【正文】 ..............................................................48 二、英文翻譯 ...................................................................................................................................55 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 第一章 教學(xué)督導(dǎo) 概述 第一節(jié) 發(fā)展教學(xué)督導(dǎo)工作的背景 我國(guó)的高校督導(dǎo)工作始于 80 年代中期 。 自從高校教育改革以來，高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大， 高等教育改革深化 ，高校間競(jìng)爭(zhēng)增加。校督導(dǎo)組接受校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校及各教學(xué)單位的各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。 3. 在督導(dǎo)工作中加強(qiáng)與一線教師的溝通交流，提出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)建議，幫助教師改善教學(xué)儀態(tài)和提高課堂駕馭能力。 3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針和政策，了解國(guó)內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和教學(xué)管理規(guī)章制度，不斷提高督導(dǎo)工作水平。在生源質(zhì)量參差不齊的情況下，完善 的督導(dǎo)體系能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，保證日常教學(xué)工作高效、有序的進(jìn)行。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 第二章 督導(dǎo)在線系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù) 第一節(jié) B/S 架構(gòu) 系統(tǒng) 架構(gòu)采用 B/S模式架構(gòu)。 同樣的程序在 B/S架構(gòu)上實(shí)現(xiàn)比在 C/S架構(gòu)上實(shí)現(xiàn)的性能有所不如。 圖 .NET 框架圖 二、 目前開發(fā)活動(dòng)頁(yè)面的主流技術(shù)有 JSP兩種。 通過簡(jiǎn)單地將必要的文件復(fù)制到服務(wù)器上， 應(yīng)用程序即可以部署到該服務(wù)器上。與 JSP的開發(fā)工具相比， 能更加強(qiáng)大，尤其適合快速開發(fā)。 Visual Studio 對(duì)多種開發(fā)語言的支持，包括 VC、 VC++、 C、 VB、 F等等。 作為一種集百家之所長(zhǎng)的開發(fā)語言， C的易用性和實(shí)用性毋庸置疑。 可信任的 ——使得公司可以以很高的安全性、可靠性和可擴(kuò)展性來運(yùn)行他們最關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序。實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，可靠性高。為了滿足權(quán)限控制、系統(tǒng)管理等實(shí)際需求，還要有登錄注冊(cè)、管理這兩個(gè)方面的功能。 功能：識(shí)別正確的登錄信息并給予相應(yīng)權(quán)限。 模塊：教風(fēng)統(tǒng)計(jì)分析 。 當(dāng)用戶名重復(fù)時(shí)提示用戶名重復(fù)，注冊(cè)失敗注冊(cè)成功也給出提示。 硬盤： 500GB及以上。 查看學(xué)風(fēng)、教風(fēng)統(tǒng)計(jì)分析信息，由系統(tǒng)將聽課記錄表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后再顯示。 為了實(shí)現(xiàn)按教學(xué)部分析數(shù)據(jù)的功能，需要一張教學(xué)部與教師對(duì)照表 。選擇需要映射的數(shù)據(jù)庫(kù)，并在數(shù)據(jù)庫(kù)成員身份中選擇 db_owner。 學(xué)風(fēng)分析模塊具有按月分析學(xué)生 課堂狀況，按年級(jí)、專業(yè)分析學(xué)生課堂狀況，學(xué)生課堂表現(xiàn)分析這四項(xiàng)功能。學(xué)風(fēng)統(tǒng)計(jì)、學(xué)風(fēng)分析、教風(fēng)統(tǒng)計(jì)、教風(fēng)分析 這五個(gè)模塊僅限兼職、專職督導(dǎo)，教學(xué)部督導(dǎo)，院領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo) 、管理員 這 五 類權(quán)限的用戶開放。 if (((), , select xingming from T_teacher where yonghuming =39。為了防止用戶不慎多次點(diǎn)擊提交按鈕導(dǎo)致反復(fù)提交數(shù)據(jù)，所以設(shè)置了判定邏輯。+ [txtXueNian] + 39。 + [txtBanJi] + 39。 + [txtJiangKeNeiRong] + 39。 + [txtTingKeZhuanJia] + 39。+ [txtXueNian] + 39。+ [txtBanJi] + 39。 + [txtJiangKeNeiRong] + 39。 + [txtTingKeZhuanJia] + 39。 + Session[txtName] + 39。 and jiangkeshijian=39。 圖 理論 課聽課 記錄錄入 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 圖 實(shí)驗(yàn)課聽課記錄錄入 圖 聽課記錄修改 三、學(xué)風(fēng)教風(fēng)統(tǒng)計(jì)模塊 、遲到率，教師遲到、早退統(tǒng)計(jì)算法：在前臺(tái)添加 gridview 控件，并通過控件自 帶數(shù)據(jù)綁定功能，綁定到指定數(shù)據(jù)庫(kù)，并添加 sql搜索語句，即可自動(dòng)顯示 sql語言查詢結(jié)果。 [Series1].(zhuanYe, aveScore)。040%39。 