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【摘要】第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、知道雕版印刷術的發(fā)明何唐末印刷術的發(fā)展情況，認識了它對世界文明發(fā)展貢獻2、知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運用。3、知道世界上保存完好、最古老的石拱橋——趙州橋，以及它的設計者李春；了解它的設計巧妙之處[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練1、．西漢發(fā)明
2024-12-03 03:52
【摘要】第24課近代前夜的盛世與危機課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、通過明清經(jīng)濟發(fā)展、近代化因素萌發(fā)的趨向、西方列強擠壓下的危機等內(nèi)容的學習，了解中國由盛轉衰的過程。2、與同時期西方國家相比較，學習運用比較的方法了解歷史現(xiàn)象。3、通過觀察“閉關鎖國的清王朝周邊形勢”圖，學習識讀國家周邊形勢圖的方法。[課堂同步練習（A）][一、
2024-11-30 11:46
【摘要】第18課昌盛的文化學習目標說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。列舉雕塑等方面的主要成就本課的重點：是使學生了解佛教的傳入和道教興起的時間?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷及《史記》的體例，秦兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。難點：使學生認識宗教的本質(zhì)及其作用。一、佛教東傳
2024-11-28 22:59
【摘要】第3課氣度恢弘的隆盛時代課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、知道武則天和“開元盛世”的基本史實。2、會收集有關隆盛時代的材料，能從歷史材料中最大限度地獲取有效信息的能力。3、通過多武則天與唐玄宗有關用人史實的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡”的道理。４、了解曲轅犁這一先進生產(chǎn)工具的發(fā)明與使用對社會生產(chǎn)的積極推動作用的史實，樹立求實、創(chuàng)
2024-12-01 00:38
【摘要】第8課璀璨的文學藝術課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、結合了李白、杜甫等唐代偉大詩人的代表詩歌及詩句，了解唐代詩歌所取得的偉大成就。2、通過對唐代典型樂舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂舞取得的巨大成就。3、通過對敦煌莫高窟中泥塑造型和壁畫得了解，知道敦煌莫高窟是我國偉大得藝術寶庫。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練1
2024-11-15 14:19
【摘要】第4課昂揚進取的社會風貌課堂同步訓練[通過這次練習，意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。3、通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練1、下列各項制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制
【摘要】第11課先民的智慧與創(chuàng)造教學重點：都江堰的修建和戰(zhàn)國編鐘。教學難點：都江堰的設計原理。教學方法：以討論、講故事等學生活動為主。課型設計：新授課課前準備：教師將學生分成兩個大組，第一組負責搜集和整理有關都江堰的資料，第二組負責搜集有關編鐘的資料以及有關公輸班和墨子的資料。在教師的指導下將資料整理和加工。教學
2024-12-08 09:14
【摘要】第18課昌盛的文化一、教學目標：[課程標準]1、了解佛教傳入、道教興起的主要史實；2、說出《史記》的寫作體例；3、了解秦漢時期雕塑方面的主要成就。[知識與能力]1、能說出佛教傳入中國的時間、道教產(chǎn)生的時間，使學生能夠運用地圖表述佛教傳入的路線，培養(yǎng)學生識圖及抽象概括能力；2、能說出司馬遷編
2024-12-03 21:02
【摘要】第19課尋訪“絲綢之路”穿越時空浩瀚的沙漠，茫茫的戈壁灘，漫漫古道，聲聲駝鈴??訴說著多少期盼，留下了多少艱辛??它創(chuàng)造著奇跡，傳頌著美麗，承載著昔日的輝煌，也讓我們有著太多的遐想與神往。也許此時你的心早已踏上了這幽幽古道，過黃河，出陽關，來到了最令人向往而又神秘莫測的樓蘭??[m]感悟歷史本課導航互動天
2024-12-09 08:23
【摘要】第19課尋訪“絲綢之路”〖活動目標〗要求學生通過這節(jié)課的學習能夠掌握識圖的基本技能，知道圖示法是學習歷史的一個重要方法；培養(yǎng)初步的學科滲透能力，即史地結合、文史結合等；培養(yǎng)學生查閱和收集相關資料的能力；情感與價值觀方面，培養(yǎng)學生集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)對祖國和自然的熱愛?！荚O計思路〗一、活動準備：為了培養(yǎng)
2024-11-18 17:54
【摘要】第13課《秦帝國的興亡》說課稿一、本課地位：我說課的內(nèi)容是七年級上冊的第13課《秦帝國的興亡》。課本內(nèi)容主要包括三部分：1、“秦王掃六合”2、陳勝吳廣起義3、秦漢戰(zhàn)爭（自學內(nèi)容）。秦朝是中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建朝代。秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，將中國歷史推向一個新的階段。它存在的時間雖短，但對后世影響深遠。所以本課
【摘要】第4課破解彩陶之謎——學習與探究之一[通過這次練習，意味著你]1、通過收集、觀察新石器時代的彩陶圖片及資料，來了解彩陶的造型、顏色和圖案，分析彩陶的用途，想象先民的生產(chǎn)、生活情景。2、通過親手嘗試制作陶器作品，加強對陶器的認識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練＊看圖說話
2024-11-15 06:25
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