【正文】 正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)并學(xué)習(xí)正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球。四、教學(xué)反思:學(xué)生在實(shí)際體育課中,學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時(shí)間都是老師強(qiáng)迫性去教學(xué),這就給我們當(dāng)老師的提醒:在教學(xué)中多給學(xué)生自主練習(xí)的東西,提高學(xué)生的興趣,才能更好的去教學(xué)第三篇：初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：為了適應(yīng)新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生身體各方面的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生們的配合能力的的發(fā)展；通過(guò)羽毛球的練習(xí)學(xué)習(xí)，吸引同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣、對(duì)體育課的興趣，培養(yǎng)同同學(xué)們的吃苦耐勞的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助的精神；在確保健康安全的基礎(chǔ)上使學(xué)生們喜歡體育課的、并且增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。助跑、踏跳、提臀、收腹、成屈膝蹲撐箱面，向前挺身跳下。第二篇：初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育《支撐跳躍屈腿騰越》項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和時(shí)空感知、定向能力；使大多數(shù)學(xué)生初步掌握屈腿騰越的技術(shù)動(dòng)作；培養(yǎng)練習(xí)的興趣；發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生下肢力量和屈腿騰越水平；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。并安排如下練習(xí)：a、兩人一球體前運(yùn)球過(guò)人：教師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。初中學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模仿力強(qiáng)，興趣廣泛，并且每班都有體育骨干能力較強(qiáng)的同學(xué)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。請(qǐng)不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。五、教學(xué)困難分析教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬跨有力，傳接球的快速性和準(zhǔn)確性。30秒快速立臥撐練習(xí)。四）、整理活動(dòng)：調(diào)整呼吸，自我按摩。：教育學(xué)生熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)展現(xiàn)實(shí)，細(xì)致的作風(fēng)，使學(xué)生能夠感受知識(shí)的應(yīng)用，勇于改革創(chuàng)新的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)接受新知識(shí)，技術(shù)意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)階段完成后我們會(huì)安排評(píng)價(jià)欣賞課、體質(zhì)健康測(cè)試以及教學(xué)比賽。合作學(xué)習(xí)不僅有利于提升身體素質(zhì)和提升掌握技巧，而且能使學(xué)生學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。：高平球，球的飛行弧低，但對(duì)手還是要撤退到后場(chǎng)反擊。初中體育教學(xué)的基本任務(wù)有三點(diǎn):一、全面鍛煉學(xué)生身體。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對(duì)身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對(duì)協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學(xué)中強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，要求同學(xué)不厭其煩、勤奮刻苦地訓(xùn)練基本功。教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)，增強(qiáng)上肢力量。 學(xué)生練習(xí)，隊(duì)形如圖(3)?！獕|子 前滾翻—啞鈴 上舉 5—8次/人—跳繩 15次/人彎道跑 跨過(guò)障礙物 素質(zhì)練習(xí)A→B→C→D彎道跑要點(diǎn)(各小組一張，傳閱、運(yùn)用)1)左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。能力與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂(lè)趣，提高學(xué)生的奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度和耐力水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。（三）耐久力跑練習(xí)“小偷”的教學(xué)情境，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。教師簡(jiǎn)單總結(jié)授課情況，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià)，本課結(jié)束。：“小偷”跑離15秒后，好少年開(kāi)始“追捕”，路線(xiàn)不限，方式不限（可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕）；每名“小偷”被捉住后立即離開(kāi)游戲，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝，反之，“小偷”組獲勝。（二）教學(xué)策略由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，