【正文】 記錄表》、《寢室公約》、《寄宿生作息制度》等制度，利用開學典禮、每周升降旗儀式、國旗下講話、班會等時間定期或不定期組織學生學習等讓學生人人知曉學校校規(guī)校紀，從而自覺約束自己的行為。建立宿舍、學校、家長聯(lián)絡平臺，讓學生、家長參與學校住校生管理，可以有效幫助我們解決這個難題。制定值班制度。農(nóng)民不再為改善村小學條件，修繕校舍、購置設備等集資和投工投勞面煩腦。優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。這種不合理的布局結(jié)構(gòu)，使原本嚴重不足的教育資源更是捉襟見肘。四、加強安全管理,為學生全面發(fā)展提供保障在寄宿制學校,學生的吃、住、行、學都要在學校進行,這就給學校和班級的管理帶來了嚴峻考驗。育人型的班集體是對學校教育目標反饋出的一個亮點,也是落實學校教育工作的有效手段,使班級形成有規(guī)可依、有章可循的良好學風。(2)要明確班級的奮斗目標。班主任以責任心和愛心樹立個人在班級中的核心地位,為形成團結(jié)、向上的班集體奠定思想基礎(chǔ)。班級的有效管理關(guān)系到學校的發(fā)展、教育教學質(zhì)量的提高,是學校良好管理體系的保障。一是把師德要求放在教師素質(zhì)提高的首位，全面提高師德素質(zhì)。二是扎實開展校園周邊環(huán)境綜合治理。四是各相關(guān)職能部門要加強指導和檢查。同時，還要制定校舍安全、飲食安全、交通安全等各種突發(fā)事故的應急預案。明確補助范圍和方式，建立補助標準，張榜公示，加強監(jiān)督，確保救助資金發(fā)放到那些“不救不得讀”的學生的手中。一是由關(guān)工委組織的關(guān)心下一代建立救助資金保障機制。一、加大宣傳和救助力度，確保學生“進得來”。（一）做好宣傳工作，形成良好的輿論導向。根據(jù)教育局今年8月28日召開的校長會議精神，從今年起，各學校應進一步加強學校常規(guī)管理,完善寄宿制學校的宿舍食堂的衛(wèi)生安全管理工作,加大對貧困學生特別是對農(nóng)牧學生的幫扶工作,我鄉(xiāng)85%的學生是哈族孩子也是牧民孩子,家長對孩子管理意識差,學校離家遠,語言交流困難,以上兩項給學校管理帶來較多的困難,教師捐款,學生勤工儉學資金全部用于補助貧困寄宿學生生活費。二、加大管理和服務力度，確保學生“留得住”。管理措施的制定要突出“細微”二字，想得細、做得細、查得細，杜絕制度上的漏洞。定人定責，明確一名領(lǐng)導負責學校管理要害部門職能分工的工作，并納入本部門工作績效管理。聯(lián)合有關(guān)部門清理整頓校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的營業(yè)場所和攤點，治理“臟亂差”，凈化校園環(huán)境和風氣。二是適應國家教改要求，繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育新課程師資培訓工作，有計劃地安排教師到教研基地接受培訓，大力提高中小學教師實施新課程的能力和水平。班級管理工作的核心是班主任,應樹立良好的班風,倚重班級特色,豐富管理內(nèi)涵,加強安全管理,為學校發(fā)展提供保障。(2)班主任要有健康的人格魅力,并在學生、家長和學校之間建立溝通的橋梁。目標是班級的航標,目標一旦確定,就要牢牢把握,把它變成全班同學的自覺行為、努力方向和學習行為。通過抓班風來轉(zhuǎn)變學校的校風。學生的吃飯問題是所有安全問題中的重中之重,學校不但要讓學生吃好、吃飽,更要讓學生吃得安全。絕大多數(shù)農(nóng)村小學設施十分落后，現(xiàn)代化設備無從談起，有近四分之三的農(nóng)村小學無法保證起碼的開齊功課開足課時，師資嚴重緊缺，加之教師素質(zhì)不高，70%為民辦代課教師，正規(guī)師范生相對太少，這種現(xiàn)狀導致農(nóng)村小學教學質(zhì)量低下，教學成績不盡人意，學生流失嚴重，學校趨于崩潰邊緣，城鄉(xiāng)教育差異越來越大，干部群眾對此極為不滿。