初中體育教學設(shè)計(完整版)
【正文】 正手發(fā)高遠球技術(shù)并學習正手擊后場高遠球。四、教學反思:學生在實際體育課中,學習積極性不夠強烈,學習濃度不夠,大多數(shù)時間都是老師強迫性去教學,這就給我們當老師的提醒:在教學中多給學生自主練習的東西,提高學生的興趣,才能更好的去教學第三篇：初中體育教學設(shè)計[范文]初中體育教學設(shè)計指導(dǎo)思想：為了適應(yīng)新課程的要求，促進學生身體各方面的全面發(fā)展，加強學生們的配合能力的的發(fā)展；通過羽毛球的練習學習，吸引同學們的運動興趣、對體育課的興趣，培養(yǎng)同同學們的吃苦耐勞的品質(zhì)，團結(jié)互助的精神；在確保健康安全的基礎(chǔ)上使學生們喜歡體育課的、并且增強學生身體素質(zhì)。助跑、踏跳、提臀、收腹、成屈膝蹲撐箱面，向前挺身跳下。第二篇：初中體育教學設(shè)計初中體育《支撐跳躍屈腿騰越》項目的設(shè)計與反思一、教學目標：通過本次課的學習，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)身體的正確姿勢和時空感知、定向能力；使大多數(shù)學生初步掌握屈腿騰越的技術(shù)動作；培養(yǎng)練習的興趣；發(fā)展學生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學生下肢力量和屈腿騰越水平；培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。并安排如下練習：a、兩人一球體前運球過人：教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。因此,本課著重要解決行進間變向側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點。初中學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且每班都有體育骨干能力較強的同學，學生對體育運動有良好的參與意識。培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。通過專項準備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪墊作用。請不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。五、教學困難分析教學重點：動作連貫，蹬跨有力，傳接球的快速性和準確性。30秒快速立臥撐練習。四）、整理活動：調(diào)整呼吸，自我按摩。：教育學生熱愛這項運動，樹立強烈的敬業(yè)精神和社會責任感，發(fā)展現(xiàn)實，細致的作風，使學生能夠感受知識的應(yīng)用，勇于改革創(chuàng)新的過程，從而培養(yǎng)學生擅長接受新知識，技術(shù)意識和能力。學習階段完成后我們會安排評價欣賞課、體質(zhì)健康測試以及教學比賽。合作學習不僅有利于提升身體素質(zhì)和提升掌握技巧，而且能使學生學習互相促進。：高平球，球的飛行弧低，但對手還是要撤退到后場反擊。初中體育教學的基本任務(wù)有三點:一、全面鍛煉學生身體。而滑步推鉛球的技術(shù)比較復(fù)雜，對身體素質(zhì)的要求也較高，特別是對協(xié)調(diào)能力尤其講究，掌握它有一定難度，所以教學中強調(diào)循序漸進、持之以恒的原則，要求同學不厭其煩、勤奮刻苦地訓練基本功。教學內(nèi)容、任務(wù)一、進一步學習提高側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)，增強上肢力量。 學生練習，隊形如圖(3)。—墊子 前滾翻—啞鈴 上舉 5—8次/人—跳繩 15次/人彎道跑 跨過障礙物 素質(zhì)練習A→B→C→D彎道跑要點(各小組一張，傳閱、運用)1)左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。能力與方法目標：通過教學使學生體驗到參與運動鍛煉的樂趣，提高學生的奔跑能力，發(fā)展學生的速度和耐力水平，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。（三）耐久力跑練習“小偷”的教學情境，以情境導(dǎo)入游戲練習。教師簡單總結(jié)授課情況，給予全體學生積極性的評價，本課結(jié)束。：“小偷”跑離15秒后，好少年開始“追捕”，路線不限，方式不限（可單獨追捕亦可分小組追捕）；每名“小偷”被捉住后立即離開游戲，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝，反之，“小偷”組獲勝。（二）教學策略由于本課的教學技術(shù)內(nèi)容含量少，
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