【正文】 暢。結(jié)尾在故事之外，添加以下文字：“大海創(chuàng)造了生命，也守護(hù)著生命，所以才會(huì)有魚兒得水的快樂?！?回應(yīng)文題《與詩(shī)人同行》文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩(shī)人的詩(shī)歌及生平故事作為自己的寫作素材，從而展示了自己課外閱讀成果，突出了“課外閱讀收獲多”的主題。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。生活的理想就是為了理想的生活。第一篇：作文結(jié)尾結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約。（《把夢(mèng)想帶給花季》）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（《花樣年華》）景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。結(jié)句又一次作點(diǎn)擊：“我愛冬。三個(gè)片段寫得很充分，所以結(jié)尾不必贅述。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也。風(fēng)兒輕輕地吹著，將鑲了金邊的葉兒打在一處。吳伯蕭《記一輛紡車》（3）我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！缎腋Ｖ?，開在感恩枝頭》（3）回憶起來(lái)，一年的成長(zhǎng)與蛻變，盈滿著濃濃的師生情。孩子時(shí)候，有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來(lái)?！笔堑?，一個(gè)人的一生。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。”真好。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。只要向前，向前，向前，人生便不會(huì)有遺憾，成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處等待著你。至今，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個(gè)小土丘。現(xiàn)代著名作家?guī)熗釉f(shuō)：“寫文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾。議論文結(jié)尾的寫作，要收束全文，突出中心論點(diǎn)；要體現(xiàn)全文結(jié)構(gòu)的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足；語(yǔ)言要干脆有力、清音留響，富有啟發(fā)性和鼓舞性。讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅?！渡鐣?huì)風(fēng)氣之我見》人類??！醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還同根生的兄妹，安然生存的一個(gè)家園。托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。這，便是雙贏的智慧。如2010福建高考滿分作文《偶然？必然！》，文章從所給材料格林兄弟的努力提煉出觀點(diǎn)：沒有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。朋友，當(dāng)你面對(duì)人生的抉擇，請(qǐng)不要慌亂，靜下心來(lái)，傾聽心靈的鐘聲。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報(bào)，但每一個(gè)施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風(fēng)，真愛呼喚感恩！正如冰心先生說(shuō)，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，……5．江西?。赫Z(yǔ)文，心中的一泓清泉[開頭] 語(yǔ)文，漢語(yǔ)中蘊(yùn)藏的文化。而我們所能做的不是被束縛，而是勇敢跨過(guò)它。若說(shuō)詩(shī)意地生活，在我看來(lái)并非海明威仰望向心力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。③拖泥帶水。梅，充滿勇氣的樹。我想在以后的生活中，如果我能意識(shí)到感情對(duì)事物的這種負(fù)面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來(lái)面目，正如同這次，“撥開天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。大海啊，你可知道你不經(jīng)意間造成了母子分離的痛楚?你可明嘹！眾心盼歸的愿望?我要回來(lái)?的呼喊你又可曾聽見?例望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……用富于感情的語(yǔ)言吐露衷曲，其優(yōu)點(diǎn)是情感濃烈，動(dòng)人心弦。道德是通向美好未來(lái)的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。那是父愛在燃燒。——給我的四合院 例話題：忙《忙兮忙兮奈若何》人生之路，我背著行李蹣跚前行。一、風(fēng)是母愛。且將虛偽付江瀾，斬闖紅塵任逍遙?！吨泵婵嚯y》 ●0站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！●1也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。培養(yǎng)學(xué)生掌握作文結(jié)尾方法。作文結(jié)尾基本要求一、點(diǎn)明中心。分析歷年高考滿分范文，我們不難總結(jié)出議論文結(jié)尾大體有以下幾種方式：二、作文結(jié)尾技法：一、首尾呼應(yīng)式：[例1][開頭] 自嘲，大致意思是自己開自己的玩笑?！督衲昊▌偃ツ昙t》文章開頭就以一組韻味深長(zhǎng)的排比造成先聲奪人之勢(shì),并以一句“我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。”我毫不猶豫回答，“這個(gè)官司，讓我來(lái)吧！”結(jié)尾：月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著我們相知相契的心靈?。?003年高考河北一考生《我相信你》）二、結(jié)尾點(diǎn)題式：[例1]悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。