加法估算教案(完整版)
【正文】 01 201 498 699 501 907 704 893 798 899）第一類：508 301 201 501 907 704第二類：769 498 699 893 798 899 這些數(shù)的特點(diǎn)是：第一類十位上是零九接近幾百，比如508接近500。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會估算，會用“≈”表示估算的結(jié)果。師：是的。如果我想買一臺電話機(jī)和一輛自行車，大約需要幾百元？（將商品拿出）先想一想，在草稿本上列出算式，再和同桌說說你是怎樣想的。（板書課題：加法估計(jì)）要想進(jìn)行正確地加法估算，首先要能找到算式中一些加數(shù)所接近的整百數(shù)。指名說。199+297≈（）403+208≈（）95+106≈（）704+198≈（）392+407≈（）506+399≈（）四、板書設(shè)計(jì)電話： 暖氣：加 法 估 算206元接近于200元292元接近于300元200+300=500（元）206+292≈500（元）約等號——讀著“約等于”第二篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加法估算教案小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加法估算教案教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：使學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中理解估算的方法，認(rèn)識，會用表示估算的結(jié)果。206元接近200元（示206），292元接近300元（示292），200+300=500，200 300（板書：200+300=500）我們就說206+292大約就是500元。學(xué)生先列式，說想法 師：算式怎樣列？師：這兒為什么要用約等號？（因?yàn)榈脭?shù)不是正好等于800，而是估計(jì)的）師：說說你是怎樣估計(jì)的？師；如果我?guī)Я?00元錢，能買回這兩樣?xùn)|西嗎？為什么？（對，206元比200元多，604元也比600元多。下面我們就來進(jìn)行這方面的練習(xí)。繼續(xù)看，把每個加數(shù)看作整百數(shù)，再估算結(jié)果。596＋145：把596看成600，加上145得數(shù)大于700。（師巡視，全班交流）師選擇自行車，風(fēng)扇。（集體訂正，同桌互說想法）第6題 師：看到同學(xué)們的突出表現(xiàn)，茄子老師給咱們出了一道題，大家敢不敢做？（小組討論，派代表發(fā)言）第7題師：同學(xué)們真聰明，想出了這么多種買法。[課前測評 ] 師：想當(dāng)“小營業(yè)員”必須經(jīng)過測試，合格者才能入選。）師：大約需要幾百元，就是讓我們求出整百數(shù)。我們來齊讀算式。（把商品拿出來）請你幫我估計(jì)一下，大約要付幾百元？你是怎樣想的呢？1）206＋292=498（元）498元接近500元指出：你是先算出買這兩樣商品需要的總錢數(shù)，再看它接近哪個整百數(shù)是嗎？2）206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大約需要500元。這道算式誰會讀？（指名讀齊讀）師：表示什么意思呢？（206+292大約等于500元）師：約等于的500元又是怎樣算出來的呢？（把206看作）二、試一試師：說得真好。這就是加法估算。（點(diǎn)電腦）師：能解決嗎？動手連一連指名匯報(bào)。校對根據(jù)學(xué)生錯誤進(jìn)行分析：445+198：把198看成200，加上445結(jié)果還是6百多，所以小于700。交流：195+404+302+961000（元）404+302+2981000（元）195+404+298+961000（元）四、總結(jié)本屆可你學(xué)會了什么？課后還可以找找生活中還有哪些地方用到加法估算。596＋145：把596看成600，加上145得數(shù)大于700。繼續(xù)看，把每個加數(shù)看作整百數(shù)，再估算結(jié)果。下面我們就來進(jìn)行這方面的練習(xí)。學(xué)生先列式，說想法師：算式怎樣列？師：這兒為什么要用約等號？（因?yàn)榈脭?shù)不是正好等于800，而是估計(jì)的）師：說說你是怎樣估計(jì)的？師；如果我?guī)Я?00元錢，能買回這兩樣?xùn)|西嗎？為什么？（對，206元比200元多，604元也比600元多。206元接近200元（示206），292元接近300元（示292），200+300=500，200 300（板書：200+300=500）我們就說206+292大約就是500元。三、教學(xué)試一試（課件展示）第五篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)加法估算教案教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：使學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中理解估算的方法，認(rèn)識，會用表示估算的結(jié)果。就用到了我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容——加法估算。207接近幾百？?? 207接近200?? 師：同學(xué)們真棒,歡迎大家成為“小營業(yè)員”。（指名口答，說出理由）五、師總結(jié)：今天，我們來做爸爸、媽媽購物小幫手，好嗎？誰來說說怎樣估計(jì)幾樣商品的總價錢？ 板書設(shè)計(jì) 加法估算206元接近200元 大約需要幾百元？ 292元接近300元 206
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