【正文】 池的美麗景觀及其顏色成因。我們還學(xué)過哪些古詩的類別，舉例。（板書）女的在干什么？績，把麻搓成線。二、解意過渡：光會吟誦還是不名夠的。耘，除草。（適當(dāng)點撥、評價：讀詩要讀到心里去；***讀得很投入，讀詩就是要這樣。（2）指名讀（結(jié)合注釋，正音“x236。你為什么那么緊張，那么焦急。第3自然段（1）突然?是否安全：這句話中哪些地方給你留下深刻的印象，圈畫。響徹云霄：徹，穿過。，體會場景，讀出畫面感。評價：你說清楚了事情的起因。圈詞畫句。拮據(jù)：讀詞語，出示句字，猜詞義，看《詞語手冊》，總結(jié)理解新詞的方法。2．如果你中獎了，獎品是一輛奔馳牌汽車，你的心情會怎樣？課文中“我“的父親心情也是這樣嗎？請讀課文?！窘虒W(xué)流程】 導(dǎo)入板書課題，讀課題，猜文章內(nèi)容。（3）go skating找一名學(xué)生來問老師：What do you do in your free time?T: I like often go skating in my wintervacations.(PPT出示老師滑冰的圖片)操練go skating, 其中sk組合的單詞：skating, skin, skirt等帶學(xué)生認(rèn)讀。StepⅡPresentation in(選出表現(xiàn)突出的孩子打開禮物盒子并拿出盒子里的東西)T:Oh!A page pen and a piece of writes:Press the second a try.(學(xué)生按照指示按下翻頁筆的第二個按鈕)Oh, he’s my student,’s very ’shave a does he do? Is he happy?(學(xué)生帶著問題去看視頻)設(shè)計意圖：以一段小視頻整體呈現(xiàn)本課的重點內(nèi)容和主題，讓學(xué)生了解Ricky在課余時間做了哪些事情。 do you do in your free time? I often…來詢問、回答有關(guān)課余生活的信息。并會詢問與回答某人課余生活及活動的頻率。，完成句子填空。）通過PPT讓學(xué)生嘗試用It’s ’s go for a 。，體會對比句增強氣勢的作用。【教學(xué)重點】補白心理，體會父親猶豫的心境。我請該生讀原句和批注，告訴學(xué)生這就叫“感受式批注”。德：分析部件，學(xué)習(xí)古字。（寫得比較好的：汪申成、汪情怡、高恒）板書：感受式批注疑問式批注【教學(xué)目標(biāo)】、經(jīng)過、結(jié)果，概括課文主要內(nèi)容。（3）不，我現(xiàn)在就做：哈默，你為什么特別字典“不”和“現(xiàn)在”兩個詞語啊。 南太平洋加拉巴島頹喪：出示句子猜詞義，查看《詞語手冊》印征猜測。重讀。第4自然段：過渡：這一幕真是驚險啊?！窘虒W(xué)重/難點】以詩題為線索，借助注釋，理解詩中寫的有趣的事。四季田園里的各種有情趣的事。生字“耘”，指名讀。要用心記。童孫,小孩。詩中哪句話？解，就是理解，懂得，未解，就是不理解，不懂得。板書：四時田園雜興 田園詩 吟誦解意 各司其職反思：詩歌除吟誦、解意外，還有鑒賞，鑒賞板塊的教學(xué)如何展開。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，了解五彩池的奇特景觀，激發(fā)熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。：看到這里，你想了解什么？（設(shè)計意圖：學(xué)生對新鮮事物充滿了好奇心，因此通過自主學(xué)習(xí)可以認(rèn)識生字，正確流利地朗讀文章，了解文章的梗概，滿足好奇心。把水舀起來看，又跟普通的水一個樣，什么顏色也沒有。（）（2）天上真的有個瑤池。（設(shè)計意圖：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，深化主題。按邊分類較難一些，教材不強調(diào)分成幾類，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征。3．我們家三個人，有喜歡看文藝節(jié)目的，有喜歡看體育節(jié)目的，還有喜歡看籃球比賽的。①分成兩類。①師：上面我們討論的三角形分類都是按角分的。等邊三角形的三個角都是什么角呢?(學(xué)生認(rèn)識到等邊三角形必定是銳角三角形)[設(shè)計意圖：在要求學(xué)生深入認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形的同時，還要求他們將本課的知識融會貫通。（）分一分。（板書課題“生日”）。師：今天我們用貼色卡的方法來調(diào)查。（四橫行分別表示過生日的四個季節(jié)，1個格子代表1個人，每涂1個格子，就表示有1位同學(xué)的生日在這個季節(jié)）。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了什么？（生日后面補充“認(rèn)識”）條形統(tǒng)計圖就是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。⑴ 下圖中涂一涂。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？。⑶喜歡 的同學(xué)最多。我們還知道了統(tǒng)計的過程，依次是提出問題、收集數(shù)據(jù)、整理與表示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。1生匯報。學(xué)生小組內(nèi)活動，師巡視指導(dǎo)。師：今天這節(jié)課我們要通過調(diào)查班里同學(xué)生日所在的季節(jié)的數(shù)學(xué)活動來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計的知識。用一張長方形紙，折出兩個完全一樣的直角三角形。] 活動三：三、達(dá)標(biāo)檢測，解決問題下面的說法對嗎？說明理由。另一類是三條邊都相等。）板書：按角分：①有直角的三角形②沒有直角的三角形 ②分成三類。學(xué)生要探究三角形分類，首先就得了解這些原則，并依據(jù)這些原則在新課學(xué)習(xí)時來檢驗自己的分類是否正確。經(jīng)歷動手操作、分析思考、合作交流的過程，感悟分類的數(shù)學(xué)思想。(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)課文的寫作方法及敘述的順序，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。（）（4）課文最后一段“原來，五彩的瑤池就在人間”與開頭照應(yīng)，總結(jié)了全文，點明了中心。有哪些