪之歌”，從文中找到支持你觀點的詩句，并把它讀出來吧！，教師作朗讀指導(dǎo)。詩中海浪的愛情的內(nèi)涵，那不僅僅是對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹的愛情，這博大的愛情閃耀著母性的光輝。而一般的敘述、說明、議論則用中速。全句語調(diào)彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。：形象——奉獻者，傳情使者。教學(xué)重點：積累詞匯，理解文意，體會道理。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。提示：要扣住幾個主要情節(jié)： 屠夫：遇狼懼狼御狼斃狼狼：綴行甚遠并驅(qū)如故眈眈相向假寐誘敵，挖掘出狼的性格。第四篇：10 木蘭詩 教案木蘭詩 教案教學(xué)目標：理解詩歌內(nèi)容，積累文言詞語。詳略得當?shù)膶懛āＶ该x課文。六、疏通字詞，理解文意：請同學(xué)們對課文進行理解性朗讀，邊讀邊畫出自己不懂的字詞，在小組內(nèi)討論解決。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。檢查背誦情況。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學(xué)人說話，海豚能像人一樣發(fā)出悅耳的音符。提示學(xué)生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情?！皨D撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講?！吧夙暋?、“俄而”、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生?！皶e客大宴”正趕上（有一家）大擺酒席，宴請賓客?！氨娰e客團坐??無敢嘩者”?！吧啤弊重炌ㄈ?，是概括全文題旨的關(guān)鍵性字眼?！皾M座寂然”、“無敢嘩者”，寫出表演者表演前聽眾的反映。但：副詞，只，僅?！坝趶d事之東北角??口技人坐障中”在客廳的東北角，設(shè)置八尺寬的圍幕，表演口技的藝人，坐在圍幕里。“會”（適逢）“廳事”（大廳、廳堂）“施”（放置）“聞”（聽見）“奮”（卷起）“但”（只）“雖”（即使）“走”（跑），比較古今
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