我們不一定都要像陶淵明一樣“出”，也不一定都要像李白一樣“入”而是要萬(wàn)物歸于一心。”照應(yīng)題目和開頭，強(qiáng)化了中心。道德是通向美好未來(lái)的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。結(jié)尾提出一連串的問題，撞擊讀者的心靈，發(fā)人深思，使人警醒。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事的文章。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。例如：《小馬過(guò)河》結(jié)尾：“??原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那么淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章。三、小結(jié)：總之，不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。amp。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月里》等課文的結(jié)尾均采用這種方法。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。例如《美麗的小興安嶺》一課，作者按總述——分述——總述的結(jié)構(gòu)，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”這種結(jié)尾法一般適用于記事、寫景狀物的文章。以“路”“燈”為喻，闡明道德和規(guī)則二者的關(guān)系；并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語(yǔ)言再次強(qiáng)調(diào)二者并重的觀點(diǎn)。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思?！洞箅[隱于市》分析：這是一篇見解獨(dú)到考場(chǎng)佳作，標(biāo)題“大隱隱于市”“隱”即“出世”，寄情山水遠(yuǎn)離塵世；“市”即人間煙火世俗人生，是對(duì)社會(huì)的積極參與。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。結(jié)尾又以一組韻味綿長(zhǎng)的排比和一句“我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開來(lái)┅┅”照應(yīng)開頭，如幽谷回響，余音裊裊，令人回味無(wú)窮。自嘲是一種生活哲學(xué)。三、富有意蘊(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：明白考試大綱要求，讓學(xué)生掌握解題思路、方法、步驟。終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。●1月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕?！?只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。然而躁動(dòng)的心啊，你企求著什么？繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。三、風(fēng)是一種堅(jiān)守。然而，身前身后，又有何不同呢？我多想，坐上人生的火車，捧著香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流動(dòng)，而心靈卻飄飛到從前的時(shí)光——悠閑自在，任意西東。例參觀翠亨村，我在耳濡目染中加深了對(duì)偉人孫中山的認(rèn)識(shí)。以“路”“燈”為喻，闡明道德和規(guī)則二者的關(guān)系；并用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語(yǔ)言再次強(qiáng)調(diào)二者并重的觀點(diǎn)。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。但為何“親疏”不同，直到最后才揭示主題，使讀者恍然大悟，思想也有了深度。例一次心靈的選擇是一次生命質(zhì)量的提高，這是亙古不變的真理。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲，更要唱得精彩；也可說(shuō)是大音余響，須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。理想。愛你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)。[結(jié)尾] 語(yǔ)文，博大精深，包容世間萬(wàn)象，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，得到精神的潤(rùn)洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……。2《轉(zhuǎn)折》的結(jié)尾生活中的轉(zhuǎn)折，快樂和痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)。如2010年福建高考滿分作文《何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎》，文章從“禁止通行”的路牌說(shuō)起，依次闡述困厄接踵，無(wú)所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎；郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。雙贏，這首千古傳唱的歌，必將在春暖花開的時(shí)節(jié)，綻放海峽兩岸無(wú)數(shù)同胞的笑顏。(《答案是豐富多彩的》)技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。每一個(gè)人都愛自己的臉，可為什么我們不愛護(hù)母親的“臉”呢？有良知的人類，母親在痛苦的呻吟，請(qǐng)保護(hù)母親青春飛揚(yáng)的“臉”吧！《地球在呻吟》 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。3，運(yùn)用類比、結(jié)尾扣題鳥兒脫毛才能飛的更高更遠(yuǎn)；人類自我更新才能進(jìn)步、發(fā)展，朋友，愿你在更新中發(fā)展，＂脫去＂舊羽，插上理想和時(shí)代的新翅，去奮飛．《脫羽小議》大海洶涌