【正文】 班級中的核心地位,為形成團(tuán)結(jié)、向上的班集體奠定思想基礎(chǔ)。有愛心和高尚的人格,影響學(xué)生形成優(yōu)秀的品德,促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,因此學(xué)校要加強(qiáng)對班主任的品德教育,要求班主任以個人的言行和愛心,培養(yǎng)每個學(xué)生健康成長。(3)班主任要處理好與各科任教師的關(guān)系。二、強(qiáng)化寄宿制學(xué)校的班級管理,樹立良好的班級風(fēng)氣(1)要強(qiáng)化集體觀念。(2)要明確班級的奮斗目標(biāo)。(3)寄宿制學(xué)校班級管理必須堅持“三化、三型”模式抓常規(guī),要堅持制度化、科學(xué)化、經(jīng)?；?堅持學(xué)習(xí)型、自覺型、育人型的班級管理模式。制度化有較強(qiáng)的約束力,使班級的班風(fēng)成為一種自覺行為。學(xué)習(xí)型班集體是學(xué)生自覺、自主掌握文化知識的有效途徑。育人型的班集體是對學(xué)校教育目標(biāo)反饋出的一個亮點,也是落實學(xué)校教育工作的有效手段,使班級形成有規(guī)可依、有章可循的良好學(xué)風(fēng)。三、倚重班級特色,強(qiáng)化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)(1)要高度重視教室布置對學(xué)生的熏陶作用。(2)要突出班級特色,促進(jìn)班級管理形式的多樣化和管理方法的高效化。(3)要倚重班級各項活動,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。四、加強(qiáng)安全管理,為學(xué)生全面發(fā)展提供保障在寄宿制學(xué)校,學(xué)生的吃、住、行、學(xué)都要在學(xué)校進(jìn)行,這就給學(xué)校和班級的管理帶來了嚴(yán)峻考驗。因此班主任要時刻關(guān)注學(xué)生衛(wèi)生、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行的問題是當(dāng)前擺在寄宿制學(xué)校管理工作中的一個重大問題,已經(jīng)有很多血的教訓(xùn)擺在我們的面前?？傊?強(qiáng)化班級的管理,能使學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,陶冶學(xué)生的理想情操、提高學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力,從而促使學(xué)校得到全面發(fā)展。這種不合理的布局結(jié)構(gòu)，使原本嚴(yán)重不足的教育資源更是捉襟見肘。臨高是個貧困縣，貧困農(nóng)村教育的客觀現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展，使調(diào)整布局結(jié)構(gòu)、整合教育資源、創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制中心學(xué)校，成為了我縣各級領(lǐng)導(dǎo)振興基礎(chǔ)教育的必然選擇。從而提高了教學(xué)資源的使用效益，優(yōu)化了農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，解決了農(nóng)村學(xué)生每天走十幾里路上學(xué)的困難，給他們爭了更多的學(xué)習(xí)時間，同時又減輕了農(nóng)村籌資辦學(xué)的負(fù)擔(dān)。創(chuàng)建寄宿制中心學(xué)校前的學(xué)校多數(shù)都是“袖珍”學(xué)校，村村有小學(xué)，使有限的資金過于分散使用，難以形成規(guī)模較大的辦學(xué)效益。優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍。創(chuàng)建中心校，縣委縣政府審時度勢，在兩年多時間內(nèi)招聘了903名新教師充實到教師隊伍，特別是中心校優(yōu)先聘用優(yōu)質(zhì)教師，分流不合格教師，配足配強(qiáng)各學(xué)科教師，優(yōu)化了教師隊伍，保證了課程的開設(shè)率。同時，通過學(xué)校里的集體生活，培養(yǎng)了使用學(xué)生集體榮譽感，學(xué)生獨立生活能力明顯增強(qiáng)，學(xué)會了文明禮儀的習(xí)慣。由于住宿生在校時間長，空余時間多，學(xué)校想方設(shè)法開展課外興趣活動，為住宿生開展了藝術(shù)培訓(xùn)、表演、美術(shù)、舞蹈、書法、讀書等活動彰顯了學(xué)生個性，培養(yǎng)了學(xué)生的特長。農(nóng)民不再為改善村小學(xué)條件，修繕校舍、購置設(shè)備等集資和投工投勞面煩腦。三、淺談住宿生的管理(一)、精細(xì)化管理，共創(chuàng)平安學(xué)校住校生日常安全管理工作繁雜瑣碎，做好住校生安全管理工作不僅僅是保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)，而是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是讓成百上千的家長能安居樂業(yè)，保證他們把精力集中在各自的工作崗位上。