百家爭鳴和儒家的形成-資料下載頁

【摘要】“誰最能夠代表中國的文化形象”？文化就像一張名片，一個民族如果沒有自己的文化，就會被蒸發(fā)掉，或者淹沒于世界之中。那么，什么是中國的文化名片？你認(rèn)為哪些文化符號能代表中國文化形象呢。央視《中國焦點

2024-11-24 17:38

人教版歷史必修3百家爭鳴之一-資料下載頁

【摘要】張藝謀張藝謀：“我必須成功，否則是死路一條?！薄拔覀兊闹袊匾_(dá)到不用語言，也能讓外國朋友感到共鳴”百家爭鳴百爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放（春秋戰(zhàn)國時期）為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”？百家爭鳴出現(xiàn)的背景百家爭鳴的出現(xiàn)，是特定歷史條件的產(chǎn)物?！按髣邮帯保赫伟l(fā)展經(jīng)歷

2024-11-18 14:58

4百家爭鳴”和儒家思想的形成-資料下載頁

【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么？?它是怎樣出現(xiàn)和形成的？?它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想？?成為主流思想后，它是如何演變的？第1課第2課第3、4課單元解讀中國古代的主要朝代：夏商西周東周秦漢春秋

2024-11-21 05:48

“百花齊放”“百家爭鳴”1-資料下載頁

【摘要】第20課“百花齊放百家爭鳴”一、“雙百”方針的提出1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上(1)社義制度初步確立，開始探索社義建設(shè)道路（必須調(diào)動一切積極因素建設(shè)社義）——必要性(2)意識形態(tài)領(lǐng)域的某些爭論混淆了兩類不同性質(zhì)的矛盾(3)關(guān)于知識分子問題的會議的召開（知識分子的絕大部分已成

2024-11-21 05:02

岳麓版歷史必修3百花齊放百家爭鳴同步測試-資料下載頁

【摘要】第6單元第29課(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1．“雙百”方針的提出，推動了新中國文化事業(yè)的繁榮，“雙百”方針提出的社會形勢是()A．新民主主義革命即將勝利B．社會主義制度即將確立C．中共八大剛剛結(jié)束D．三大改造已經(jīng)完成解析：1956年，毛澤東在中共中央

2024-11-16 15:35

高考?xì)v史(必修三專題一)百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】必修三專題一：1、百家爭鳴一、選擇題1．（2011年12月安徽名校模擬4題）思想家在世時往往是孤獨和寂寞的，據(jù)《史記·孔子世家》記載，周游列國推銷自己思想并“知其不可為而為之”的孔子受到了許多同時代人的嘲笑和諷刺，諸如“四體不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。累累若喪家之狗”等。導(dǎo)致扎子如此尷尬結(jié)局的主要原因是A．他的宣傳方式不得法

2025-06-10 02:37

55第1課：“百家爭鳴”和儒家思想的形成-資料下載頁

【摘要】2020-2020歷史[精題分解]第1課：“百家爭鳴”和儒家思想的形成（1）（必修三）第一部分基礎(chǔ)知識鞏固1.(浙江省溫州十校09-10高二期中）孔子主張，“邦有道則仕，無道則隱”，“道不同不相為謀”。這說明他①收徒講學(xué)是有條件的②鼓勵學(xué)生參與政治活動③提倡忠君但不主張愚忠④主張教育的目的是培養(yǎng)具有某種技能的專

2024-11-21 06:43

川教版歷史七年級上冊百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴中國歷史上的第一次思想大解放墨子扁鵲孫武韓非子商鞅老子莊子？（背景）是什么？春秋戰(zhàn)國時期時代背景?周政權(quán)衰落，富有學(xué)識的人流落民間傳播知識，形成了一個相對獨立自由的文士階層，為百家爭鳴提供了人才。?當(dāng)時社會動蕩不安，各國紛紛變法，以壯大自

2024-11-30 00:15

冀教版七上第11課孔子和百家爭鳴同步測試-資料下載頁

【摘要】孔子和百家爭鳴習(xí)題精選一、單項選擇1．下列著作中，記錄孔子學(xué)說的是（）A．詩經(jīng)》B《論語》C．《春秋》D.《尚書》（）A．認(rèn)為人不能戰(zhàn)勝自然B．提出民貴君輕的思想C．主張中央集權(quán)D．統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力“無為而治”的是（）A．莊子B．墨

2024-12-03 07:46

百家爭鳴導(dǎo)學(xué)案2-資料下載頁

【摘要】長樂中學(xué)歷史科導(dǎo)學(xué)案課題第11課百家爭鳴授課熊湘教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力認(rèn)識孔子的成就，初步認(rèn)識諸子百家的代表人物及其思想主張。二、過程與方法通過搜集資料、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)的能力，通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)

2024-11-24 13:01

八年級歷史百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴社會制度的巨大變革震撼人們的心靈人物姓名時代學(xué)派言論著述兵家墨翟戰(zhàn)國墨家《墨子》孟軻儒家《孟子》《道德經(jīng)》李耳韓非法家《韓非子》孫子孫武春秋末期《孫子兵法》孫臏戰(zhàn)國《孫臏兵法》墨

2024-11-11 03:35

八年級歷史百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】百家爭鳴社會制度的巨大變革震撼人們的心靈人物姓名時代學(xué)派言論著述兵家墨翟戰(zhàn)國墨家《墨子》孟軻儒家《孟子》《道德經(jīng)》李耳韓非法家《韓非子》孫子孫武春秋末期《孫子兵法》孫臏戰(zhàn)國《孫臏兵法》墨

2024-11-06 17:29

北師大版歷史七上思想的活躍與百家爭鳴同步練習(xí)1-免費閱讀

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