and xuenian=39。//實(shí)現(xiàn)查詢單一學(xué)院并輸出 protected void shuchu（） { for(int a=0。 (value: + )。 if (((), , update T_tingke set + + =39。 a = 1。 + [txtKeTangZhuangKuang] + 39。 + [txtXueShengXueYuan] + 39。 + [txtKeChengXueYuan] + 39。 a = 1。 + [txtKeTangZhuangKuang] + 39。 + [txtXueShengXueYuan] + 39。 + [txtKeChengXueYuan] + 39。接收方法 登陸 ，記錄定位方法同信息錄入。).ToString()。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 算法 ： 數(shù)據(jù) 接收與登錄相同。 注冊(cè)登錄模塊具有注冊(cè)登錄的功能。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 第二節(jié) 系統(tǒng)設(shè) 計(jì) 一、系統(tǒng) 流程圖 圖 系統(tǒng)流程圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 23 二、系統(tǒng)功能 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如下圖： 圖 系統(tǒng)功能 結(jié)合之前的需求分析，得出系統(tǒng)共有八個(gè)功能模塊。 SQL sever賬戶中權(quán)限最高的 sa賬戶 ， sa賬戶擁有數(shù)據(jù)庫(kù)的全部權(quán)限，一旦被非法獲取，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)危害極大，因此 sa賬戶 應(yīng)該被禁用。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 數(shù)據(jù)庫(kù) 整體 結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)如下： 圖 ER 圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 20 二、表設(shè)計(jì) 聽課表須涵蓋理論聽課表和實(shí)驗(yàn)聽課表中所有選項(xiàng)，理論聽課表和實(shí)驗(yàn)聽課表見下圖： 圖 聽課表 通過分析可得，理論課聽課記錄和實(shí)驗(yàn)課聽課記錄的可填項(xiàng)相同，因此可以整合成一張聽課記錄表。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 18 第 四 章 督導(dǎo)在線系統(tǒng)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 一、 數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 督導(dǎo)系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)為 理論課聽課記錄和實(shí)驗(yàn)課聽課記錄，除此之外的數(shù)據(jù)還有注冊(cè)人員信息、理論課表 ，為了滿足數(shù)據(jù)處理的需要，還要記錄教師所屬教學(xué)部。 四、 數(shù)據(jù)管理能力要求 數(shù)據(jù)庫(kù)需要具有管理全校督導(dǎo)信息的能力，數(shù)據(jù)量較小，小型數(shù)據(jù)庫(kù)即可滿足需求。 導(dǎo)入學(xué)期課表 、 分配權(quán)限 、 顯示督導(dǎo)聽課次數(shù) 、 查詢聽課結(jié)果。 功能：填報(bào)、修改、查詢聽課記錄。 學(xué)風(fēng)分析則對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按年級(jí)、專業(yè)、時(shí)間進(jìn)行分析。 三、需求調(diào)研 我校日常督導(dǎo)工作主要集中在督導(dǎo)聽課以及聽課記錄統(tǒng)計(jì)分析上，通過實(shí)際調(diào)研，與負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的老師溝通交流，了解到督導(dǎo)工作中需要對(duì)聽課記錄進(jìn)行匯總，并對(duì)記錄匯總結(jié)果進(jìn)行學(xué)風(fēng)統(tǒng)計(jì)、學(xué)風(fēng)分析，教風(fēng)統(tǒng)計(jì)、教風(fēng)分析，從而達(dá)到掌握學(xué)校教學(xué)狀況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的目的， 進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 SQL server 20xx 本身卓越的功能完全能夠勝任系統(tǒng)在數(shù)據(jù)管理方面對(duì)功能、性能以及安全的需求。從理論上來說， MSIL 將消除多年以來業(yè)界中不同語言之間的紛爭(zhēng) ， 這給 程序員 提供了極大的靈活性，程序員可以選擇自己熟悉的語言，并且再也不用為學(xué)習(xí)不斷推出的新語言而煩惱了。 作為微軟 .NET框架的主角， C從一誕生就被微軟寄予厚望。 第 三 節(jié) 開發(fā)環(huán)境 本次開發(fā)使用的是開發(fā)環(huán)境是 Visual Studio 20xx。此外， Inter 信息服務(wù) (IIS) 和 運(yùn)行時(shí)密切監(jiān)視和管理進(jìn)程，以便在一個(gè)進(jìn)程出現(xiàn)異常時(shí)，可在 該位置創(chuàng)建新的進(jìn)程使應(yīng)用程序繼續(xù)處理請(qǐng)求。 。 第 二 節(jié) . 介紹 一、 什么是 .NET .NET 是 指 Microsoft XML Web services 平臺(tái)。 與傳統(tǒng)的 C/S模式相比， B/S架構(gòu) 的突出優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在它的適用性上。