創(chuàng)建中心校以前，由于教師缺編，全縣農(nóng)村小學專任教師緊缺，大多數(shù)都是開語文、數(shù)學兩門功課，幾乎沒有專職的圖、音、體、英、美等的教師，教師上課較隨便，相當部分教師為了趕集或干農(nóng)活，自己隨時調(diào)課或隨便不上課者屢有出現(xiàn)。同時，孩子遠離父母到學校住校，讓家長有了更多的勞動時間，有利于農(nóng)民增加收入，專心做好工作。值班室每日必須有兩名帶班領(lǐng)導和值班教師；備有直撥電話、常用藥品、本校教師電話本，以應對各種突發(fā)事件。譬如，深夜學生生病，是學校最頭疼的事。抓宿舍軍事化管理，訓練學生做到“六個一”和“六個無”。抓好住校生業(yè)余生活，將其開展得有聲有色，不但可以使學生體會到“家”的溫暖，快樂健康成長，而且也能讓家長從子女身上看到我們住校生的管理及成效，對學校的管理感到稱心。全縣8所寄宿制中心校大部分將學生的保安全、保生活作為學校管理的重點和難點，十分重視了學生的生活和安全管理，開展教研教改及新課開發(fā)力度不夠。住宿生的管理經(jīng)費沒有保障。、值班制度，校外人員入校登記、驗證制度。對學校食堂衛(wèi)生、商店食品要進行定期檢查，要由專人負責管理。力求辦人民滿意的學校，育全面發(fā)展的學生。有教職工123人，就讀學生1117名，學生由于離家較遠，近的幾公里，遠的二十幾公里，所以65%左右的學生在校寄宿。二、九年一貫寄宿制學校的安全管理工作策略根據(jù)九年一貫制寄宿生安全工作客觀存在的隱患和主觀上存在的一些思想認識不到位的現(xiàn)狀，寄宿生安全管理工作應立足特點，針對學校安全工作存在的突出問題，建立有效的工作機制，采取有效的工作措施，健全有效的學校安全防范體系，扎實地抓好各項安全工作的落實，確保寄宿生平安。”學校教職工要樹立“安全第一，預防為主”的思想，要充分認識到“安全工作無小事，安全責任重如山”。增強家長安全意識，強化家長的安全監(jiān)護已刻不容緩，學?？赏ㄟ^家訪、家長會、安全知識講座、發(fā)放安全告家長書等形式加強對家長的安全教育，提高家長安全意識，促使家長加大對子女的監(jiān)督力度，積極配合學校做好寄宿生安全工作。建立監(jiān)督機制是落實寄宿生安全工作的有力保障。落實家長監(jiān)護職責和接送子女制度；嚴格規(guī)范乘車，建立學生交通檔案，我們學校交通安全落實到人，由書記和保衛(wèi)科科長負責交通安全，中層領(lǐng)導包車，周五放學實行三部走，即乘車、騎自行車、步行。我校對寄宿學生實行了兩牌一卡制度（住宿生紅牌、走讀生藍牌、住宿生床頭卡）嚴格實行寄宿生離返校簽到制，周一至周五值班領(lǐng)導和保衛(wèi)人員嚴格檢查紅、藍牌，紅牌學生離校必須有班主任和德育處簽字的假條。夜晚值班教師要與寄宿生同吃同住，監(jiān)督寄宿生紀律，要特別關(guān)注女生，嚴格采取女生特殊保護措施。三部走，走讀生，按所住村民組有序排隊退校。學校領(lǐng)導檢查教學常規(guī)時，堅持做到必查學校安全工作落實情況，德育處是第一執(zhí)行人，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問題，從哪里解決，及時加以整改；建立值日督查制度。學校安全事故發(fā)生的一個重要原因就是學生安全意識淡薄，缺乏自護自救能力。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防患于未然，建立全方面的安全防范體系，制定符合實際、切實可行的安全制度和防范預案，如交通安全、大課間安全、體育課安全、上下課出入教室和午休時間安全、食品衛(wèi)生、寢室