北師大版數(shù)學第九冊找最小公倍數(shù)word版教案(完整版)
【正文】 公倍數(shù)的方法。 （出示教材第 52頁第 3題，學生獨立求 最小公倍數(shù)。我在想 6 的倍數(shù)，想到 18 這個數(shù)時，就發(fā)現(xiàn)它也是 9的倍數(shù)，那它一定是 6和 9的最小公倍數(shù)。 師：這個名字起得好，在數(shù)學上把這些數(shù)都叫做公倍數(shù)。 師：（出示教材第 51 頁數(shù)表）在這張數(shù)表中有幾個數(shù)？ 生： 50個數(shù)。 （北師大版）五年級數(shù)學教案 上冊找最小公倍數(shù) 教學目標 結(jié)合具體情境，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。 師：下面請同學們用△圈出 4的倍數(shù)，用○圈出 6的倍數(shù)。那么誰來總結(jié)一下什么叫公倍數(shù)？ 生：公倍數(shù)就是幾個數(shù)共同有的倍數(shù)。這樣就不用寫到 50了。然后在小組里討論有什么發(fā)現(xiàn)。） （出示教材第 52頁的第
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