和傳統(tǒng)紙質(zhì)介質(zhì)相比，硬盤存儲(chǔ)介質(zhì)具有容量大、體積小、便于保存管理等優(yōu)點(diǎn) ；通過對(duì)督導(dǎo)信息庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以 對(duì)全校教學(xué)情況有整體了解，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)工作中所存在的缺點(diǎn)和不足，從而指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。 (二 )編制設(shè)置 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 1. 校教學(xué)督導(dǎo)組由 412 名專兼職成員（校外合作辦學(xué)督導(dǎo)員另行設(shè)置）組成，設(shè)組長(zhǎng) 1名，專職督導(dǎo)成員 48名。 2. 參與本單位的各類教學(xué)活動(dòng) ，在了解掌握具體情況的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革舉措，查找分析存在的典型問題和改進(jìn)措施，提出督導(dǎo)建議；對(duì)教師的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并納入本單位對(duì)教師教學(xué)工作的年度考核。院督導(dǎo)組在院辦公室協(xié)助下開展相關(guān)工作。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 2 第二節(jié) 本校的督導(dǎo)工作簡(jiǎn)介 一、 我校督導(dǎo)工作概述 教學(xué)督導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)中的重要組成部分。 我國(guó)高等教育毛入學(xué)率在 20xx年達(dá)到 15%，高等教育 正式 從精英教育階段進(jìn)入大眾化階段。通過這兩個(gè)核心功能，督導(dǎo)在線系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作的完美輔助。 本系統(tǒng)采用 C語言編寫， Sql server作為數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)工具為 Visual Studio。 20xx年 毛入學(xué)率 達(dá)到 了 23%，20xx年達(dá)到 了 %。長(zhǎng)期以來，我校教學(xué)督導(dǎo)工作從“掌握教學(xué)狀態(tài)、監(jiān)督教學(xué)過程、反饋意見建議、指導(dǎo)教學(xué)改革、參與決策咨詢”等環(huán)節(jié)著手，在構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中發(fā)揮了重要的作用。 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 圖 我校 督導(dǎo)工作組織結(jié)構(gòu)圖 三、 我校督導(dǎo)工作職責(zé) （一）校督導(dǎo)組工作職責(zé) 1. 掌握學(xué)校教學(xué)總體狀態(tài)，關(guān)注教師教學(xué)能力提高和師德師風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)院開展院級(jí)督導(dǎo)工作。 3. 在督導(dǎo)工作中加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通交流，提出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)建議，幫助教師改善課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。 2. 院教學(xué)督導(dǎo)組由 26名專兼職成員組成，設(shè)組長(zhǎng) 1名。 督導(dǎo)在線系統(tǒng)擁有兩個(gè)核心功能：一是數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì) ，一是數(shù)據(jù)分析。工作在 B/S架構(gòu) 下的程序?qū)嶋H上是將瀏覽器作為了客戶端，這不僅降低了客戶端對(duì)硬件的要求，還使得程序隨著瀏覽器在不同硬件平臺(tái)上的兼容而兼容。 該平臺(tái)允許程序通過Inter進(jìn)行通訊和共享數(shù)據(jù)， 而不管所采用的是哪 種 設(shè)備 或編程語言重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 Microsoft .NET 平臺(tái)提供創(chuàng)建 XML Web services 并將這些服務(wù)集成在一起之所需。 為 Web 應(yīng)用程序提供了默認(rèn)的授權(quán)和身份驗(yàn)證方案。 .NET Framework 集成。 選擇它作為開發(fā)工具的原因是， Visual Studio 20xx 擁有友好的用戶界面和豐富的類庫(kù) ，為用戶提供了便捷高效的開發(fā)環(huán)境 。 C吸收了 C++和 Java的特點(diǎn)，并且更傾向于 Java。但通用性的代價(jià)是性能的下降，相對(duì)而言 C代碼的執(zhí)行速度較慢，因?yàn)樗缺晦D(zhuǎn)換成 MSIL，再被編譯成 CPU指令。 。 另外，出于隱私、安全等方面的考慮，統(tǒng)計(jì)分析獲得的數(shù)據(jù)應(yīng)該是限制性開放的。 教風(fēng)統(tǒng)計(jì)應(yīng)顯示有教師遲到早退的課程，顯示綜合聽課評(píng)分結(jié)果。 模塊：學(xué)風(fēng)統(tǒng)計(jì)分析 。 二、 用例圖 圖 系統(tǒng)總用例圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 舉例 圖 管理員用例圖 圖 教學(xué)部督導(dǎo) 用例圖 重慶郵電大學(xué)本科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 圖 兼職 督導(dǎo)用例圖 三、 對(duì)性能的規(guī)定 響應(yīng)時(shí)間： 500ms 更新處理時(shí)間： 1000ms 數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時(shí)間： 1000ms 分析時(shí)間： 10s 登錄界面輸入應(yīng)為： 用戶名、密碼。 五、 故障處理要求 軟件故障應(yīng)該在重啟系統(tǒng)后恢復(fù)，硬件故障暫時(shí)無法解決。 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)體 與 聯(lián)系 ： 用戶信息表作記錄用戶