具體做法如下：抓學(xué)生檔案管理，一個蘿卜一個坑。那么如何建立“住校生”專項檔案管理呢?建立住校生檔案管理，要做好學(xué)生基本情況造冊，并且是每人一本，以方便查找。制定值班制度。值班教師每晚在學(xué)生就寢后，必須在第一時間趕到寢室，做到“三問”（問人數(shù)、問紀(jì)律、問學(xué)生身體情況）；“三看”(看睡姿、看蓋被、看有無異常情況)清點學(xué)生人數(shù)，情況如實載入點名冊中。住校生請假問題不可忽視，這一環(huán)節(jié)弄不好會容易出問題，責(zé)任重大。怎么做呢?我們不妨這樣制定：住校生請假必須先到總務(wù)室（住校生主管領(lǐng)導(dǎo)室）領(lǐng)取請假條表，然后到宿舍管理員簽名，經(jīng)同意再到建立宿舍、學(xué)校、家長聯(lián)絡(luò)平臺。建立宿舍、學(xué)校、家長聯(lián)絡(luò)平臺，讓學(xué)生、家長參與學(xué)校住校生管理，可以有效幫助我們解決這個難題。雖然每晚都有巡邏教師，但夜間學(xué)生睡覺，我們不可能叫門詢問，影響學(xué)生的美夢。設(shè)立寢室聯(lián)絡(luò)員，學(xué)生夜間有異常情況，聯(lián)絡(luò)員可以在第一時間報告給值班教師，值班教師在及時處理的同時，再通知帶班領(lǐng)導(dǎo)和家長或委托監(jiān)護(hù)人，可以使我們?nèi)轿粎f(xié)調(diào)處理異常事件，確保學(xué)生的住宿安全。因此加強(qiáng)宿舍管理對于學(xué)校管理具有重要意義。制訂《文明宿舍評選方案》、《內(nèi)務(wù)檢查記錄表》、《寢室公約》、《寄宿生作息制度》等制度，利用開學(xué)典禮、每周升降旗儀式、國旗下講話、班會等時間定期或不定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)等讓學(xué)生人人知曉學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，從而自覺約束自己的行為。即：寢室內(nèi)務(wù)整理達(dá)到“六個一”：毛巾疊成一條線、口杯擺放一條線、牙刷傾斜一條線、被子擺向一條線、鞋子擺放一條線、盆桶擺放一條線；室內(nèi)整潔做到“六個無”：地面無紙屑、墻上無印跡、室內(nèi)無垃圾、桌內(nèi)無雜物、窗臺桌面無積灰、桌面無涂刻。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的生活自理能力，克服生活懶散、拖沓、雜亂無章的生活作風(fēng)。抓宿舍文化管理，舉行“我的宿舍我當(dāng)家”宿舍文化評比活動。（三）、抓課余生活管理，打造“快樂校園”。那么如何將課余生活開展得有聲有色呢？這就需要學(xué)校每位教師都來積極構(gòu)想住校生的課余活動。因此，住校生管理不僅是學(xué)校管理層的事，也是全體教職工的事。而學(xué)校的裝備建設(shè)投入不足，導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)設(shè)施裝備相當(dāng)落后。教育行政部門缺少對寄宿制學(xué)校的指導(dǎo)由于我縣創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校是個新生事物，學(xué)校管理體制不夠完善，管理制度不夠健全。特別是教育行政部門也忽視了對寄宿學(xué)校的正確指導(dǎo)。全縣8所寄宿制學(xué)校的工勤人員簡直是“0”，一所600多名住校生的學(xué)校沒有生活管理員，沒有保育員，沒有校警，沒有校醫(yī)，住校生24小時的管理均靠上課老師兼管，工作難度可想而知。寄宿制學(xué)校教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。因此，中心校要合理配足圖、音、體、美、計算機(jī)等的術(shù)科教師，不斷拓寬培養(yǎng)學(xué)生的特長。住校生一天24小時吃住在校，用水、用電、門窗門板及廁所維修等的費用開支大，而目前學(xué)校的公用經(jīng)費(與沒有住宿學(xué)校生均撥款一樣)十分有限，根據(jù)四年來的管理經(jīng)驗，每生一年的管理費用兩百元左右，久而久之將造成學(xué)校負(fù)新債。發(fā)揮基金會的作用，支持寄宿制學(xué)校發(fā)展；（3）建立健全逐年遞增的經(jīng)費保障機(jī)制，確保寄宿制學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。為了實現(xiàn)集中辦學(xué)，從而更好地實現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學(xué)校管理者，必須要對寄宿制學(xué)校管理問題進(jìn)行思考。合理有效的寄宿生管理制度能提高學(xué)生的自律能力、學(xué)習(xí)的自主能力和生活的自理能力，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面、和諧發(fā)展。學(xué)生的安全問題是學(xué)校工作的重中之重，對學(xué)生的教育不僅僅